小学二年级音乐上册

1、小学二年级音乐上册小红帽的教学设计教材分析小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C C 大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外， 每个乐句均以 dodo、rere、mimi、fafa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第 一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。 歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。教学目标：1 1、学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2 2、学习歌曲小红帽歌谱的唱名。3 3、引导学生根据歌词创编动作进行歌表

2、演。教学重、难点：重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演 唱歌曲。难点：引导学生创编、表演。教学准备：音乐课件、手风琴学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。教学中主要以 游戏、律动、情境表演”等形式，帮助学生很快地融 入到歌曲的意境中去， 激发学生的学习兴趣， 调动学生参与音乐实践活动的积极性，引导他们用真挚的情感自然地声音演唱歌曲，培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。教学方法:1、 运用现代教学技术手段了解歌曲，学会旋律。2、运用唱游课型教学法指导教学。教学过程一、导入新课1 1

3、教师设问：哪位同学知道小红帽的故事，给同学们讲一讲?2 2欣赏小红帽故事的图片，教师向学生讲解 小红帽童话故事 通过故事引出课题，另外让学生进一步了解故事中小红帽是怎样一个孩子。） 教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容（首先过渡语：故事很好听，所以曲作家就把它改编成一首好听的歌曲 小红帽， 就让我们来听听这首歌曲吧！（出示：小红帽曲谱）、寓教于乐师：初次聆听小红帽歌曲，歌曲内容讲述了怎样一个小故事?生：小红帽带上糕点，去看望外婆。师：小红帽非常懂事，而且善解人意，接下来就让我们一起来学唱歌曲吧!师：在学唱之前，大家先来读一下歌词。生：读歌词。师：大家读的不错，但是

4、老师希望这样来读。（1 1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）2/42/4（2 2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。（3 3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4 4）全班学生再次齐读歌词。教师多次范读（5 5）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。（教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。）4 4、师：老师也非常喜欢这首歌曲，接下来我给大家唱一唱，你们就用刚才读的 节奏给老师伴奏吧！（1 1 ）再次聆听小红帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。（2 2） 学

5、生随小红帽伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。（3 3） 教师用手风琴指导学生感受八度大跳的音响 （学生静听一默唱一轻唱，反 复多次），教师弹琴学生跟唱。（4 4） 教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生 的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。（教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌 唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红 帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰 狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。）5 5巩固复习（1 1）播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。（2 2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（3 3）学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演（1 1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个 情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。（2 2）学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导