语文园地七精品教案二案例

1、语文园地七精品教案二案例教学目的1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，稳固学过的生字，积累词语、句子，激发学生朗读的兴趣，进步朗读才能。4创设情境使学生自由、愉快地参与，围绕着“老实这个主题进展口语交际，在情境中训练学生口头语言的标准、文明。教学重点创设多种情境激发学生口语兴趣，培养学生自主积累的字词的习惯。课时安排3课时课前准备课件、图画、生字卡片等。教学过程教学案例一第一课时一、创设情景，激趣导入同学们，今天教师要带大家到动物王国的语文园地去参加几项有趣的学习活

2、动，看看同学们在今天的活动中能发现什么?还要让大家积累一些语文知识。比一比，谁发现的多，谁积累的多?你们瞧，爱动脑筋的小猴子和非常勤快的小花猫也起来参加了。课件演示我的发现一首先，我们先到动物王国里的猴子营地开展第一项有趣的“寻找机密活动。1发给学生写有这些生字的卡片，先读一读。2动手剪一剪。用剪刀把每个字剪开，分成偏旁和部件两局部。3把这些字的偏旁放在一起，说说你发现了什么?4全班交流：你发现这些汉字有什么机密?5小结：同学们在这项活动中，发现了这么多汉字的机密，也懂得了按偏旁归类和利用形声字识字的方法，同学们刚刚还发如今这两排汉字队伍里还有五个生字朋友，假设同学们能运用这些识字方法记住并认

3、识它们，我们就能很快进入下面开心大转盘活动，同学们有没有勇气啊?用卡片出示五个带拼音的生字二我会认1谁愿意做英勇者带同学们读准这五个字?2用你喜欢的方法，记住这些生字，并向大家传授记的秘诀。3去掉拼音读给同桌听。4自由选择字组词。5看书，小组互读过关。三我会填如今，小猴子营地里还有一项更有趣的开心大转盘活动，同学们要开动脑筋，看看你们能不能发现这个大转盘里的机密。1课件出示“今，先读一读，再组字。今天的“今和哪些偏旁，部件能组成字呢?把学生组的字用课件展示。2课件出示“相，方法同上。把两个汉字“念和“想对齐。3要求同学们仔细观察这两行字，再看开心大转盘，转盘中心填什么?就能变出很多字呢?4全班

4、学生互相交流，说说又发现了什么机密?5课件演示，转动转盘。同学们读“你是今，我是心，组成新字读作念，你是相，我是心，组成新字读作想6小结：这具转盘的机密就是转盘的中间圆圈里填上一个“心字，就能变出很多了，真是太有趣啦。平时学习中，你还有哪些发现，可以随时随地告诉教师和同学们。设计意图：借助学生喜欢的游戏活动，把部件组合构成新字的识字方法从课内拓展开来，使学生凭借丰富的识字资源认识汉字，对学生识字才能的培养起到了促进作用。三、日积月累四读读记记小猴子看到同学们这么聪明，发现了这么多汉字的机密可快乐了。能干的小花猫看见了，也要带大家到它的竞赛场地比试比试呢，你们愿意吗?1教师板书两个句子，学生多种

5、形式读，再说说这两句话的意思。2教师领背：教师背前半句，学生背后半句；教师大声和学生小声一同背诵。3鼓励学生课后搜集，背诵自己认为说得很有道理的话，比一比，谁搜集背诵得多。五我会写师述：小花猫喵喵喵，说我们好好好，还有个任务“我会写，动脑动手学一学。说说例子“冷和“热有什么关系，其余五个田字格里怎么填写呢?正确书写五个字。六我会读1自由练读，要求读准字音。2将自己喜欢的句子读给好朋友听。3配乐赏读。总结：同学们认真学习，赢得了小猴子和小花猫的夸奖，这节课你们有哪些收获?第二课时口语交际一、复习引入，激发兴趣1我们学了课文?手捧空花盆的孩子?，谁能谈一谈文中的国王为什么要选雄日做继承人呢?2雄日

6、老实地捧着空花盆去见国王，国王问他：怎么捧着空花盆呢?他会说什么呢?课件出示雄日说的一段话：尊敬的国王啊，我把您的花种带回家，非常用心地培育。我选择了最好的土壤，把花盆放在阳光充足的地方，按时浇水、施肥，天天看啊，看啊，种子就是不发芽。3雄日认真做事，又把种子不发芽的经过老实地讲给国王听，博得了国王的嘉奖，我们在家庭生活中假设做错了事情，应该怎样向父母说呢?二、创设情境，口语交际情境1：有一天小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了。1假设你遇到这种事情，该怎么做呢?和周围同学交流自己的想法。2自主汇报，教师和其他学生注意倾听。3及时肯定精彩语言，以适当的方法纠正语病。情境2：小松如实地向爸爸说明

7、了情况，爸爸却打了他。1假设你是小松，你会怎么想?怎么做?和你的好朋友说说心里话。2教师扮演父亲与同学合作表演给大家看。3师生间互相评议，引导学生做错事情不但如实说，还要勇于成认错误。设计意图：师生同台表演，互相评议，使学生在民主、平和的学习气氛中主动考虑，自由争论，激发学生参与口语交际的积极性，并点拨引导学生使用标准、标准的语言进展交际活动。起到了事半功倍的作用。情境3：你打碎了花瓶，并老实地向爸爸认错，你的爸爸会怎样做?1小组内交流爸爸的做法。2先说一说你怎么向爸爸说，爸爸会怎样做，再找一个小伙伴与你合作表演。3评论并用手势打分，引导学生说话时态度要诚恳，语言要文明礼貌。4给优秀者颁发“荣

8、誉证。三、拓展练习我们学到的说话本领可以应用到许多地方，课后回到家里可以与父母合作，表演给其他家庭成员看。第三课时展示台过渡语：听到同学们说话的本领这么大，生字宝宝可羡慕了，要和你们做游戏，看，他们来啦!1组字课件出示两排独体字。1认读汉字。2前后桌同学看书讨论：你发现哪些字可以交朋友组成新字?3学生拿着课前做好的卡片做找朋友的游戏。A手拿第一排汉字卡片的同学介绍自己，如：我是“王，谁愿意成为我的好朋友?B录音机播放“找朋友歌曲，请手拿第二排汉字卡片的同学上台找到自己的朋友。C两个朋友共同介绍，如：我是“王我是“里，我们组成汉字“理，道理的“理把这些汉字贴在教室的墙壁小小识字角上。注：一个独体字可以用