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1、2014优秀班主任培训小节合肥市乐农新村小学刘治国这一次有幸，我能参加蜀山区中小学优秀班主任培训。此次之行，收货颇多，教授专家的讲课，给我是一次又一次的震撼！六天的课程培训下来，感觉自己的灵魂得到了一次洗涤与升华。下面我就具体谈谈此行的收获：一、关于教师专业化建设教师的职业自觉在刘宝剑老师的课中，给我印象深刻的有这三点收获1、增强了教师职业信念：“教师是辛劳，辛劳中充满了乐趣；教师是付出，付出后收货着硕果；教师是平凡，平凡里透射出辉煌”2、提高了教师的精神追求：“鲜花的死也是甜蜜的，果子的事业是尊贵的，可是，我们还是来做绿叶的事业吧”3、知道了班主任的成功要领：“分析学情，制定蓝图；健全制度，

2、选好干部；鼓舞士气，榜样引路；突出学业，全面进步；尊重主体，公平民主；因材施教，善待落伍；讲究方法，身先士卒；联合家长，争取帮助。”二、关于心理素养调试和解压在“当今社会，压力无处不在”在本课的学习中，我了解了一些基本的心理知识和如何利用“心理规律”与人交往，以及如何调整使自己有一个健康的心理。例如：我学习了“两金法则”；“内归因，外归因”；以及自我心理如何调整；1、改变一个观点2、交好两类朋友3、应对三件事情“健康、孝顺、心理健康”的学习4、养成四个习惯：a锻炼按摩b动静结合c说出写下d幽默开怀等。三、关于学校突发时间的应急对策在熊老师的这节课中，给我感受比较深的有以下几点：1、危机是预防而

3、不是应急2、永远不要讲假话3、遇到危机不要乱4、遇到危机要“适当的示弱”5、跟媒体打交道永远要先说“谢谢”先给态度，态度重于结果！四、深度对话，教育教学的新追求在本课中有这些内容让我印象深刻：1、在对话中成长（A、与教材对话B、与学生对话C、与同伴对话D、与自己对话E、与理论对话）2、潺潺点点（A、走进“学生”B、照搬“经典”C、“亲近名师”D、直面“自己”E、打磨“特色”F、实践“理想”）3、过程引领，互动生成（过程生成：反馈、调整、重组）互动深化（情感流、意识流、知识流）4、引导与评价：肯定正确、纠正错误、揭示矛盾、求异和求佳、延时评价5、学会与自己行为的对话6、A读懂学生是提升教学有效性的前提B独立而充分的研读活动是提升教学有效性的基础C师生间的有效互动是教学有效性的核心D多层次的练习与和教师的及时引导是教学有效性的保障！五、音乐与人文素养在本讲座中我了解了一些音乐方面的基本知识，例如：什么是协奏曲，什么是奏鸣曲，以及音乐本身想传达的意境，任何一个音乐作品都摆脱不了它所处的时代，以及作品本人的经历，这就是音乐背后人文的内容，我们听音乐不能只简单的听旋律，更应听意境，以及作者本人想传达的丰富情感！总之，在这次的培训中我收益匪浅，不光是关于“工作”眼界的开阔与收货，还有关于自身修养的普及与提高，由于篇幅有限，还有很多内容没来得及一一总结，就让在以后的工作和生活中慢慢的体

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