搭配中的学问教案

1、搭配中的学问教学目标：1、使学生初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解题策略的多样化。          2、通过合作学习来解决问题，并且感知：要做到既不重复，又不遗漏，就必须按照一定的顺序去进行观察、操作。教学过程：一、 谈话导入：        我们中的所有同学都在学校午餐，大家吃的都是快餐。在一星期中，我们的菜谱都不一样，其中既有荤菜，又有素菜，搭配合理。餐厅陈老师为这可没少动脑筋。今天我们

2、大家一起来做回小厨师，在实践中来学一学怎样配菜。二、 新授：1、 搭配星期一的菜谱。出示：星期一的菜谱    荤菜：肉丸子     素菜：白菜  冬瓜师：如果一份盒饭中含一个荤菜和一个素菜。那么星期一有多少种不同的配菜方法？   学生讨论。并说说你是怎样配菜的？   板书：肉丸子        白菜    &

3、#160;                  冬瓜2、搭配星期三的菜谱。出示：星期三的菜谱    荤菜：排骨    鱼      素菜：豆腐    青菜师：如果一份盒饭中含一个荤菜和一个素菜。那么星期三有多少种不同的配菜方法？ &

4、#160; 学生讨论。并说说你是怎样配菜的？画出图示。   板书：排骨      豆腐     或：   豆腐      排骨                   油菜&

5、#160;                     鱼         鱼        豆腐          

6、60; 青菜      排骨                   青菜                      鱼3、

7、 搭配星期五的菜谱。出示：星期五的菜谱  荤菜：肉丸子  虾    素菜：白菜  豆腐  冬瓜师：如果一份盒饭中含一个荤菜和一个素菜。那么星期五有多少种不同的配菜方法？   学生讨论。并说说你是怎样配菜的？画出图示。   板书：肉丸子           白菜    &

8、#160;                     豆腐          虾              冬瓜小结：配菜时要做到既不重复，又不遗漏，就

9、必须按一定的顺序进行观察、操作。师：生活中除了在饮食上要注意合理搭配，在其他方面也要注意合理搭配。比如：穿衣服方面、某些体育比赛中也有这搭配的学问呢！4、 出示：马戏团里小丑的2顶不同的帽子和3条不同的裤子。师 ：马戏团的小丑甜甜要登台演出，可是他该戴什么帽子、该穿什么裤子登台呢？请你帮他设计一下，有多少种不同的搭配方法？师：你会画出设计的图示吗？师：画裤子和帽子比较麻烦，老师要给大家介绍一种更巧妙的方法。我们可以用A1、A2表示帽子，B1、B2、B3表示裤子，这样画出图示就简单、明了了。板书：       

10、60;A1           B1                     B2        A2        &

11、#160;  B3        2×3=6（种）想：这寻找出的6种不同的搭配方法与2顶帽子、3条裤子之间有什么联系呢？为什么？生：1顶帽子可以配3条裤子，2顶帽子可以配2个3条裤子，这样就有    2×3=6（种）不同的搭配方法。或者，1条裤子可以配2顶帽子，2条裤子可以配2个2顶帽子，3条裤子可以配3个2顶帽子，这样就有3×2=6（种）不同的搭配方法。   小结：搭配时要做到既不重复，又不遗漏，就必须按一定的顺序进行观察、操作。三、 巩固练习：1、 小明从学校经过少年宫到公园，一共有几条路线可走？（图示）学生独立完成，指名说说有几种搭配方法。2、 学校准备组织乒乓混合双打球