成人教育汉语言文学改革思考

1、成人教育汉语言文学改革考虑摘要：随着社会的飞速开展，市场经济的快速进步，社会对于人才的需求量越来越大，正因为如此，就需要我国的成人教育机构不断的提升教学质量和教学程度，为社会培养更多的人才。在当下的成人教育过程之中，教学内容和理论过程严重脱轨，造成了学员虽然掌握了理论知识却没有理论才能，不可以满足社会对人才的要求。本文针对成人教育中汉语言文学教学中的理论方面展开讨论。关键词：成人教育；汉语言文学；教育改革汉语言文学教学的重点是为了培养学生的人文文化素养，但是当下我国的汉语言文学教育过程中存在着许多的问题，在目前这个信息交流方便快捷，国外文学不断进入中国的现状下，汉语言文学的教学难度非常大。正因

2、为如此，对汉语言文学这一我国传统文化专业的教学过程进展改革已经迫在眉睫。必需要认识到在新时代的背景下汉语言文学所面临的问题，只有进一步的改善教学形式，才可以进步汉语言文化的教学质量。一、成人教育改革的方向成人教育担负着为社会培养技能型理论人才的重任，这是我国教育体系中和社会经济的开展关系最为严密的一个重要环节。在过去传统的成人教育中，主要目的是让学生掌握汉语言文学的理论知识，以到达可以深化理解汉语言文学的内涵，但是在当下的现状之中，由于工作岗位的消费方式发生了宏大的变化，社会需要的是全面的高综合素质人才。正因为如此，在成人教育的过程中，课程的改革应当以理论教学为主要方式，着重的培养学生的创新才

3、能和创造性思维，提升学生的开展潜力，构建出一个理论教学的体系。二、汉语言文学教学的改革一教学方式的改革汉语言文学教学方式的改革应该以培养学生的身心开展为起点，改善以学生自主学习为主的教学形式，引导学生采用自主学习的方式去掌握汉语言文学的文化内涵和理解汉语言文学的精神世界，使学生可以更进一步的去发现我国博大精深的传统文化精华。汉语言文学教学的改革还要和时代接轨，利用先进的教学形式，将汉语言文学所蕴含的魅力更好的展现给学生，激发学生对于汉语言文学的兴趣和学习热情，除此以外，还应该采用多样化的测试形式，推动学生积极主动的学习和探究汉语言文学的知识，而不是通过教师的传授填鸭式的被动承受。汉语言文化的教

4、学应当是师生平等对话的交流过程，教师应当尊重学生的话语权，激发学生对于学习的积极性，构建出一个轻松和谐的学习气氛，让学生可以自主、快乐的掌握汉语言文学的知识。二教学内容的改革随着时代的开展，当今社会需求的是理论才能强的综合型人才，仅仅掌握汉语言文学的理论知识是远远不够的，正因为如此，在汉语言文学的教学过程中，一定要着重的去培养和训练学生对于汉语言知识的实际运用才能。汉语言文学的教材改革也应当随时代而开展，以一定的汉语言理论知识为根底核心，更多的增加实际运用方面的内容，加强学生的理论才能，进步学生对于汉语言文学理论知识和理论才能结合利用的才能。教学内容的改革是提升汉语言文学教学质量的关键因素，作

5、为汉语言文学的教师，应当担负起自身的责任，从现有的教学内容中探究出更适宜时代开展的教学内容，改进教学形式，进步学生的综合素质，推动学生全面开展。三教学方向的改革作为成人教育汉语言文学的教师，应当利用现有的教学理论根底，顺应社会开展的形式和要求，积极的尝试改善教学形式，研究汉语言文学教学过程中具有理论性的教学方式，深化理解和把握学生对于学习的心理，结合汉语言文学的专业知识，把理论知识的学习和技能才能的培养相结合。比方在语言方面的教学应当结合普通话的考试，文字方面教学可以结合平时的钢笔字练习。教师应当引导学生去关注语言事实，积极的在课外展开语言文化的理论活动，适当的安排语言文化比赛。教师可以引导学

6、生学习撰写报告类的稿件，充分利用和开发学生的主动性与创新才能，使学生在理论活动的体验过程之中掌握到汉语言文学的知识和技能的实际运用，培养学生对于不同语言现象的感知才能，提升学生对于学习的热情和积极性，通过学生对汉语言文学的学习以到达使学生可以系统的掌握汉语言文学的根底知识，理解汉语言文学在社会中的开展趋势，得到更好的语言文化的应用才能和语言文化的探究才能，使学生成为视野开阔、思维活泼、根底扎实的高素质人才，为社会的开展作出奉献。三、结语在现阶段成人教育中汉语言文学的教学中，汉语的教学往往更偏向于理论知识的传授，而忽略了汉语言文学的理论运用，导致了汉语言教学和社会的实际运用过程脱轨，降低了学生学习汉语言文学的热情，学习的效果也达不到预期目的。在信息化的时代背景下，汉语言文学的教师应当不断的更新自身的知识范围，跟随时代的步伐，探究高效的教学方式，进步学生学习汉语言文学的积极性，实现培养社会需要的高质量人才的目的。参考文献：1李晓飞,李霞.独立学院汉语言文学(师范)专业?现代汉语?课程教学改革的几点考虑J.现代语文(学术综合版),2021,(08).2曹国辉.高职高专院校汉语言文学教育专业理论教学的几点