高一地理必修一常见天气系统测试题

1、2019-2019学年高一地理必修一常见天气系统测试题一、单选题（本大题共21小题，共42.0分）1. 如图，据杭州市11月2日前后几天的天气变化资料统计图，回答下面35-36题这次天气变化过程最有可能是由（）A. 冷锋造成B. 暖锋造成C. 反气旋造成D. 气旋造成图是“天气系统示意图”，读图完成下列题。 2. 从该天气系统气流状况看，其所在的半球位置以及类型是A. 北半球 反气旋B. 北半球 气旋C. 南半球 反气旋D. 南半球 气旋3. 若夏秋时节该天气系统影响我国东南沿海地区，则最有可能出现的天气是A. 伏旱B. 梅雨C. 台风D. 寒潮4. 读“中国东部雨带示意”图。回答下列各题。

2、如在 7月以后，雨带仍未推移进入I地区我国东部地区将可能产生灾害的状况是（）A. 南旱北涝B. 南北皆旱C. 南涝北旱D. 南北皆涝下面甲图是我国江淮地区某河段示意图，乙图是该河上P、Q两水文站测得的流量过程线示意图。据此完成下列各题。5. 图乙中流量过程线与图甲中P、Q两点的对应关系及其判断依据是A. P河流上游流量较平稳B. Q河流下游流量较平稳C. P经过湖泊的调节作用D. Q经过湖泊的调节作用6. 形成该河最大峰值流量的原因是A. 冷锋影响B. 准静止锋影响C. 暖锋影响D. 台风影响7. 图甲中沿MN一线所绘制的河床剖面示意图正确的是 A. B. C. D. 8. 下图中，能正确表示

3、台风气压或气流状况的天气系统是（）A. B. C. D. 读“北半球天气系统示意图”，据此完成下列各题。 9. 图中受暖气团控制的点是( )A. 和B. 和C. 和D. 和10. 对图示天气状况的叙述，正确的是( )A. 白天地气温大于地B. 城市出现晴朗天气C. 地气温未来会升高D. 两地有连续性降水11. 图甲表示的锋面系统是( )A. 冷锋B. 暖锋C. 准静止锋D. 锋面气旋京时间2017年8月23 日，第13号台风“天鸽”从广东登陆，中心附近最大风力达14级。据此完成下列小题。 12. 能表示“天鸽”的天气系统图是A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁13. “天鸽”位于广州东边时，广州吹

4、A. 东南风B. 东北风C. 西南风D. 西北风14. 中央气象台预报：受西南暖湿气流和西西伯利亚冷空气的共同影响，未来三天，青藏高原及我国东部地区，将出现一次大范围的雨雪天气据此回答20-22题这次降水类型属（）A. 对流雨B. 锋面雨C. 地形雨D. 气旋雨读亚洲东部及太平洋地区某时刻近地面等压线图(单位:hPa),回答下列各题 15. 图中甲、乙两地气压差可能为( )A. 20hPaB. 22.5hPaC. 27hPaD. 28hPa16. 图中各地天气现象是A. 重庆蒸发旺盛B. 北京风力强劲C. 哈尔滨盛行偏西风D. 广州阴雨连绵17. 图示区域大气削弱作用和保温作用均较弱的地区是(

5、 )A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁下图为北半球锋面气旋系统示意图(单位：百帕)。完成下列各题：18. 雨过天晴后，若图中甲地清晨出现浓雾天气，原因是A. 大气吸收强B. 大气逆辐射弱C. 大气反射强D. 地面反射减弱19. 图中乙、丙两地比较，气流状况乙近地面风力较小 乙上升气流较强丙近地面风力较小 丙上升气流较强A. B. C. D. 下图示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。读图，完成下列各题。 20. N地风向为A. 西南风B. 东南风C. 西北风D. 东北风21. M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在A. M地B. P地C. N地D. Q地二、综合题（本大题共

6、2小题，共20.0分）22. 读某区域天气图，回答下列问题 （1）从气压状况看，A属于_（天气系统）；从气流状况看，B属于_（天气系统）。（2）A地的昼夜温差比B地的_，判断依据是_。（3）此时C、D、E、F四地中有降水的是_，判断依据是_。（4）假设图示区域为北半球，则C地的风向为_,F地的风向为_。（5）C地未来一两天的天气状况为_，判断的理由是_。23. 下图为北半球某区域海平面等压线图（单位：百帕）。读图回答下列问题。 （1）就气压分布状况而言，A为_，就空气流动状况而言B为_；（2）图中a、b、c、d四处风向正确的是_地；甲地风力较乙地_（大或小），原因是_。（3）、间的锋面正在移动

7、，未来几天处天气变化：_答案和解析1.【答案】A【解析】解：读图可知，5日有较多降水，然后气温下降，气压升高，由此判断为冷锋过境 故选：A冷气团主动向暖气团移动而形成的锋是冷锋冷锋过境时，常出现阴天、刮风、雨雪等天气现象冷锋过境后，冷气团占据了原来暖气团的位置，气温、湿度明显降低，气压升高，天气转晴冷锋降水主要发生在锋后本题难度较小，主要考查了常见的天气系统与天气，解题的关键是从图文中获取信息并调用相关知识进行解答2.【答案】【小题1】B【小题2】C【解析】本题考查天气系统的判读。根据图示，气流由四周向中心辐合，该天气系统为低压系统，按气流运动状况描述为气旋，AC错误；根据气流的流动方向为逆时

8、针，可判断该气旋为北半球的气旋，B正确，D错误。故选B。本题考查低压系统对地理环境的影响。根据图示，该天气系统为北半球的气旋，夏秋时节该天气系统影响我国东南沿海地区时，可能形成台风天气，C正确；伏旱天气是由副热带高气压影响形成的，A错误；梅雨天气是由江淮准静止锋影响形成的，B错误；寒潮天气是受冷锋影响形成的，D错误。故选C。4.【答案】C【解析】本题考查夏季风对我国天气和气候的影响。夏季风的进退影响到我国大陆东部雨带的推移，每年4月开始，雨带大致由南向北推移，9月后由北向南撤退，因而，我国南方的雨季比北方早，比北方长；夏季风与雨带进退的“失常”，往往会造成旱涝灾害。如果推进迟缓，久久徘徊在、南

9、方，未推移进入地区，则会导致“南涝北旱”；如果推进迅速，且在北方滞留时间长，则容易出现“北涝南旱”的局面。7月以后雨带仍未推移到地区，说明夏季风势力弱，在南方滞留时间长，导致南涝北旱，C对，ABD错。故选C。5.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】A【解析】本题考查湖泊对河流流量的调节作用。由乙图的水文站的流量过程曲线可知线比线径流平稳，为经过湖泊对河流调节之后的径流，位于河流下游的Q处，D对，B错；线径流起伏较大，应为没有经过湖泊调节的河流上游P，AC错。故选D。本题考查中国气候。由乙图可知，未被湖泊调节过的P处的最大径流出现在6月份，而该地为我国江淮地区，6月份江淮准静止锋控制该地区

10、，所以该河流最大峰值是受准静止锋影响，对，AC错；江淮地区8月多台风雨，D错。故选B。本题考查河流侵蚀地貌的判读和读图分析能力。凹岸受流水侵蚀作用，河床较陡，凸岸受流水堆积作用，河床较缓；M岸为凹岸，河岸较陡，无泥沙沉积，C错；N岸为凸岸，河岸较缓，有沉积物，A对，BD错。故选A。8.【答案】A【解析】【分析】本题考查台风的成因。考查学生调动和运用信息的能力。答题的关键是结合所学知识，分析台风的形成。【解答】结合所学知识，台风的实质为热带气旋，为低压系统，垂直方向气流上升。故BCD错误，A正确。故选A。9.【答案】【小题1】C要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼

11、儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【小题2】A【小题3】A【解析】本题考查锋面天气系统。冷暖气团相遇时，暖气团上升，则甲图中为暖气团，是锋线，在锋面的下面为冷气团，故AB错误；乙图之间是冷锋，冷气团主动移向暖气团，故为冷气团，为暖气团，故C正确；之间为暖锋，暖气团主动移向冷气团，故为暖气团，为冷气团，故D错误。故选C。本题考查天气系统的知识点。白天地为晴天，地为阴雨天气，地大气对太阳辐射的削弱作用小，故白天

12、地气温大于地，A项正确；城市位于低压中心，盛行上升气流，为阴雨天气，B项错误；地受冷锋影响，冷锋过境后，气温会下降，C项错误；地位于冷锋锋后，有降水，但不是连续性降水，暖锋带来连续性降水天气，地受单一暖气团控制，天气晴朗，D项错误。故选A。本题考查锋面系统。根据锋面天气系统的特点可知，图中下面处于冷气团的控制，上面处于暖气团的控制，而且该锋面天气系统是冷气团推动暖气团移动，应该是冷锋，故BC错误，故A正确；乙图为锋面气旋，故D错误。故选A。12.【答案】【小题1】A【小题2】D【解析】本题考查低压系统的气流流动和台风。台风是热带低压气旋强烈发展的一种特殊形式，“天鸽”是低压气旋，且是位于北半球

13、的低压气旋，气流的流动应该是逆时针向中心辐合，A对，BCD错。故选A。本题考查低压气旋的气流流动和风向。根据题意，“天鸽”是形成于太平洋洋面上的低压气旋，气流流动方向应该是逆时针向中心辐合，“天鸽”位于广州东边时，也就是广州位于低压气旋的西侧，应该吹西北风，D对，ABC错。故选D。14.【答案】B【解析】解：由题中材料“受西南暖湿气流和西西伯利亚冷空气的共同影响”可知，冷暖空气相遇形成锋面雨 故选：B冷气团主动向暖气团移动形成的锋称为冷锋，它是南下冷空气的先头部队，是影响中国的最常见的天气系统，冬半年尤甚冬季每隔几天就有一股冷空气从中国的西北、华北侵入内陆本题以我国东部地区将出现一次大范围的雨

14、雪天气为背景，属于知识性试题，考查了学生读图用图的能力，解题的关键是掌握常见的天气系统及天气解题时应注意对课本知识的把握15.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】A【解析】【分析】本题考查等压线的相关内容，考查学生调动知识分析和理解材料的能力。正确判读等压线是解题的关键。【解答】由相邻两条等压线计算可知，等压距为2.5hPa，根据等压线的递增和递减规律可知：1022.5hPa甲1025hPa ，997.5hPa乙1000hPa ，两地的气压差为22.5气压差27.5，只有C在范围内，故C正确，ABD错误。故选C。【分析】本题考查等压线图中各天气系统控制下的天气，考查学生调动知识分析和理解

15、材料的能力。正确判读等压线是解题的关键。【解答】A由图中可知，重庆处于锋面气旋中的暖锋控制，多阴雨天气，故A错误。B北京附近等压线稀疏，水平气压梯度力小，风力小，故B错误。C哈尔滨地区盛行西南风，故C正确。D广州处于高压控制地区，多晴朗天气，故D错误。故选C。【分析】本题考查大气的受热过程和各天气系统控制下的天气，旨在考查学生获取和解读图形信息的能力。晴天，大气削弱作用弱，夜晚保温作用较弱。【解答】由对流层的受热过程可知，大气的削弱作用和保温作用弱的地区，多晴朗天气，应为高压控制。图中A甲地和D丁地由高压控制，而A甲地位于陆地上，气温的日变化和年变化更大，削弱作用和保温作用更弱，故A正确，BC

16、D错误。故选A。18.【答案】【小题1】B【小题2】C【解析】本题考查大气运动和天气系统的相关知识。冷锋过境后，气压升高，气温降低，天气转晴。读图可知，甲地正好位于冷锋后方，雨过天晴，气温降低。甲地清晨出现浓雾天气，正是因为冷锋过境后气温降低，云层较少，大气逆辐射弱，保温作用差，因此水汽受冷凝结，在清晨出现浓雾，B正确；雨过天晴，大气吸收弱，大气反射弱，地面反射强，ACD错误。故选B。本题考查天气系统的相关知识。乙地受冷锋控制，丙地受暖锋控制，丙处等压线较稀疏，风力较小，错误，正确；冷锋过境时暖空气被迅速抬升，空气对流旺盛，上升气流较强，正确；暖锋过境时暖空气缓缓爬升，空气对流较弱，上升气流较

17、弱，错误。所以C正确，ABD错误。故选C。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。20.【答案】死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学

18、生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【小题1】D【小题2】B【解析】本题考查风向的判断。N地气压高于P地，则N地水平气压梯度力垂直等压线，指向图的下方。图示区域位于北半球海平面（近地面），在地转偏向力和摩擦力作用下，风向向右偏与等压线成一夹角，如图所示。在经纬网图中，经线指示南北，纬线指示东西，因此，N地风向为东北风。故选D。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军

19、?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。本题考查气压场的判读和天气特征的推断。图中N地气压高于P地，则P地为低压中心或低压系统延伸出来的狭长低压槽，可能出现阴雨天气；N地位于高压系统延伸出来的高压脊，M、Q位于高压系统控制下，因此，M、N、Q三地均可能为晴朗天气。B正确，ACD错误。故选B。22.【答案】（1）高压 气旋（2）大 A地受高压控制，天气晴朗（3）E、F 暖锋降水在锋前，冷锋降水在锋后，降水在冷气团一侧（4）偏南风 偏东风（5）降温、降水、刮大风 冷锋即将过境【解析】（1）本题考查高低压的判断。通过图中等压线的高低可以判断A属于高压，B属于气旋。（2）本题考查气旋反气旋与天气。读图，B地位于低压中心，常出现阴雨天气，白天大气对太阳辐射的削弱作用较强，气温不会太高，夜晚大气逆辐射较强，气温不会太低，故昼夜温差较小；A地位于高压中心，常出现晴朗天气，白天大气对太阳辐射的削弱作用较弱，气温不会太低，夜晚大气逆辐射