【知识学习】六年级英语时态复习教案

1、工作材料六年级英语时态复习教案六年级时态复习课（2）教学设计一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。PEP 这套教材一共有八册，在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进行复习，第一课时复习一般现在时和现在进行时，本课时是第二课时，我将会对一般过去时和一般将来时进行复习。二、教学内容：复习语法一般过去时和一般将来时。三、教学目标：、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用

2、语法知识的交际能力。四、教学准备：多媒体五、教学过程：Step1 ： warm up、 GreetingsGoodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,teacher2、 Dailytalk （ t-s ）Eg: whatdidyou/he/shedo ？ whatdidyou/he/shedo ？ Didyougoto whatareyougoingtodo whatishe/shegoingtodo Areyougoingto 3、 Singasong:whatareyougoingtodo?Step2:Presentation/Practice 、 B

3、rainstormA、过去式的复习DaXiong sLastweekDaXiong: （ crying ） IfailedtheEnglishtest.DingDang:Iamsorrytohearthat.whatdidyoudolastweek?DaXiong:oh!Iwasbusylastweek.Iwenttoaparkbybuslastmo nday.ItookmanypictureswithmyfriendslastTuesday.Ipla yedfootballlastwednesday.Iwalkedtograndma shomelastThursday.IwatchedTVl

4、astFriday Ha,ha,Iwassohappy.DingDang:oh!youalwaysplay.That swhyyoufailedtheEnglishtest.、回答问题：whatdidDaXiongdolastFriday? 并板书：HewatchedTVlastFriday.2、看图（PPTT提问、回答并完成下题（以人机对话的形式让学生提问大雄，然后录音回答，学生根据回答的内容完成下列短文。）DaXiongtoaparkbybuslastmonday.HemanypictureswithhisfriendslastTuesday.Hefootballlastwednesday

5、.Hetograndma shomelastThursday.HeTVlastFriday.Hewashappy.、写出动词的过去式T:DaXiongfailedtheexam.why?Isitverydifficult?Let shelphim.呈现大雄的试题：写出下列动词的过去式，并在横线上写出你知道的更多的动词及过去式：cleanclimbwash （范文材料） watchdancestudyseetakeswimfly （）Icanwritemore: checktheanswers. 检查谁写的动词过去式多小结动词过去式的四种情况（PPT）2、 Let schantIs,was,ar

6、e,were.Ready?Go,went,wenttoaparkSee,saw,sawelephantsEat,ate,ategoodfoodRead,read,readabookTake,took,tookpicturesSwim,swam,swaminthesea whatdidyoudolastweekend?Iate,ate,ategoodfood.chant 的形式进一步巩固过去时及短语搭配。欢快的节奏活跃课堂气氛、调整孩子们疲劳的脑神经，也为知识的巩固降低了难度。)B、将来时的复习T： IfyouareDaXiong,whatareyougoingtodonextweek?S1:I

7、amgoingto S2:Iamgoingto T:ok,let sseewhatisDaXionggoingtodonextweek?DaXiong sNextweekDingDang:DaXiong,thereisanothertest1weeklater.whata reyougoingtodonextweek?DaXiong:whatshallIdo?oh,Isee.Iwillstudyhardnextweek.I mgoingtoreadEnglishwithmysisternextmonday.ImgoingtoreadabooknextTuesday.Imgoingtodomyh

8、omeworknextwednesday.Imgoingtomike shomebybikenextThursdayafternoon.ImgoingtowatchTVFridayevening DingDang:That sright.、1stlisten:answerthequestion:whatisDaXionggoingtodonextweek ？并板书:am/is/aregoingto=will3、听音，判断对错并改正。、 DaXiongwillreadchinesenextmonday.2、 HeisgoingtowatchTVnextTuesday.3、 Heisgoingto

9、mike shomelastThursday.4、 HeisgoingtowatchingTVnextFridayevening.3、擂台赛：T： Readthedialogueandtrytoasksomequestions.在规定的时间内阅读对话“DaXiong' sNextweek”，并准备好自己的问题，然后学生分两组进行问答擂台赛。（设计意图：通过擂台赛帮助学生复习更多将来时的句型。而且让学生来提问, 能充分调动学生的主动性, 推动学生克服困难主动学习。学生们有强烈的参与意识，学生们提出充满个性不同的问题, 然后再让学生来回答这些问题, 这符合素质教育所期盼的结果, 这样比自问

10、自答更能够拓展学生的发散思维。而且通过竞赛还可以培养学生个人自信心和集体荣誉感。）c、过去式与将来时的综合练习、 changingpartners （练习下列句型）A、用过去式造陈述句 lategoodfood.B、用将来时造陈述句lamgoingtoc、用 where,what,How造过去式或将来时的问句（设计意图：分三步进行“变换伙伴”的活动，让学生在较短的时间内造出过去式、将来时的句子及两种时态的混合问答，进一步加强了学生对两种时态的表达练习。）2、 makeapostcardtoDaXiong.T:Designyourpostcardinyourgroup,andthenwritesthabou tyour “ lastweekend ” and“ nextweekend ” .教师先展示自己的书六、板书设计ReviewtheTenseHewatchedTVlastFriday.Heisgoingtostudyhardnextweek.am/is/aregoingto=will教学反思：这节课主要对一般过去时和一般将来时进行复习。本课时主要通过主线人物大雄和叮当引入并展开练习，使原本枯