语文七年级上册《山中避雨》教案设计_第1页
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文档简介

1、语文七年级上册?山中避雨?教案设计一、教学目的1、理解文中生动而优美的语言对表达感情、突出中心的作用。2、认识“乐以教和的道理，体会音乐的宏大感染力。3、培养学生分析、概括才能。二、教学重点、难点重点：抓住文中描写作者拉琴、众人合唱的语段，仔细体会文章表现出来的诗情画意。难点：体会文中形象生动、耐人寻味的语言。三、课时安排：2课时四、教学过程第一课时教学要点：记叙文的六要素在文中的表达。教学过程：一、导入新课：同学们，西湖这么美，想不想去看看？可天公不作美，去不成了，你们的心情是怎样的呢？学生各抒己见丰子恺先生有一天去西湖玩耍，天突然下雨了，他的心情又会怎样？今天，我们将一起走进?山中避雨?。

2、二、简介丰子恺，现代著名作家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，浙江同乡人，曾用名丰润、丰仁，号子恺。主要作品搜集在?缘缘堂随笔?。三、自由朗读、认读字词：寂寥liáo嘈杂cáo冗rng长里弄long工尺ch陶冶y乐yuè以教和四、阅读课文，感知课文内容：要求：1、标号自然段序号；2、理清记叙文六要素。时间：前天地点：西湖山中人物：“我两个女孩青年们起因：避雨经过：玩耍避雨躲雨苦闷借琴抚慰拉琴和唱感受考虑结果：乐以教和3、作者游览避雨，引发什么感受？学生考虑五、默读课文，讲述故事。根据六要素，同桌互相讲述山中避雨的故事，再指名学生讲述，其他同学可以进展补充。六、配

3、合音乐，读课文。根据音乐的快慢，调整语速，尽量跟音乐相协调。七、小结：先由学生小结课文内容，教师再归纳。第二课时教学要点：认识“乐以教和的道理，体会音乐宏大的感染力。教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们继续学习?山中避雨?，找寻作者与女孩心境的变化及变化的原因，理解“乐以教和的道理。二、合作探究，细读课文。1、作者与女孩在避雨前后有什么变化？三家村的气氛有什么变化？其变化的原因是什么？2、播放二胡曲?渔光曲?、钢琴曲?命运?及小提琴曲?梁祝?选段，请学生谈谈听后的感受。3、二胡、钢琴、小提琴有区别吗？作者这样写有什么目的？以上学生研习、考虑讨论4、合作探究：作者说“有生以来，没有尝过今日般的音乐的兴趣。联络上下文，说说你对这句话的理解。三、自主探究，体味语言：问：语言有何特色？结合详细句子谈谈。1、引用古诗：“山色空蒙雨亦奇2、用词精巧：“闹“温暖3、运用修辞：排比反问四、联络实际，拓展迁移：1、你喜欢唱或听哪一首歌？为什么？2、音乐除了具有课文中所提到的改变人的心情，拉近人与人之间的间隔 ，使人和谐相处的作用外，还有什么别的作用？引导学生开启思维，各抒己见五、小结：记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐可以拉近人与人之间的间隔 ，使彼此相处更和谐。语言自然平

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