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文档简介

1、用线条、色彩画感觉教学设计黄圃镇培红小学冯小菊题目用线条、色彩画感觉所在单元：写实与抽象的世界课时1课时课型：造型表现教学目标2、2、1、认知目标：学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识；学会用线条或色彩来表达自己的感受。2.过程与方法：欣赏课本中的范西，感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的感觉；自主探索用线条与色彩等绘画语言表现情感的方法。3、情感、态度与价值观：养成积极观察自然、传达情感和表现美好生活的良好习惯；培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。教学重难点1 .教学重点：能运用/、同的线条或色52 .教学难点：乡画出自己的感觉。运用不同线条或色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现

2、。教材分析本课是岭南版美术第第三单元第九课内容,属于“造型表现”学习领域。教材紧扣学习线条与色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解线条和色彩的基本知识，培养学生的美术基本知识，通过欣赏/、同风格大师作品，并自主探究，用线条、色彩或线条与色彩结合表达自己的感受。教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图、ter课刖活动收集相关线条和彩色的绘画图片，并 准备好几张漫画作为范化和步骤示范 的组图。分好四人小组，收集相关的资料信息，并准备好纸、油画棒、油性笔等绘画工具。教学环节一：导入听音乐两种不同的音乐，说说自己的感受。（引出线条与色彩的话题，导入课题。）调动思维 及激发学 习欲望， 揭示

3、本节 课题。二：课堂发展：1.请来判断：如果你是医生，观察以下的心电图，请判断哪位病人的心脏是健康的。同桌间讨论2.说一说：师：同学们，为什么要用波折线来表学生从触觉、视示心脏的健康跳动？为什么用黄色来觉感受线条。表小呢？同桌间讨论，请让学生发3.以小组讨论屏幕上四幅图的颜色学生汇报：一年百热情延给你什么样的感觉？（一年四季）四季分别用绿伸至课红黄找来代表，后，学会4.欣赏大师的绘画图片并说说各自颜用色彩表（吴冠中）色的感受。达三：示范：学生以四人小培养学生师边听音乐边示范组为单位用线的自主探条、色彩或线条索和动手四：一年四季创作：与色彩的结合能力。学生创作五：作品展示与评价师：1 .通过这T课学习，你创作了什么？2 .谁来介绍自己的作品3 .师总结用相机收集学生的作品，马上导入到电脑里评价。评价要求：（自评/他评）1. 构图饱满2. 造型夸张（有大小对比，线条梳密对比）3. 颜色和谐鲜艳创作小组推荐最好 的一张作品给 老师拍照。先小组评 选，提高 主动性。本节课主 要评价学 生们学会 发现、寻 找身边大 自然的线 条与色 彩。通过 自评、互 评、师评 等活动方 式，寻找 每张画的 闪光点，以评价为主，同时 让学生明 确自己的 不足和提 高学生的 审美能 力。拓展

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