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文档简介

1、笔算除法灵活试商执教：杨海映教学内容：新人教版四年级上册第六单元教学目标：1.让学生掌握同头无除商九八的试商方法。2.通过观察、比较、分析，灵活选用试商方法，提高试商能力。3.在计算过程中，培养学生根据实际情况，选用适当策略解决问题，培养学生数感。教学重点：掌握同头无除商九八的试商方法。教学难点：灵活选用试商方法。教学准备：课件教学过程一、 复习铺垫1笔算下列各题410÷82= 508÷63= 394÷48= 448÷89=2导入新课试商的方法我们学了几种，这节课我们一起学习笔算除法-灵活试商的另一种规律，请同学们独立完成笔算下列各题。（学生齐读学习目标

2、）二、合作探究1独学270÷29= 603÷67= 312÷39= 2观察、小组讨论：被除数、除数的数字特点？你发现了什么？（把讨论的结果写在白板上）3小组汇报，组间互评。4小结：被除数的前两位比除数小，但很接近，且被除数的第一位数字与除数的第一位数字相同时，不商9就商8。5知识应用：怎样能够很快想出商？说说你的方法。333÷31= 173÷19= 669÷67= 402÷42=6.小结到现在为止，我们已经学了好几种试商方法了，在计算时，根据实际情况选择适当的试商方法。为了帮助大家记忆，我编了一首试商歌：一二舍，八九入，“四舍”商大减去一，“五入”商小加上一；头无除商八、九，除数折半商四、五，除完不忘作比较，余数必比除数小。三、达标检测1.（ ）里最大能填几？30×（ ）95 61×（ ）540 48×（ ）3802.笔算下面各题 312÷39= 711÷79= 845÷86= 324÷81= 3

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