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文档简介

1、 教育案例2  班里总有个别学生不合群，怎么办？  陕西省旬阳县甘溪镇中心学校   徐治银每当我看到六二班的李佩同学，就不由得想起她在三年级时的概况。她是从村级学校升入的，个头不高，敦实，脸色黝黑，布满白斑点。智力正常。在校食宿，一个人住在下铺，晚上经常尿床，她走近你就有一股尿骚味扑鼻而来。时常见她零食不断：什么水果糖、麻辣条、麻辣片、棒棒冰等等。学校禁止吃垃圾食品，她就偷偷地去买，偷偷地带回宿舍，下课了她悄悄地去吃，从来不和别人分享。她从早到晚独来独往，同学不愿和她玩，她也从来不和任何人交往。问她学习咋样吧，简直是“马尾穿豆腐提不起来”，上课有时举手，

2、当同意她发言时，她答非所问且声音洪亮，让人哭笑不得，那脑子好像注水了一般，不在课堂上思考。语文数学每次质量检测她也就是二十分左右，每位代课教师提到她总是直摇头。我给她们代美术课，当我知道有这么一个学生时，我首先了解其家庭背景。经了解才知道这孩子从两岁就失去母爱，她妈和别的男人走了，一直杳无音讯，直到孩子入三年级才回来和她爸离婚。她从小和爷爷相依为命，父亲常年打工在外，只寄些生活费回来，爷爷还有农活。为了让她自己玩，就给零食哄，长期如此就养成了贪吃零食、喝饮料，不吃饭菜不喝开水，独来独往的不良习惯。班主任年轻没想到此学生现状与家境有关。我就把李佩的情况告诉了他，我们决定配合起来帮她改掉恶习!其次

3、，我在美术方面为她树立自信心。课堂上我有意指导她，有时甚至代她画几笔，然后让她自己涂颜色，效果好的就在全班展示，作品贴在黑板上，适时给予鼓励，她慢慢喜欢上了绘画。我送她彩铅笔、水彩、毛笔、棒纸等，她每次画的尽管不如意，但我还是认真评价，指出优缺点，让她如何修改等等，三年级就让她参加学校的美术兴趣小组（正好我辅导），她终于有一副山水画被班主任选中贴在了“校园文化艺术节”的班级书画展板上，别提她有多高兴了。从此，她晚自习完成了家庭作业后就来求我要到美术室里画画，我当然欣然同意。有时为了一副自认为成功的画竟然课间除了上厕所外都在画。她升入四年级后简直像变了个人似的，各科学习都有很大进步，首先作业书写

4、工整了，能按时完成作业了，再也不吃零食了，面色红润多了，我仔细观察发现她也有好几个小朋友在一起学习、玩耍了。分析：李佩不合群究其原因是：1由于从小身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同祖母生活在一起，她能与给自己保护和支持的成年人很好相处(如教师)，而不会处理与同龄人的关系。 2曾在交往中遇到过挫折，失去信心，不愿交往。她在小学低年级因尿裤子而遭到同伴们的哄笑，于是就产生逃避集体场面的心理和行为。方法：对于不合群的李佩，首先做的是查找原因，给予交往技巧和原则上的指导；教师给予更多的关心(如嘘寒问暖、寄存每周回家车费、在食堂能否吃饱等等)，鼓励儿童主动交往，教师给予相应的强化（如表扬、注意事项等），同时科任教师互相配合，发现她的闪光点，及时鼓励。另外争取得到家长的

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