娓娓动听造句

1、娓娓动听造句娓娓动听造句导读：成语造句娓娓动听造句娓娓动听1、我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我 回味无穷。2、你的歌曲总是那么的娓娓动听，是我百听不厌。3、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球， 烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不 能乱砍乱伐。4、我们用娓娓动听的声音朗读课文。5、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治 家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。6、可是他讲得娓娓动听，不卑不亢，那种年轻人所固有的幼稚 的自私心理暴露无遗，终于使听众无力反驳了7、我最喜欢姐姐给我讲故事了！姐姐说话娓娓动听的，可好听

2、了。8、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。9、他描绘它的风土人情一森林啦，小村庄啦，人民啦，人民的 强烈民族主义啦等等，只有深爱祖国的人才能说得如此娓娓动听， 滔 滔不绝。10、如今再也听不见你娓娓动听的话语， 去湿润我干旱已久的心 田，再也看不见你QQk闪烁的亮彩去点燃我心中炽爱的欲望。11、当父母在盛夏的星夜，舒适地躺在竹椅上，娓娓动听地给孩 子们讲着竹子的用途之时；12、这是一首在声音和情感处理上很细腻的歌， 听起来娓娓动听， 男生更偏重流行的演唱技法，女生在演绎的时候加入了美声的技法， 相得益彰。13、司各特口头表达能力很强，能把一个故事讲得娓娓动听。14、在树林间突然传

3、来了了一段娓娓动听的歌声。15、能够听到你弹出如此娓娓动听的琴声我就算是少活两年我也 愿意啊。16、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇17、黑骏马用惟妙惟肖的语言，讲述了一个个娓娓动听的故事， 让每个读故事的人都感到：动物通人性，我们怎样对待动物，动物就 会怎样对待我们。18、那娓娓动听的歌声让人置身于仙境，不禁陶醉，不禁联想。19、稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？20、她的故事讲得娓动听，我仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉 双锁21、有人说梭罗的文章娓娓动听。22、老师用娓娓动听的声音给我们讲故事。23、语文老师用她娓娓动听的声音给孩子们朗读朱自清先生的春，一幅生

4、气盎然的画卷顿时呈现在孩子们的眼前。24、太阳系的理论，是用优美文雅的态度和娓娓动听的语言提出 的吗？25、他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。26、小女孩的歌声娓娓动听27、我最喜欢的是灰姑娘和小红帽，她朗读时，音色适 中，娓娓动听，对那些令人难过的童话来说，是过于欢快了。28、我这辈子都没有听过如此娓娓动听的歌声了。29、教室里传来了娓娓动听的朗读声。30、老师讲话的声音娓娓动听31、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。32、她已不哭了，她的声音是娓娓动听的，她把沙威那只大而粗 的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。33、基于对文章内容的理解和认同，读这些文章时，不少老师读 得

5、声情并茂，娓娓动听。34、她的歌声娓娓动听35、记得有一次，上课时，您在娓娓动听地讲课，同学们也在全 神贯注地听讲。36、就是因为这娓娓动听的音乐才让我站在那里忘了上学的事情 了的。37、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央 求的。38、我记得你上次好像就是用这首娓娓动听的个歌曲得到的那个 分区冠军吧。【扩展阅读：怎么造好句子】一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句 的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系， 自然合理地运用到句 子里面。二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。 如用

6、“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简 单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两 个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一 个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制 止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。 如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信 心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生 动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力， 提高学生的语文素 养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句 子又是由词语组成的。这