诵读欣赏《周总理你在哪里》导学案（含答案）

1、诵读欣赏?周总理，你在哪里?导学案含答案诵 读 欣 赏学习目的1.学习诗歌朗读技巧,体会诗歌表达的深沉感情。2.欣赏诗歌巧妙的构思,体会古代诗歌和现代诗歌的异同点。3.学习周总理与人民心连心,为革命、为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩。重点:学习诗歌的巧妙构思。预习导学柯岩,女,满族,当代儿童文学作家,女诗人。诗人、剧作家贺敬之的妻子,原名冯恺。诗歌?周总理,你在哪里?,以真挚的情感,表达了人民对老一辈无产阶级革命家的思念,打动了无数人的心。长篇小说?寻找回来的世界?,改编的同名电视连续剧,被誉为中国的“教育诗。2.给加点字注音或根据拼音写汉字。万籁(lài) 钟磬(qìn) 坼(c

2、hè) 涕泗(sì)3.解释以下句中加点的词语。(1)万籁此俱寂,但余钟磬音。自然界的各种声音。籁,从空穴中发出的声音,这里泛指声音。(2)戎马关山北,凭轩涕泗流。指战乱。4.整体感知。?周总理,你在哪里?一诗,作者深情地反复呼唤“周总理,你在哪里,不仅表现了在那种特殊的年代里亿万人民的心声,更表达了人们面对时代转折复杂的考虑。周总理的人格力量和精神遍布祖国的高山、大地、森林、大海以致每个地方。“你永远和我们在一起更直接地表达了亿万人民对周总理的真挚感情。5.课文构造分析。?周总理,你在哪里?全诗共九节,根据每节的内容,我们可以划分为三局部:第二局部(第28节):写寻找周总

3、理,展现周总理的不朽业绩和光辉形象。第三局部(第9节):倾诉广阔人民对周总理无限热爱和思念的深情。合作探究问题一:学习?周总理,你在哪里?,完成以下问题。1.诗歌的题目“周总理,你在哪里中的“你为什么不用“您?因为是呼唤寻找,用第二人称“你显得亲切,显得人民思念与总理亲密无间。假设用“您只能表达对周总理的尊敬,达不到如今的艺术效果。2.破折号是一种标点符号,它的作用是:引进对前文的注释、说明;表示声音的延长或中断;表示意思的转折或话题的转换等。说一说?周总理,你在哪里?一诗中破折号有何作用?你可知道,我们想念你,你的人民想念你。(引进对前文的注释、说明)我们对着高山喊:周总理(表示声音延长)想

4、念你呵,想念你想念你(声音延长)3.诗歌所要表达的感情是什么?思念、热爱、崇敬、爱戴。问题二:赏析诗歌?题破山寺后禅院?和?登岳阳楼?。1.?题破山寺后禅院?:诗人通过曲径幽静,花木掩映、天光、山色、澄波等意象,不仅鸟儿感到欢悦,而且能让人杂念顿消。诗歌的中间四句,不仅写出环境的极静极美,而且表达出诗人内心寄情山水的隐逸情怀。2.?登岳阳楼?:全诗以表达和抒情为主,真挚感人。颔联写景,既是对岳阳楼的风光实写,也有丰富的想象。一个“坼字,一个“浮字,把整个洞庭湖的气象描绘的壮阔而又生动。问题三:划分诗歌朗读节奏,并找出韵脚。1.?题破山寺后禅院?清 晨/入古 寺,初 日/照高 林。曲 径/通 幽 处,禅房/花 木 深。山 光/悦鸟 性,潭 影/空人 心。万 籁/此 俱 寂,但余/钟 磬 音。韵脚:林、性、心、音。2.?登岳阳楼?昔 闻/洞庭 水,今 上/岳阳 楼。吴 楚/东 南 坼,乾坤/日 夜 浮。亲 朋/无一 字,老 病/有孤 舟。戎 马/关 山 北,凭轩/涕 泗 流。韵脚:楼、舟、流。问题四:古人评诗常用“诗眼的说法,所谓“诗眼往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为?题破山寺后禅院?第三联中的“诗眼分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析。“诗眼分别是“悦“空。“悦是说