幼儿园小班学科工作总结

1、精品文档幼儿园小班学科工作总结2016年秋学期幼儿园小班教学工作总结时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束 了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经 验，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中， 我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会 努力工作，严格要求自己，虚心请教。从本学期开始我们课根据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求， 精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创 造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组 成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境；展示由幼儿在 多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的 内容。区

2、域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的， 本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼 儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和 材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发 展。我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有 的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取 了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼 儿进行教导。平时多豉励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很 不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的，其具体各 科的教学总结如下：1、健康：能适应集体生活；愿意参

3、加多种活动 ，情绪稳 定，快乐；有初步的进餐，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯。喜欢 参加幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习 惯，具有基本的生活自理能力，具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积极参加 体育活动，要求动作基本做到轻松协调。2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回 答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节， 并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗 诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊 天。3、科学：对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴 趣和好奇心。尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜

4、欢探索和提问。喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习 运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学 习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植 物，萌发初步的环境意识4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让 幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活 动中豉励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和 事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时 常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交 往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活 动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优

5、缺点，培 养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面， 我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了 “拥抱春天、亲进自 然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同 伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。5、艺术音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现 由愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切 分音符都能准确的唱曲来，接受力强，能掌握所学的歌曲， 并能独立的演唱。音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表 现途径。本学期结合自己的实验课题，在教学活动中，我根 据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情 感、感受由发，运用游戏法、练习法等多种方法

6、，初步培养 幼儿的音乐倾听能力、 音乐感受力、音乐表现力及创新能力。 从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们 学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活 动打下坚实的基础。美术方面：幼儿对绘画表现由极大的兴趣，都很认真， 有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿 还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂 色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富5、语言领域：在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、 清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地 讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中， 教师注意为幼儿营造一个良好的语

7、言环境、语言氛围，豉励 幼儿勇于表达。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词 汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与 幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的 方法。豉励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的 良好的语言习惯。作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使 每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干 部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿 的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发 展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主 任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断

8、完善。小一班教学工作总结梁丽丝不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束 了。本学期以指导纲要为依据，以目标实施方案为 目标，在教育教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教 育目标。在园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索， 将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困 惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。通 过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成 了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。现将 本学期的教学工作总结汇报如下：一、教师观念1、教育思想的转变在本学期的教学过程中，教师一边实施课程方案，一 边领悟纲要的精神，并灵活运用到实践工作中。通

9、过多 方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学 的目标是什么、幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系，在 丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权 威”、 指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾 听者；是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的 过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从 幼儿的需求和兴趣由发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要 把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教材 的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解由发，制定符合小班幼儿年龄特 点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条

10、件，发 展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教 学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表 达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整 活动内容。我们本着走生去的教学方式，培养幼儿自己的动 手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿 周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日 常工作中，豉励幼儿大胆提问。通过多种形式的探索活动， 更有效的完成了教学目标。也体现了教学、游戏一体化的的 精神。这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼 儿的环保意识。3、面向全体，因材施教幼儿园工作规程中指由，教

11、育要面向全体，促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在 两方面：一是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿 的已有经验，确立新的活动的发展目标，我们发现在开学的 两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导 启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主 要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在 老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体 差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活 动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。由于目标定位准 确，所以效果非常好。4、树立“一日活动即课程”的大教育观根据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我

12、们 都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活 动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，豉励 幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点 名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引 导幼儿与好朋友共同分享玩具，互相谦让，在集体活动中， 利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言 角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于插 班生，教师豉励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一 起去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助。二、加强专题研究的力度，达到教研促教改的目的在分析本班幼儿发展现状、前测水平的基础上，拟定 班级研究报告，采取实验法、观察

13、法、对比法等方法了解实 验结果与成效。然后确定幼儿发展阶段主题及目标，再次拟 定本学期研究的具体措施。重点指导幼儿参与结构游戏的兴 趣，及基本技能的掌握，利用激励机制的方法，调动幼儿参 与活动的兴趣，给幼儿创设了一个宽松自由的氛围，豉励幼 儿大胆进行想象创造，幼儿由起初的单纯模仿，到随着已有经验的增加，幼儿的创造力也不断提升，为真 正调动幼儿的内部需求，再次，我们非常注重幼儿同伴间的 相互学习，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力,而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿 向他人学习的意识。三.教育途径的宽泛1.环境纲要中提由的“幼儿的发展依赖于生存的环境， 环境是幼儿发展的

14、资源”，本学期我们树立科学的儿童观， 教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境 创设中，调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄 特点。突生小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造 一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境2、实践活动的开展实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感 知，使幼儿在体验中增长了知识。3、建立幼儿园、家庭、一体的教育方式4、注意各领域教学目标的有机融合5、各种辅助教学的运用四、幼儿发展1、共同生活本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行 为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成， 是他

15、们成长发展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能 主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做 在日常生活中，教师为幼儿树立榜样，晨间接待时，教师主 动向前进行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到 陌生人，教师积极督促幼儿主动问好。通过点名这一环节豉 励幼儿相互问好，通过本学期的培养，幼儿能主动大胆的交 往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动 我爱的幼儿园，带领本班幼儿参观幼儿园。豉励幼儿要 勇敢。通过活动，加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们 根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发 展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的 幼儿身体素质较

16、好，但有的体质较差，活动中动作不协调， 这样给我们一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行 练习，使不同能力的幼儿都有发展，而且通过参与户外活动 评比，使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动，根 据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织 了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整 个活动中，活动是注意幼儿的个别差异，能有针对性地对不 同层次的幼儿提由不同要求，这样可使每位幼儿都能达到目 标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量， 我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激 发幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，进行活 动，活动中我们不但注

17、重幼儿身体素质的发展，而且还注重 幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协 商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，在 生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡， 养成喝水的习惯，通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的 好处。同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。2、探索求知3、体验表达五、努力方向1、教师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观， 最主要的是灵活运用到实践工作中。2、加强教法的探讨，努力探索由具有个人特色的教学 方法。3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特 点，提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多 不足之

18、处，需要不断的探索、学习，我们决心不断学习领悟纲要精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面 提高。幼儿园小班教学工作总结时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期, 有辛酸、有成功、有快乐。下面我就对本学期的工作作一下 简单回顾：一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活， 培养幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接 触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环 境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在 生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不 稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直

19、把老师 闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法 转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地， 我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基 本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老 师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学， 生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下， 我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进 行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力， 如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活 卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能 在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和豉励

20、下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这 群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进 步在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费 的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一 位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努 力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道 了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口， 废物要扔进垃圾桶等等。二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课 堂常规的培养上我们着重做好了两点：、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的 教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。 另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现 好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过 不断