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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案第六 小学 一 年级 语文 学科 主备人 高玲霞 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 10 月 15日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：四 季 第二课时二、学习目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、会写“七、儿、九、无”4个生字，学会“竖弯钩、横折弯钩”两种笔顺。教学重点：认识11个生字。教学难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。调整意见：三、教学过程：温故知新 (2分) 1、上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。导学释疑学 我们班的同学可真会学，你看有些同学已经把课文背下来了。

2、谁来试着背一背？选择自己喜欢的那个季节背诵，朗读课文。1、 让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。（合作学习）出示本课的生字。（2）学生开火车认真读。调整意见：2、研 在小组内自学生字，你认识哪几个生字，说说是怎样认识的？ 同学们讲解的这么好，老师也相信你们写的肯定也很好!(出示“七、儿、九、无”四个生字)调整意见：3、展（1）自学“七”字，描红，临摹练习书写。教师巡视指导，纠正学生书写时的错误。回忆学过的笔画，猜猜竖弯钩的名称。（2）出示“七、儿、无”指导竖弯钩的笔画位置。指导学习新笔画，横折弯钩。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练 （1） 练习书写“竖弯钩”。 （2）观察每个字在田字格中的位置，练习书写。 （3）说说你喜欢哪个季节，为什么？边听音乐边把自己喜欢的季节画出来，然后讲给同学们听。（4）模仿课文来说说四季的景物。出示：（ ），他（ ）说：“我是（ ）天。”调整意见：【盘点收获】调整意见：作业设计： q 七 七 七 （七月） ér 儿 儿 儿 （儿子） jiú 九 九 九 （九只） wú

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