班会设计低碳减排美好明天

1、班会设计 低碳减排 美好明天班会设计 低碳减排 美好明天一、活动目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清 醒认识，从小树立低碳环保意识。2、激发学生保护环境的情感，理解“倡导低碳生活 唤起绿色希望”的深刻内涵。二、活动主题：倡导低碳生活 明天更美好三、活动准备：1、搜集相关的图片资料和视频资料。2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义。3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品。四、活动时间：一课时五、活动过程：（一）、导入1、新新主妇丽请可不是个小气的人，她和老公的收入都不错，家里的经济条件怎么也算的上“中上”，因此她对父母和唯一的弟弟出手一直很大方。可是最近弟弟却 她

2、“小 气鬼”，说她连个纸杯也舍不得用，这是怎么回事呢？原来丽清现在是一个“低碳生活”倡导者对此，你有什么看法，学生各抒己见。2、何谓“低碳生活”师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢？学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”。1、 多运动，少看电视机，少上网，多与家人和朋友聚聚，多出去散散步。2、尽量吃绿色食品，多喝水，少喝酒和碳酸类饮料，高脂肪高糖等垃圾食品尽量避免3、用节能灯代替白炽灯，瓦数（功率）尽量低点，照明够了就行，而且房间亮度低点更浪漫更有情趣。4、近距离外出，尽量使用非机动车（步行或自行车）5、不乱丢垃圾，进行垃圾分类

3、。（二）、警示1、多媒体展示资料：地球发热了指名学生朗读资料2、师：世界气象组织公布的“ 2009 年全球气候状况”报告指出，近10 年是有记录以来全球最热的 10 年。请同学们当一回医生，你们知道地球发热的原因吗？学生讨论回答地球发热的原因。（温室气体让地球发热）师： 200 多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。3、多媒体展示：北极冰层变化教师利用多媒体展示北极冰层变化的图片，提问“全球变暖使得南北极冰川开始融化会导致哪些危害？”学生讨论回答。4、多媒体展示资料：全球升温16地球会发生不同程度的灾难指名学生朗读资料

4、师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的 !5、回忆近几年来中国遭受的自然灾难。多媒体展示：地球气候灾难的图片 （ 汗灾、沙尘暴、暴雨、暴雪、洪水、飓风、酷热、酷寒等气候灾难 ）师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有怎样的感受？学生回答各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化。）（三）、行动1、播放视屏“地球一小时”2，为“小气鬼”正名3、过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。在日常生活中，我们能为遏制全球气候变暖，减少碳排放做哪些力所能及的事情呢？4、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品（废物利用

5、），交流“低碳达人”们低碳时尚。5、诗朗诵：给未来一片绿色6、分组完成师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳达人”。低碳生活，我倡议：使用太阳能热水器，使用节能灯泡少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自 行车由门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料 袋，都减少使用多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具， 吃不完打包不浪费养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质 衣服，少买或不买化纤产品在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少 家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放）尽量做到不购买包装繁杂的食品（四）、