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文档简介

1、诵读欣赏?两小儿辨日?表格式教案课题诵读欣赏2：两小儿辨日课时第1 课时科任教师教学目的知识与才能：能根据课后注释疏通文意。2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。过程与方法：自主、合作、讨论探究。情感态度价值观：重难点重点：背诵课文，并复述故事。难点：体会学无止境的道理教学过程教学过程1、导入新课、提醒目的1-2分钟1、能根据课后注释疏通文意。3、理解课文内容，学习古人为认识自然，探求真理而擅长动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚慎重，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。二、学生自学，质疑问难10分钟左右2、翻译课文，弄懂大意，复述课文。三、合作探究，解决疑难15分钟左右1、读准节奏孔子

2、/东游，见/两小儿/辩斗。问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。一儿以/日初远，而日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/那么如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？孔子/不能决也。小儿笑曰：“孰为汝/多知乎！自学提纲二研读课文：A、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？B、两小儿为什么会有不同的看法？C、孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？D、故事对你有什么启示?A、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是一是根据视觉判断，间隔 近那么物体形状大，远那么物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。B、因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。C、他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。知之为知之，不知为不知D、1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。2认识自然，探求客观事理，要敢于独立考虑，大胆质疑。3知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知，要老实谦虚。4认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注

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