《Myfamily》教案

1、 My family 教案Myfamily 可以让学生能运用所学知识简单的谈论家庭成员，下面是小编为大家带来的 Myfamily 教案，欢迎大家阅读借鉴！教学目标 :知识目标(1) 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 、 下 列 单 词 :mother,father,grandfather,grandmother,brother,si ster;(2)能听懂、会说句型“ thisismyfamily ”。能力目标(1) 能运用所学知识简单的谈论家庭成员 ;(2) 培养学生听、说的能力 ;(3) 培养学生小组合作的精神和学生自学的能力。情感目标(1) 对学生进行感恩教育，孝敬父母、关爱家人;(2

2、) 了解家的来历。教学重点 :能够听说、认读家庭成员的单词，并能灵活运用重点句“ T ! »Thisismy 。教学难点 :(1) 单词 father,mother,brother 中“ th ”的发音 ;(2) 运用表演介绍家庭成员。1、说学情三年级的学生刚刚接触英语，对英语有着很浓厚的兴趣，所以在课堂上要尽量开展好玩的活动来激发学生的积极性，要从一开始就让孩子爱上英语。但是对于这些孩子，英语基本就是零基础，所以学习起来相对较慢。这就要求教师对同一内容多次重复，尽可能多的操练，达到掌握知识的目的。在教授的过程中要耐心，切不可急于求成。而且孩子们对课堂常规还不是很熟悉，对教师上课时发

3、出的指令都不能很快明白，所以教师要尽量通过肢体语言的辅助让孩子明白教师的意思，尽量少用汉语。让孩子慢慢体味英语的课堂氛围。2、说教法我将采用情景法、全身反应法、直观法等教学方法，以学生为主体，以 Family 这个话题为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标， 使课堂活起来， 让学生动起来，从而达成上述的知识与技能目标。3、说学法我采用 chant 和实际生活照片贯穿整堂课中，利用单词卡、 音乐、 实物投影、 课件等多种手段， 创设生活中的情境，采用多种形式的操练方式，让学生在交流中理

4、解，在交流中掌握，在交流中记忆，让学生在不同的活动中感知语言和习 得语言，从而来突出重点和突破难点。4、说流程教育家托尔斯泰说过: “成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。”Step1:(1)listentoasong:在 课 前 播 放 歌 曲 视 频“fingerfamily”。 设计意图 :hand,finger 等都是孩子们熟悉的'东西， 用五个手指引出本堂课的主题 “familynumbers ”，让学生在愉快的氛围中进入到课堂。(2)DailytalkingbetweenTan

5、dSs:Introuduceyourfriendto us.Iwillmakeanexample,suchas“thisismyfriend”。设计意图：通过介绍朋友，引由“ Thisismy”的句型，为后面的家庭成员介绍做铺垫。Step2:导入 : 把一张全家福的照片从多媒体放出来并介绍。“Who sthis?Doyouknow? ”教师自答:Thisismyfamily. 然后老师带着满脸疑惑反复用“Who sthis? ”询问照片中的人，反复回答“ Thisismy”。设计意图：照片导入，提起学生兴趣，反问的语气，增加学生的好奇心，使其更快的融入到本课中，接下来介绍家庭成员就不成问题。S

6、tep3:新授 :mother:look!Thisismymother. 出示照片，学读单词，教师拼读，注意/th/ 的发音。father:Yes!Thisismyfather. 老师拼读 fa ， 后面的 ther ，老师说口型，让学生猜测其发音。介绍 father 。grandfather/grandmother:出 示 familytree ， 引 出grandfather/grandmother 。sister/brother: 出示卡片。出示几张图片，请学生来介绍。a.thisismy.b.thisis.c.设计意图 : 进行一个 chant 的活动，对单词进行巩固练习。循序渐进，难

7、度加深。Step4:练习与巩固(1)let schant: 学生一起进行chant 活动，巩固所学单词，巩固语音。Mother ， mother ， Iloveyou.FatherfatherIloveyou.Gtandfather ， grandmother ， Iloveyou.Brother,sister,Iloveyou.Fatherandmother,Iloveyou.(f amily)(2)readaftertome:在PPT上由示单词卡片，教师领读，学生跟读。(3)比比你的眼力：在PPT上快速闪现单词，请学生举手 把单词说出来。(4) 介绍家庭成员 : 请学生自己拿着照片介绍自己的家 人。用“Thisis”句型。(5)玩猜谜游戏：教师说:Thisismyfather ' sf ather学 生抢答;答对的奖励小礼物一件。 学生也可说出 Thisismymother sfather。这个游戏可以让学生懂得英语 中的 gandfather 即表示爷爷也表示外公， grandmother 既可 以表示奶奶也可以表示外婆。设计意图 : 拓展学生思维，让学生们在快乐中学习，整 个课堂不会死气沉沉。Step5:总结 : 提出问题，这节课同学们学到了