大班主题活动：风

1、大班主题活动：风活动目标：1 .初步了解风，体验与风游戏的乐趣。2 .运用图象表征的手段表达对风的认识。活动准备：彩笔、纸（大小不同）；事先了解幼儿对风的认识程度。活动过程：1 .风在哪里。带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。2 .画风。 欣赏诗歌风来过了，知道风虽然看不见、摸不着，但我 们可以从其他事物的变化上发现风的存在。 组织幼儿讨论怎样画风。 在小组讨论的基础上，幼儿分组画风。 回忆风对物体的影响。 引导幼儿互相欣赏作品。1 .讨论：现在是什么季节？吹的什么风 泌有哪些风和春风不同,（引导从服装、植物的变化、人们的感受等说出夏风、秋风、冬风 ）自己喜欢什么风？为什么？2 .幼

2、儿绘画活动：- 选择自己喜欢的风进行绘画。- 能表现出风吹来后事物发生的变化。- 愿意讲述自己喜欢的风。活动二活动目标：1 .体验风对不同物体的影响。2 .结合生活经验表现有风天气的生活情景。大班主题活动：风（2）活动准备：1 .羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔2 .扇子、吹风机、电风扇等。活动过程：1 .哪些物体会移动？有时，风儿不知躲到哪里去了，让我们在想想，还有什么办 法能使风儿快出现。提供给每组一份操作材料，请幼儿猜朝它们吹气时它们是否会移动。引导幼儿向不同的物体吹风，一次只能一个孩子吹。2.表演“风来了”时的情景。 启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行

3、动。 引导幼儿思考怎样表现人们在大风中艰难行走的样子。活动三活动名称：制作风标活动目标：观察不同材料的物品在风中飘动的状态。借助风标测定风向和风力大小。活动准备：风标范例、布条、经纸条、铅画纸条若干幼儿人手一只小纸盒、一根小木棒、透明胶带、活动过程： 出示风标制作范例，幼儿了解制作内容。 引导幼儿观察风标是用什么制作的。 请幼儿用硬纸朝一个方向扇，观察风标发生了什么变化。小学教育网 当前位置：小学教育 教案设计 大班教案 幼儿园大班主题教案 > 文章大班主题活动：风（3）一教师变化方向挥动硬纸，观察风标又发生了什么变化。 风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从那个方向吹来 的。 引导幼

4、儿讨论风标中最关键的是什么部位。 请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。 请一幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师适当帮助。 手持自制的风标，自然走动，感受风的方向及风力大小。 手持风标跑动，比较风力大小的变化。 鼓励幼儿记录风向和风力的大小。活动四活动名称：风娃娃的心愿活动目标：1 .知道风对人们既有好处又有害处。2 .体验“心愿”的含义。活动准备:幼儿已认识了风是由于空气流动而产生的。活动过程：1 .风娃娃想做好事。 倾听故事至“大家都不喜欢你了” 。 风娃娃到了哪些地方？它做了些什么？ 大家为什么都感谢它？ 讨论：风娃娃做的这些事是不是好事呢 ？ 请幼儿为风娃娃出出点子，怎样做才

5、能实现他想为朋友做好事的愿望？大班主题活动：风（5）熟悉歌曲旋律，知道歌曲名称。学习演唱歌曲。3.大胆表现歌曲。本主题以“小水滴旅行”为开端，创设问题情景，引发幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈， 与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿 赛跑，赋予直观的自然现象以生命。我们带着幼儿一起去感触大自然 的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力， 激发他们热爱和探索大自然的兴趣，使他们幼小的心灵中埋下智慧的 种子。共2页，当前第1页12我们在为幼儿提供体验和想像空间的同时， 还为幼儿创设更为广 阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自 然现象的认识，从而让幼儿了解这些自然现象与人类的关系。