高中生物必修32学案

1、第2章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节2班级：_学号：_姓名：_学习目标 1说明兴奋在神经元之间的传递。 2概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。学习重点 1兴奋在神经元之间的传递。 2人脑的高级功能。学习难点 神经冲动的产生和传导。课堂六环节一、“导”教师导入新课（3分钟）。二、“思”学生自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容（13分钟）。（一）.基础知识（二）、兴奋在神经元之间的传递1突触 一般情况下每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由此可分：2神经冲动的传递(1)突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质等。(2)递质移动方向：突触小

2、泡突触前膜突触间隙突触后膜。(3)信号转换：电信号化学信号电信号。(4)神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次神经递质释放，产生一次突触后膜电位变化。3大脑皮层功能区的划分 (1)躯体运动中枢位于中央前回，又称“第一运动区”，一般支配对侧运动。 (2)躯体感觉中枢位于中央后回，一般支配对侧感觉。 (3)言语区 视运动性语言中枢又称“书写中枢”。位于额中回后部接近中央前回手部代表区的部位(W区)。若受损伤，会引起“失写症”，即病人可听懂别人讲话和看懂文字，也会说话，手部运动正常，但失去书写绘图能力。 运动性语言中枢又称“说话中枢”，位于中央前

3、回底部之前(S区)。若受损伤，会引起“运动性失语症”，即病人可看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话。 听觉性语言中枢位于颞上回后部(H区)。若受损伤，会引起“听觉性失语症”，即病人能讲话、书写，也能看懂文字，但听不懂别人谈话，能听懂别人发音，但不懂其含义，病人可模仿别人的谈话，但往往是答非所问。视觉性语言中枢又称“阅读中枢”(V区)。若受损伤，会引起“失读症”，即病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，变得不能阅读。三、“议”： 学生起立讨论。根据以上学习的内容进行小组集体讨论（9分钟）。1.为什么神经元之间兴奋的传递是单方向的？2.总结兴奋在细胞间是怎样传递的？四、“展”学生激情展示。

4、小组代表或教师随机指定学生展示。（8分钟）五、“评”教师点评，教师总结规律，点评共性问题，或拓展延伸。（9分钟）提醒 (1)无论是条件反射还是非条件反射，神经中枢都是在灰质中，但非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下，条件反射必须有大脑皮层的参与。(2)控制特点：大脑皮层上分布着控制身体不同机能的中枢。其中：中枢面积大小与身体大小无关，而与机能的复杂程度有关；中枢位置与身体各部分的关系是例置的；语言区是人类特有的高级神经中枢；大脑左、右两半球对机体的感觉和运动的控制是交叉的。(3)基本方式：高级神经活动的基本方式为条件反射，通过反射弧来完成对身体不同机能的控制。(4)低级反射活动一般要受到高级中枢

5、的调控。例1右图为突触结构模式图，下列有关说法正确的是（ ） A在a中实现电信号一化学信号的转变该信息传递需要能量 B中内容物以被动运输的方式释放至中 C兴奋传递时，处的组织液含有特异性受体 D中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着正电荷例2躯体各部分的运动机能在大脑皮层中央前回(又称第一运动区)内部有它的代表区，下列组合中在大脑皮层上的代表区范围最大的是 （ ）A躯干和膝 B下肢和肩 C手指和唇 D躯干和颈例3.图中甲表示三个神经元及其联系，其中“<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图)；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：(1)图甲中若代表小腿上的

6、感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_。 (2)若刺激图甲中b点，图中_点可产生兴奋。 (3)图甲中显示了神经细胞之间完整的突触有_个。 (4)图乙突触后膜上的受体与相应神经递质结合，引起B细胞产生_，使突触后膜的膜电位发生变化。膜上受体的化学本质最可能是_。答案：(1)神经中枢 (2)a、b、c、d、e (3)3 (4)兴奋或抑制；蛋白质(糖蛋白)提示：“一一<表示从树突到胞体，再到轴突及末梢”是本题的关键信息(题眼)。图甲表示的是反射弧的结构模式图，感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而通过突触在神经细胞间的传递则是单向的，b点受刺激后，图

7、中a、b、c、d、e点皆可产生兴奋。图甲中显示了3个完整的突触，1个轴突一胞体式突触和2个轴突一树突式突触。递质的种类很多，同一神经元末梢释放的一种递质可能是兴奋性的，也可能是抑制性的，相应地引起下一神经元兴奋或抑制。细胞膜上与信息传递相关的物质是糖蛋白，因此突触后膜上受体的化学本质最可能是蛋白质。六、“检”课堂检测。（3分钟）1据图判断下列叙述不正确的是（ D ）A若在S处给予刺激，则在E处可测知有兴奋存在 BC中的物质可以引起E处兴奋的发生 C兴奋在AB的传导速度和在DE的传导速度不同 D兴奋在神经细胞之间通过电流传导2下图表示三个神经元及其联系。其中“<”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是（ A ）AA和C可与感受器相连，图中共有3个完整的突触B若在f点施加一强刺激，则f点的膜电位变为外正内负，并在b点可测到电位变化C对该反射弧来说，大脑皮层对其活动不会产生影响 D若在e点施加一强刺激，则f点不会测到电位变化，而下一神经元的兴奋将会加强 D表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响3当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ D ） 下丘脑 大脑皮层H区(听觉性语言中枢) 大脑皮层S