学校校长参观学习心得体会三篇

1、一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面；人、财、物， 管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱 一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目 标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心， 规范办学行为，管理上要讲求 艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想， 为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。二、课堂教学要求要想提高教学质量， 关键是要提高课堂教学的 效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结 果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的 氛围

2、，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平 实的课、真实的课。三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组 成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从 组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、 评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写 心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙 事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香 校园。四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技

3、术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想， 只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。（篇二）在xx

4、 市教育局的精心组织和周密安排下，我参加了xx年 xx 月 xx 日至 xx 月 xx 日于 xx 大学培训学院举办的中学校长高级研修班。这几天的学习和培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校， 学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。通过这次学习，我也明白了作为一个校长应该从以下几方面来开 展工作，打开局面。一、精心设计好学校的品牌校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组

5、织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是 教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中， 用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师 的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神 累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是 学校品牌的意义所在。要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥 好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆， 站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自 己

6、的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和 建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分 工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子， 去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点 空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现 在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好 友谊。要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事

7、，在 想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多 想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力， 能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校， 只要有利于学校的发展，作 为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效 性、易被师生采纳。二、全力打造高效的师资队伍教师在学生中起着直接表率的作

8、用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书: 前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没

9、有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。三、 努力提高管理水平要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：1、首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准

10、新的质量增长点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”， 转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的

11、综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。（篇三）感谢教育局党委的信任和培养，我于xx 月 xx 日至 x 月x 日在 xx 市 xx 区 xx 小学挂职学习，通过一个学期工作，深入了解了学校的办学理念，发展模式，德育管理，教师管理和课题研究等工作运转情况，工作中结合自己的工作岗位认真思考，使自己对学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。现从以下三方面向领导汇报挂职期间学习和工作情况：第一部分：基本情况汇报一、挂职学校情况介绍xx 小学是 xxxx 区一所名小学，坐落在 xx 区中心位置南坪，学校有59 个教学班，3000 余名学生，157 名教职工，市级骨干教师6 名，区级骨干

12、教师30 名，是 xx 区教育均衡发展，一校多区办学模式的示范性小学。是一所充满生命活力，以儿童水墨画为特长，以幸福教育为特色，注重学生综合素质发展的学校。学校秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念， 培养“言行儒雅， 博学善思”的小学生， 学校为师生幸福人生搭建了成长的“七彩桥”，即幸福校园，幸福花朵，幸福园丁，幸福源泉，幸福乐园，幸福社区，幸福在线，让老师感到工作是幸福的，让学生觉得学习是幸福的。“天台宝贝， 幸福成长”体现了学校以学生为本， 把学生的发展作为学校工作的出发点和归宿。学校XX年接收了一所厂办子校现xx校区，XX年接收了房开商配置的 xx 校区，目前学校拥有三个校区，具备了优

13、质教育集团化办学的明显优势，特别是进几年来学校发展很快，形成鲜明的幸福教育办学特色，教学质量一直处于xx 区领先地位，学生美术、书法、科技作品，体育、英语、音乐技能竞赛多次取得国际，国家级和市级奖励，学校得到了社会各方面的肯定和赞许。学校先后取得了国家教育质量管理示范基地，全国百所德育科研名校等国家级荣誉，xx 市“红领巾示范学校”， xx 市教育科研先进集体等市级荣誉。二、学习工作情况：根据学校领导的安排，我的工作主要是协助xx 副校长分管教学教研以及图书课题管理等工作，xx 副校长调离之后，协助xx 副校长， xx 副校长分管德育和体卫艺工作。工作期间坚持按照教育局党委的工作要求，遵守学校

14、作息时间，边工作，边学习，多做事，多反思，注重提高自己。（ 一 ） 勤奋学习，努力工作我总共参加学校行政会4 次， 中层干部及组长会6 次，全体教工大会4 次，参加班队活动9 次，学校各项活动 8 次，听课28 节，个别访谈几十人次。另，参加了xx 市 xx 区教委组织的“课改六年经验”交流活动，聆听了成都教育科学院院长陈大伟教授的课程改革六年的得与失主题讲座 ; 参加了 xx 区教育系统第18 期校长论坛，聆听了 xx 市教育科学院副院长龚春燕教授的讲座学校创新与科学发展; 旁听了 xx市 xx 实验小学组织的全国知名专家、尝试教学理论的创立者xx 老师的讲座小学数学尝试教学怎样做?，旁听了

15、全国著名特级教师，小学诗意语文的创立者xx老师的示范课和xx老师主讲的“诗意语文，领我走进快乐课堂”经验交流活动; 参加了xx 小学组织的幸福大讲堂 3 次，其中有xx 市教育科学院原院长唐果南教授主讲的新课程背景下的课堂教学。通过和领导一起外出，参观了xx 小学， xx 小学， xx 小学， xx小学等学校，使自己开阔了眼界，收获了不少有用的东西。同时，在参加各种活动时，经常思考这些学校办学成功的原因。（ 二 ） 虚心请教，注重积累三、 高效的学校内部管理xx 小学内部管理非常严谨，工作非常高效。学校会议分成校长办公会（ 校级领导参加） ，行政办公会（ 中层以上领导参加），组长会（中层干部主

16、持，年级组长参加），年级会 （年级组长主持，年级教师和班主任参加） ，还有全校教师大会和主题工作会。学校管理的特点主要有：1、分级管理，责任到人，管人导事，充分发挥了组（学科组和年级组）的工作积极性。教师完成工作责任意识较强，一流意识较强，争先意识较强。2、考核评价合理。学校实行谁负责的工作谁考核，副校长考核中层干部，中层干部考核组长，组长考核老师，层层考核，每月考核一次，并拟定考核小结，指出工作的不足。期末综合考核实行积分制，分成师德评定、教学成绩、参加活动、个人获奖、指导学生获奖几部分考核积分。期末绩效实行等级制，根据期末积分高低分成优、良、合格、不合格等级，学校根据等级配备四档奖励经费。

17、3、学校推荐评优评先，选择期末绩效优等的教师作为候选人，由学校行政办公会决定推荐单项工作先进个人的，选择积分靠前的教师作为候选人，还要考核完成的单项工作情况，由分管校长报行政办公会决定。正是学校细化了管理和优化了考核评价，教师的个人价值得到了充分肯定，教师愿意做事，喜欢做事。通过有效的管理，学校呈现出教师比学赶超的氛围，形成了既有竞争又有合作的主流意识。三、课题研究，提高教师的教学水平。教育科研是教育改革和发展的源动力，要转变教育观念，必须改进教学方法和手段，提高教学质量必须从教育科研着手，学校教育科研由教科处组织，骨干教师和学科带头人为中间力量，全体教师共同参与。重点放在教学方法改革、学科教

18、学整合、教学过程优化和现代化教学手段的应用诸方面。积极申报国家级，市级和区级课题，目前学校拥有一项国家级课题，三项市级自主课题，五项区级课题，校级课题十一相和两项已经揭题的市级课题。学校有80%的老师都参与了不同等级的课题研究，许多老师通过课题研究成长为xx 区的骨干教师或学科带头人，学校领导成长为市级学科带头人和骨干校长。学校非常重视教师入职，成长，成才的培养和培训，促进教师专业发展。对新入职的教师要求完成四次上课，即指导课，独立课， 临时课，推门课。一年之内上交一份教案，上一堂汇报课，一份教学心得，一份活动方案，组织一次公开的班队活动，师徒进行一次帮扶总结，一份学习总结即“七个一”。对已经

19、入职的教师，学校全部纳入教师培养规划，实行“1146工程”，即培养一名国家级骨干教师，十名市级骨干教师，四十名区级骨干教师，六十名校级骨干教师，学校定人定任务有针对性的培训，教师呈梯队式成长，每一个梯队都有具体的培训任务和待遇。教师培训是一个永恒的主题，教师强则学校强，学校强则教育强。四、以学科活动为主渠道，开展素质教育开展素质教育，有许多学校一直在苦苦寻找载体，也曾一度忽略教学质量搞素质教育。xx 小学开展素质教育的载体就是开展学科活动，不断拓宽课程的渠道，不断延伸教材的内容，促进学生全面发展。学校开展素质教育紧紧围绕体育，美术，德育，音乐，英语，科学等学科，开展丰富的活动，参加各种学科竞赛

20、，训练各种学科能力，促进了学生的学科素养。学校开展的活动有，德育方面每逢主题日都要开展活动，如世界环境日，爱眼日，六一儿童节，禁毒日等，常规的还有幸福宝贝的评选和“明星闪耀 30 分”活动，美术方面有各种绘画书法评比，音乐有“天籁之音”校园小歌手比赛，管乐比赛，科学有机器人大赛，科技节等活动，体育单项的竞赛每两周一次。学生通过各种竞赛，取得了许多世界级，国家级，市级奖励。学校还择优学生到北京参加中央电视台少儿节目录制，开展中英两国儿童友谊活动。通过这些活动学生能力得到了锻炼，个性得到了张扬，成绩得到了提高。其中六年级的梅宝月同学因为才艺出色，屡获佳绩，被xx 市示范中学 xx 中学免试录取。学

21、生得到了全面发展，这才是真正的素质教育。第二部分、自己的一些思考和想法硬件虽不一样，但路径可以复制。xx 区拥有经济优势和区位强势，教育的发展得益于天时，地利，人和，发展较快。尽管汇川区与之有一定差距，但他的有些办学思路是值得我们借鉴和学习的。那么如何办好一所学校呢?我认为应该做到以下几点。一、增强工作的主动性，争取政府和主管部门的支持。保持学校工作的主动性和积极性，协调好主管部门及各科室之间的关系， 争取上级部门的经费和政策支持，为学校谋求更大的发展空间。二、校长应有自己的教育思想，校长的管理是教育思想的引领。小智者治法，睿智者治文化。学校校长管理学校，首先应是学校教育思想的领导，然后才是行

22、政的领导，如何做到这一点呢?校长第一要有教育思想，而且要是正确的教育思想，用你的教育思想去引领教师，去影响教师，让学校有 鲜明的办学思想，让师生有成长的方向。第二要贯彻你的教育思想，使教育思想成为你管理的法宝，教育思想不是空洞的，不是提出来挂出来看的，而是一个学校的灵魂，我们开展学校工作不是东一榔头西一锤，而是以学校的灵魂即教育思想为出发点和落脚点的。xx 小学的管理处处体现了这所学校校长的“为学生着想一生”的教育理念，他们的陈晓红校长经常都说：“把学校每一件小事，每一个小的角落都打上为学生着想一生的烙印”，的确是这样的， xx小学随处可见的“今日教育，将灿烂孩子的一生”，“天台宝贝，幸福成长

23、”是他们教育思想的宣言。在充分尊重学校领导和同事的前提下，经常和他们交流，特别是和班子成员交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短，同时把交流所得及时积累下来，有经验点滴、有文本材料、还有电子档案和影像资料。（ 三 ） 结合实际，认真反思学习关键是学有所得，学有所用。在工作中，我常常把看到的与本校，本区的情况相比较，把学到的与本校的实际进行反思，把想到的与原来工作中遇到的问题相联系，时常用“如果我遇到这样的问题该怎么办?”鞭策自己，反省自己。在工作中，认真反思，及时总结，努力完善自己。第三部分、主要收获和体会一、整合教育资源，教育均衡发展。xx 区为促进区内教育资源均衡发展，缩

24、小校际间差距，实施了教育集团化办学，名校带弱校的整合战略，而xx 小学就是一校多区 办学的成功示范。学校目前拥有xx， xx， xx 三个校区，三个校区之间距离约1.5公里，三个校区校级领导是一套班子，中层领导分校区设置，学校管理实行一把尺子。三个校区中设立一个总校区，校长在总校区办公，负责管理全校。三个校区均设一个副校长，副校长负责分管全校某块具体工作和主管点校的日常行政事务。点校在全校总的工作部署下可以各具特色，推陈出新。通过一个学期的实践，发现这种模式优势主要有：一是扩大学校的办学规模，集中了人财物优势。二是缩小全区校际间差距，全区学校呈集团化发展。三是学校内部可以形成点校之间的竞争机制

25、，有利于学校的发展。但是这种模式发展到一定阶段仍有它的不足，一是学校管理成本太大，因为学校的管理是一把尺子，学校事务涉及到三个校区，分管校长经常往返于三个校区，二是点校的负责人对分管以外的事务基本不管，导致学校内部的工作不能齐步走。这些问题xx 小学的领导正在思考对策，扬长避短。xx 小学正是因为靠着学校资源的不断整合，靠着学校品牌不断优化，仅用短短六年时间就成长为xx 区的名小学。二、学校特色发展，凸显品牌意识xx 小学为什么进几年来发展如此之快，我认为最关键的原因是学校提出打造特色学校，走品牌发展之路。而学校的特色也是学校通过一段时间形成的，学校长期重视学生美术素养的培养和少儿形体课校本课

26、程开发，并多次取得国家级、市级奖励的优异成绩。在德育方面重视学生的礼仪教育，创编学生礼仪操作为大课间活动内容， 评选礼仪宝贝，绿色宝贝，节约宝贝，感恩宝贝，阳光宝贝。通过这些活动，学生取得了很好的成绩，得到了健康的成长。学生的发展让学校领导和老师感觉到学校是因学生而存在，为学生的发展着想才是真正的教育，有了这些思考，学校提出了“为孩子的幸福人生奠基“的办学理念，如今在 xx 小学的教学楼，接待用的一次性茶杯，手提袋，网站，档案资料封面，毕业学生锦盒等等，随处可见“天台宝贝，幸福成长”六个大字。学校还自主开发了多学科整合课程幸福是什么，获得xx 市综合实践课程评比一等奖。通过不断的提炼和完善，最

27、终形成了幸福教育的品牌。办学特色形成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，有了这样的教育品牌，也为学校发展寻找到了不竭的动力，使学校沿着品牌特色之路取得了一个又一个辉煌的成绩。的确是这样，正如 xx 市教委 xx 主任在 xx 年 xx 市中小学特色学校建设论坛会上所说，学校要发展成一校一特色，一校一精品。xx 市还有 xx 区人和小学，xx 区 xx 小学等一些学校都依靠特色学校建设，取得了飞速的发展。三、高效的学校内部管理xx 小学内部管理非常严谨，工作非常 高效。学校会议分成校长办公会（ 校级领导参加） ，行政办公会（ 中层以上领导参加），组长会 （中层干部主持，年级组长参加），年级会 （

28、年级组长主持，年级教师和班主任参加） ，还有全校教师大会和主题工作会。学校管理的特点主要有：1、分级管理，责任到人，管人导事，充分发挥了组（学科组和年级组）的工作积极性。教师完成工作责任意识较强，一流意识较强，争先意识较强。2、考核评价合理。学校实行谁负责的工作谁考核，副校长考核中层干部，中层干部考核组长，组长考核老师，层层考核，每月考核一次，并拟定考核小结，指出工作的不足。期末综合考核实行积分制，分成师德评定、教学成绩、参加活动、个人获奖、指导学生获奖几部分考核积分。期末绩效实行等级制，根据期末积分高低分成优、良、合格、不合格等级，学校根据等级配备四档奖励经费。3、学校推荐评优评先，选择期末

29、绩效优等的教师作为候选人，由学校行政办公会决定。推荐单项工作先进个人的，选择积分靠前的教师作为候选人，还要考核完成的单项工作情况，由分管校长报行政办公会决定。正是学校细化了管理和优化了考核评价，教师的个人价值得到了充分肯定，教师愿意做事，喜欢做事。通过有效的管理，学校呈现出教师比学赶超的氛围，形成了既有竞争又有合作的主流意识。四、课题研究，提高教师的教学水平。教育科研是教育改革和发展的源动力，要转变教育观念，必须改进教学方法和手段，提高教学质量必须从教育科研着手，学校教育科研由教科处组织，骨干教师和学科带头人为中间力量，全体教师共同参与。重点放在教学方法改革、学科教学整合、教学过程优化和现代化

30、教学手段的应用诸方面。积极申报国家级，市级和区级课题，目前学校拥有一项国家级课题，三项市级自主课题，五项区级课题，校级课题十一相和两项已经揭题的市级课题。学校有80%的老师都参与了不同等级的课题研究，许多老师通过课题研究成长为xx 区的骨干教师或学科带头人，学校领导成长为市级学科带头人和骨干校长。学校非常重视教师入职，成长，成才的培养和培训，促进教师专业发展。对新入职的教师要求完成四次上课，即指导课，独立课， 临时课，推门课。一年之内上交一份教案，上一堂汇报课，一份教学心得，一份活动方案，组织一次公开的班队活动，师徒进行一次帮扶总结，一份学习总结即“七个一”对已经入职的教师，学校全部纳入教师培

31、养规划，实行“1146工程”，即培养一名国家级骨干教师，十名市级骨干教师，四十名区级骨干教师，六十名校级骨干教师，学校定人定任务有针对性的培训，教师呈梯队式成长，每一个梯队都有具体的培训任务和待遇。教师培训是一个永恒的主题，教师强则学校强，学校强则教育强。五、以学科活动为主渠道，开展素质教育开展素质教育，有许多学校一直在苦苦寻找载体，也曾一度忽略教学质量搞素质教育。xx 小学开展素质教育的载体就是开展学科活动，不断拓宽课程的渠道，不断延伸教材的内容，促进学生全面发展。学校开展素质教育紧紧围绕体育，美术，德育，音乐，英语，科学等学科，开展丰富的活动，参加各种学科竞赛，训练各种学科能力，促进了学生

32、的学科素养。学校开展的活动有，德育方面每逢主题日都要开展活动，如世界环境日，爱眼日，六一儿童节，禁毒日等，常规的还有幸福宝贝的评选和“明星闪耀 30 分”活动，美术方面有各种绘画书法评比，音乐有“天籁之音”校园小歌手比赛，管乐比赛，科学有机器人大赛，科技节等活动，体育单项的竞赛每两周一次。学生通过各种竞赛，取得了许多世界级，国家级，市级奖励。学校还择优学生到北京参加中央电视台少儿节目录制，开展中英两国儿童友谊活动。通过这些活动学生能力得到了锻炼，个性得到了张扬，成绩得到了提高。其中六年级的梅宝月同学因为才艺出色，屡获佳绩，被xx 市示范中学 xx 中学免试录取。学生得到了全面发展，这才是真正的

33、素质教育。第四部分、自己的一些思考和想法硬件虽不一样，但路径可以复制。xx 区拥有经济优势和区位强势，教育的发展得益于天时，地利，人和，发展较快。尽管汇川区与之有一定差距，但他的有些办学思路是值得我们借鉴和学习的。那么如何办好一所学校呢?我认为应该做到以下几点。一、增强工作的主动性，争取政府和主管部门的支持。保持学校工作的主动性和积极性，协调好主管部门及各科室之间的关系， 争取上级部门的经费和政策支持，为学校谋求更大的发展空间。二、校长应有自己的教育思想，校长的管理是教育思想的引领。小智者治法，睿智者治文化。学校校长管理学校，首先应是学校教育思想的领导，然后才是行政的领导，如何做到这一点呢?校长第一要有教育思想，而且要是正确的教育思想，用你的教育思想去引领教师，去影响教师，让学校有鲜明的办学思想，让师生有成长的方向。第二要贯彻你的教育思想，使教育思想成为你管理的法宝，教育思想不是空洞的，不是提出来挂出来看的，而是一个学校的灵魂，我们开展学校工作不是东一榔头西一锤，而是以学校的灵魂即教育思想 为出发点和落脚点的。xx小学的管理处处体现了这所学校校长的“为学生着想