一年级美术教案秋天来了

1、一年级美术教案秋天来了教学目标：1、认知目标：审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。2、能力目标：了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。3、情感目标：学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。教学重、难点：引导学生感知“秋” ，拓宽视野，学会创作的表现手段。激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。教学过程：一、导入：1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。 ）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。（设计意图： 将秋天拟人成秋姑娘， 秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，

2、切合一年级小学生的年龄特点。 礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子， 激发学生的渴知兴趣。展示的秋天的果实、 ：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃 使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。 ）2、这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。今天朱老师带小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？（师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。 （学生一起唱）二、新授：（一）一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。1、 （1） 走啊走， 我们来到了树林里。 秋天的树林是什么样的呢？让

3、我们走进树林里去看一看。（ 2）欣赏：秋天的树林（多媒体）秋姑娘来到了树林， 把树叶涂成金灿灿的黄色， 把枫叶染成红艳艳的红色。满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色， 山脚就好象穿上美丽的衣裳。无数淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。五颜六色的树叶，装点在小河上面，像锦带一样。（ 3）学生说一说秋天的树林。2、 （ 1）走、走、走、走、走、走、我们继续向前走，我们又来到了田野里。 秋天的田野是一派什么样的景象， 让我们走进田野里去看一看。（ 2） （欣赏）秋天的田野（多媒体）秋姑娘来到了田野，田野里到处是一片丰收的景象。一个个胖乎乎的棉

4、桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮；玉米可高兴啦， 你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了， 露出满口金牙；沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰；高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。（ 3）学生说一说秋天的田野。3、 （ 1）秋天真是一个丰收的季节，还有很多的果实也是在秋天成熟的。（ 2）欣赏：秋天的果园（多媒体）秋姑娘，走进果园里，把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼；把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍珠；红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼；黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头到处洋溢着丰收的喜悦。（ 3）学生说一说秋天的果园。4、 （ 1）秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个色彩斑斓的季节，让

5、我们走进花园里，嗅一嗅花的芳香。（ 2）欣赏：秋天的花园（多媒体）秋天，走进花园里，芳香扑鼻的桂花开了，让人陶醉；婀娜多姿的菊花迎风而立；红的似火、粉的像霞、白的如云；这多像是一幅巨大的彩色图画啊！（ 3）学生说一说秋天的花园。（多媒体设计意图提供大量的信息去拓宽学生的思维、 开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘，色彩斑斓的秋天景色的画面，私语般秋天的音乐， 带领学生欣赏平时难得见到的秋天的更为夺目的秋天的景色，使学生更能体味到秋天的美丽。 ）（二）秋天是一个色彩斑斓的季节，秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。（ 1）这是一幅加拿大画家汤姆森的秋 ，画家是用什么来表达秋

6、天的：画家用大块面浓浓的色彩直接涂抹，金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。（ 2）这位学生表现的是秋天的什么？（秋天的果园里真快乐）用的什么表现方法？水彩笔、铅笔绘画的方法。（ 3）这位学生表现的是秋天的什么？（丰收的果园）用的什么表现方法？彩色纸撕贴的方法。示范（实物投影仪） ：在撕贴的时候可以巧妙地利用纸张的厚薄 .（ 将纸张团一团 , 叠一叠 , 粘在纸上表现胖乎乎的果实。 ）（ 4）再来看一幅老师这儿的作品。用的是综合的方法。示范（实物投影仪）：它的色彩是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海绵。 海绵本身有许多小孔， 将颜料直接均匀地涂抹在上面，然后敲击

7、，就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻，颜色就淡，敲击的重，颜色就深。如果要多种颜色，可以在不同的海绵上涂色，敲击。还可以重复地在一个地方敲击，使颜色更赋予变化。下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。（设计意图：使学生感受到作者热爱大自然、热爱生活的激情。开拓视野， 了解创作画的多种表达的手段， 进而使学生选用自己喜欢的形式来大胆作画。 ）（三）小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢？1、小组讨论。可以每组合作完成一幅作品，互相研究讨论想表现的内容和表现的方法。（设计意图： 合作意识与能力是现代人的基本素质， 有目的地从小培养学生学会合作，在合作中通过交流、互助，既学到了知识又达到了情感的融会。 同时有效地节约了作画时间， 提高了学生作画的兴趣，使学生感受到画面的成功感。 ）2、说一说自己想要表现