6长大后我就成了你

1、长大后我就成了你教学设计教材简析：本课的课文是一首歌词，语言流畅，节奏明快，蕴意含蓄，从学生的视角，表达了对教师的理解和热爱，对教育事业的执著追求。是对学生进行尊师教育的好素材，也是对学生进行语言文字教育的好素材。教学目标：1、通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大，了解教师无私奉献的美好品质。2、学会本课生字，会写6个生字，会认4个生字，理解难解句子的含义。3、有感情地朗读，欣赏、学唱这首歌。教学重点难点：1、理解文中句子的深刻含义。2、懂得理解尊重教师的无私奉献。教学准备：长大后我就成了你的磁带第一课时教学过程：一、引入：播放歌曲长大后我就成了你，同学们，谁能说一说：歌词中的“你”是指谁？让

2、我们哼着这首优美的旋律走进课文。二、初读课文，了解课文内容。1、教师范读，学生听准字音，画出生词。（1）要求会认得字。粉虹奉献（2）要求会写的字。教室擦粉虹奉（3）生词。擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地2、检查自学情况。（1）检查认读生字词情况（抽读生字词卡片，可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式。）（2）学生汇报生字的学习情况。教师重点指导“奉”是会意字。本义是捧。依奉在小篆中的写法，上部是丰，表示字音；中间是双手，下部也是手，众手放在一起形成捧的意思。“虹”自然界中的彩虹彩虹释义“彩”,顾名思义,是“七彩”、“彩色”的意思。“虹”,“工”代表音旁,“虫”代表形旁,为什么是虫字旁呢

3、?因为在古代,人们还不知道彩虹和水滴有关,认为彩虹是一条饮用雨滴的虫,所以取用虫字旁。字旁。（3）检查朗读课文（4）汇报自己预习时理解了哪些词语。（5）用自己喜欢的方式读课文，理清课文层次。文章可分两小节，结构相同。3、再读课文，概括文章主要内容。第二课时一、引入：复习字词。擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地二、精读课文。1、指名读第一小节：思考：在作者眼里，老师是什么样子的？2、“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。这句中的“小鸟”指什么？运用了什么修辞方法？把什么比做什么？（小的时候，“我”们在老师的带领下，快乐地游戏，快乐地生活，“一群小鸟”指的是老师和学生们。）3、默读这一小

4、节，理解“神气”“惊天动地”“守巢”的意思。（老师说话声音洪亮，有号召力和感染力，令人信服。）4、“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。”如何理解“真理”和“功利”这两个词。（虽然不是一组反义词，但在表达意思上是相对的，从而突出教师的崇高的奉献精神。）5、仿写句子。老师，你很美丽，因为你你很有学问，因为你6、指导朗读。自由读、指名读，掌握规律，明确朗读的节奏，寻求抑扬顿挫，起承转合的变化，帮助学生形成语感。7、用学习第一小节的方法小组合作学习第二小节。8、检查自学情况。（1）、“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴。”理解“彩虹”。表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大的志向。指学生们的美好未来。（2）、“长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”怎样理解这句话？“举起”的是谁？奉献的究竟是什么？是老师的青春、力量、知识和一切。明白：粉笔记录了老师的辛劳；讲台留下了老师奉献的足迹。为了学生的美好未来，老师不辞辛劳、甘洒汗水；为了将学生培养成才，老师甘愿奉献、无怨无悔。任凭青丝变白发，奉献的脚步一刻不肯停息。孩子们，让我们带着这种深深的理解与敬意来读读这段话。6.朗读全文。孩子们，就让我们怀着这份深深的崇敬之情再次朗读这篇文章。三、课外拓展：同学们，这