小学一年级班主任工作个人总结

1、小学一年级班主任工作个人总结在我毕业后不久，我就找到了一份新的工作，那就是当一名小学 教师。虽然这是与我的理想有着很大的差异， 可好似世事无情， 工作 时那么的难找，只能先做一名教师，有机会再做其他的工作吧。没想到在我工作了一段时间后，我喜欢上了做教师这份工作，看 到学生齐刷刷的坐在教室里认真听你讲话，那种感觉真的是很令人自 豪。孩子们的童真，孩子们的快乐都深深的打动了我，我感到很受启 发。这个学期我担任了小学一年级的班主任及语文、数学的教学任务 我感到了肩上责任重大。开学那天，看着一个个天真可爱的小朋友， 我想我应该努力工作，尤其是这个班的学生都只有六周岁，显得特别 幼稚，个别同学说话舌头还

2、绕不过弯来，说的话听起来特别逗。班主任老师要胸怀广阔。有时，明明是不喜欢的，也要表现出大 度，有时明明很生气的，也要表现得很高兴。比如，你对学生的期望 值很高，非常希望他取得更大的进步。学生也很懂事，但就是没有什 么起色。你为了表达对学生的鼓励和理解，就千万不要把自己的失望 情绪流露出来，还要对学生给予热情的鼓励，好让他感受到老师时刻 的牵挂。陆凯燕的接受能力、理解能力较差，学习努力但进步不快。 一年级的学生非常喜欢表扬，只要他们有一点儿进步，就及时给予表 扬。开展的古诗背诵比赛，跳绳比赛，口算比赛等，让学生体会成功 的喜悦。中等的同学平时接受表扬的机会比较少，我也想方设法地创 造条件，让他们

3、感受到成功的喜悦。奖给他们一朵小红花，就会让他 们激动半天，今后会更加努力地学习。老师不光要爱学生，对学生要严格要求。学生当中的一些人，他 们有缺点，有毛病。老师就要像后娘对待子女，舍得打，舍得骂，敢 于针对他们之中的那些毛病和不顺心不顺眼的地方，严格要求。有些 人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来达到帮助学生纠正偏差和错误的目 的。有的就不行， 有时就需要对那些一错再错的学生进行必要的惩罚班主任老师是一个班级的灵魂,有人说:“一个好的班主任就是 个好的集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天 都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又 要做学生进步的引导者。现在，学

4、生中独生子女的比重占绝对优势， 面对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人 价值、迫切要求成材的特点，班主任做的工作既繁重又复杂。 班级就 像是一台大戏， 班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场 景的不同特点，采取不同的方法。也就是说，班主任要针对学生的不 同情况，扮演好不同的角色。班主任老师要喜爱自己的孩子。一个老师，有了对待学生如同对 待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就 会想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，他会发 自内心的高兴，学生有缺点，他会温和善意地指出。老师对待学生， 不是为了贪图将来学生对自己的报答，这种无私的情

5、感会净化师生关 系，叫师生关系在平凡之中得到升华。我们每个老师在内心之中都有 这种美丽的崇高的情感。王馨迪是一个聪明乖巧的女孩，记得有一次 她身体不舒服，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌 子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口，怎么弄得到 处都是，转念一想孩子毕竟还小，她不舒服才会这样。在这时，你既 是老师也是家长。我耐心地一样一样收拾干净。最后还不停地安慰她, 放学的时候，特地嘱咐她的家长带她去看病。孙睿泓在拔河的时候， 不小心摔了一跤，脸上擦破了皮连嘴巴里都是泥，我细心地帮她清理 伤口，拿杯子让她用水涑口把嘴巴涑干净。一点点，一滴滴，我和学 生在不断的交流中增进情谊。通过一学期的努力，取得了一定的成绩，但也存在不足之处。在 今后的工作中要努力学习，努力工作，争取做一个小朋友喜欢的老师， 朋友。看到一个个如此可爱的学生，我真的是被深深的打动了，每一个 学生都有着自己的特点来让我琢磨，然后教他们学习，看着他们慢慢 的成长，很有成就感和自豪感。我想我是不会再换工作了，我就要在 我目前的工作上干一辈子了。我