小六语上回顾拓展一

1、西江小学语文教学设计六 年级 第单元主笔人：廖正前课题回顾.拓展一学习目标1.引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法，提高写 作能力。2.读背并积累优美、有趣的古诗句。3.引导学生将所学方法运用到习作中，提高习作能力。学习重难点1.体会本组课文的表达特点及这样表达的好处。2.积累优美诗句，体会“一”字的好处。学具准备卡片、PPT第三课时学习目标1.引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法，提高 写作能力。2.读背并积累优美、有趣的古诗句。3.引导学生将所学方法运用到习作中，提高习作能力。学习重难点1.体会本组课文的表达特点及这样表达的好处。2.积累优美诗句，体会“一”字的

2、好处。教学流程教师行为学生行为教与学的反思课、八 刖预习布置预习要求。预习提示：任务：朗读“日积月累”中 的六句名言，查阅相关资料。1.查阅、收集资料，了解“日积 月累”中六句名言的出处、作者和 含义。2.阅读趣味语文。要求：自主完成评价：朗读有感情，表达。意 思准确新 课 导入导入：1.回顾本组四课文，背 诵本单元中你喜欢的片 段，个别展示。并说一说山中访友、 山雨、和以刖学过的 桂林山 水 、 观潮等在表达 方法上有什么同？2.板书课题：回顾拓展 一（片一）3.出示学习目标（片二）1.感受背诵。2.交流收集到的资料。预 习 检查纠错指导：纠正错误字 音梳理问题：板书有价值的知识。预习检测：

3、任务：查资料了解日积月累六 句名言的意思和趣味语文。要求：小组内交流日积月累中 六句名言和趣味语文中“妙答 一字诗”的意思。评价：导学提示一：（片三）梳理：任务：了解本单元四篇课通过学习与交流让文的写作方法。要求：出示方法-小组交流初我们了解了在积累和拓-全班展示 。读展中收获的知识。感知评价：条理清晰，表达清楚。过渡语：出示导学提示三：（片四）任务：在一个单元的学习1.联系草丛的村落，小组中，我们通过朗读、交流、内交流自己的收获和体会。积累、拓展收获了知识，2.交流课外阅读中读过的类升华了情感。这节课，我似的文章，说说自己的体会与们就在回顾与交流中重感悟，将所学到的表达方法运温单元要点，在拓

4、展中积用到习作中去。累新的知识。3.出示“日积月累”中的句子。精讲点拨：选择其中的几句诗交流其含1己亥杂诗（龚自义，体会诗人在写景过程中的珍）联想与想象。品“落红不是无情物，化作4.学生阅读趣味语文，小组内读春泥更护花。”的意义是：交流从哪些地方体会到了 “一”感落红并非无情无义之物，字诗的妙处，并在全班内交流。悟化作春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，要求：但诗人一此比喻自己不1.小组交流。做官并非丧失报国之志，2.推荐小组代表在全而是走另一条路为国效班交流。力。3.运用本单元所学到2.月夜（刘方平）的表达方法修改自己的习作。“今夜偏知春期暖，虫声4.背诵并积累本单兀新透绿窗纱。”虫声标志着生命的萌动， 万物的复苏，它在敏感的 诗人心中所引起的便是 春回大地的美好联想。3.菊花元稹“不日积月累中的优美诗句。是花中偏爱菊，此花开尽 更无花”诗人从菊花在 四季中谢得取晚这一自 然现象，引出较深的道 理，回答了爱菊的原因，表达了诗人的特殊爱菊 之情。这其中当然也含有 对菊花先历尽风霜而后 凋谢的坚贞品格的赞美。评价：条理清晰，表达意思 清楚，体会深刻。课堂训练师布置本次课堂训练导学提示四：（片五）一.默写诗句.1.-，化作春泥更护。2.2.造物无言却有情，。3.-，不知云与我俱东。二.背诵诗句，理解诗句：“吃夜曲中