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文档简介

1、语言把声音找回来活动设计活动目标：1、仔细观察画面，大方地在集体面前表达自己的想法。2、学习并模仿常见的象声词。3、尝试大胆想象并结合画面创编故事 。活动准备：幼儿用书、挂图、音乐春天在哪里。活动过程：     二、谈话导入。     教师：春天到了，天气变暖和了，小朋友一起来到草地上、公园里玩，可小动物也毫不例外，它们也喜欢到动物农场去玩。小朋友想不想一起去看看呀？（想）那今天我们就一起开着小火车去动物农场看看。看看那里都有哪些小动物好不好？一、听音乐春天在哪里开着小火车在教室里转一圈。  &

2、#160;  三、教师出示挂图，引起兴趣。     教师：1、 动物农场到了，我们快来看看有那些小动物？(幼儿看图观察回答)2、 这些小动物都在做什么？(幼儿看图观察回答)       3、看小动物们都在自己玩自己的，这时呀牛伯伯有一个提议：说小动物们咱们举行一个唱歌比赛吧！小动物们都觉得好。比赛就要开始了，可这时突然间小动物们的声音都不见了，怎么办哪？它们呀急坏了，于是小动物把我们大班小朋友请来让我们帮他们把声音给找回来。四、引导幼儿看挂图，找声音。1、幼儿模仿动物叫声。&

3、#160;   牛：哞-哞-    猫：喵-喵-    羊；咩-咩-    狗：汪、汪、汪           母鸡；咕、咕、咕    青蛙：呱、呱、呱公鸡：喔喔喔-2、教师归纳，我们在模仿动物叫声时可加上动作。     3、教师小结：像“汪汪、喔喔、呱呱”这些词叫做象声词。小朋友真棒，把小动物的声音都找回来了，可他们要参加唱歌

4、比赛，她们说声音不好听，怎么办呢？我们给他们一个有节奏的好听的声音吧。    4、师幼共同寻找好听声音。    (1)  按节奏找声音：x   x |xx   x        比如小狗： 汪   汪|汪汪  汪            青蛙：  呱  

5、; 呱|呱呱  呱   （2）幼儿一起有节奏的练习。    五、游戏：把声音找回来。     （1）教师拿挂图当做小舞台，让幼儿从教师手中抽取动物图卡贴到舞台上，然后边模仿声音边做动作进行表演。如：抽到牛，幼儿就要发出“哞-”的声音，还可以两手食指伸出放在头顶做牛角状。    （2）教师小结：小动物表现的都不错，都被评为小小歌唱家，可小动物都累了，它们想听小朋友给它们讲故事，我们给它们讲一个吧。    六、幼儿看着画面大胆地创编故事。    七、教师：我们帮小动物找

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