个人教研工作总结

1、个人教研工作总结南营小学马青业一年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过 程中认真做好笔记或听课记录。全体教师认真执行学校教育 教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程 标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结 合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现从以下几方面 谈谈自己在教研活动中的点滴感想：每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在 地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成 长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、 寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自 己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多 太多的

2、真知灼见。当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评 课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学 的成败，在教研中，老师们提由了练习题设计的难易程度、 练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特 点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注 意技巧性？激学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中 被提炼由来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键 处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教 研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。 只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听 课教研，你才会发现自

3、己需要学习的很多很多，需要提高的 更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断 促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂 生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参 加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。下学期，我努力的方向人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。 反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有 缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别 后进生的态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，发扬优点，南营小学马青业做一名好老师”是许多老师一生

4、所追求的目标，也是我 的目标。自踏入这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实 实的态度来对待我的工作， 以 师德”规范自己的工作，以当 一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己， 现将一学年 的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提 高自己的思想觉悟，我认真学习身先之率，时时做到教书育 人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生, 教师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能接受 我、喜欢我。，为了适应新形式，我认真拜读了在新课程 改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的 浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻

5、注意，我 在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因 为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这 一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到 了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性 较强，乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努 力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提 局。二、在教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最 高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法， 获取更多的知识是最重要的任务。因此，我，坚持做到认真 钻课标，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好 每堂课的教学方

6、法，注重对学生各种能力的培养。在认真做 好日常教学工作的同时，努力探索在数学课堂教学中落实素 质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途 径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学 习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平 及教学管理水平。我抓住学校安排外由听课的机会，虚心学 习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学 中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身 边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成 自己的课堂教学风格。 在教育教学工作中，我在做到教学 M 认真”的同时，平常能以 团结、协作”的精神和老师们共同交 流、互相学习

7、、共同进步。我 兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以 爱心、耐心、 细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活 动。这个学期，我班取得了较好的成绩，？款决心让他们在一种 宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6 (5) 班数学老师，根据学校要求，认真开展各项活动，加强行为 习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活， 特别关注后进生，予以他们更多的关怀，豉起他们学习的劲 头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实 抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动 到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生

8、自觉地成为 集体的主人，学习的主人。加强 安全教育使 安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长 的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法， 把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩 子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和 不足，以便有针对性地协助开展教育活动。班级竞赛，不知 要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是 一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教 学上都有了一定的提高。但我平时工作中由现需改进的地方 也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长 进不快。在今后

9、努力。不放弃每一个孩子南营小学 马青业自从我接任二年级数学教学工作以来，在此期间，我尝 试着和学生沟通交流，慢慢走进他们的，因而也赢得了孩子们的信任。内心不断的充实着。在这些孩子们 中间，给 我印象最为深刻的是那些后进生。在教学中，我也一直用大 量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。后进学生往往有一些共性：成绩差，纪律差，注意力差，自信心差等等，因 为很多 同学在空间和心理上故意疏远他们。他们由此也成 了最不受欢迎的一个群体。曾经，我也是那么的讨厌这类学生，我甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点，当无数的辅导换来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人无奈，当我想放弃他们时，一件小的事情由现

10、了，使我对后进生有了新的认识。X同学是我班的后进生，身材中等偏瘦，学习成绩较差。他不善言谈，比较淘气。有一天我准备教学新授课，他却没来上学，等到他来时，我很批评 了他太 晚了，所以今天上学来晚了。我当时很感动，原来 他一直在努力，他也有可爱之处。事后，我不断一通，并说没时 间给他补课，这时他才跟我说起没来的原因：昨晚在家写家长留的作业时间长了睡的的反思那天的事，我认为应 该自责的是自己，几乎放弃的是这么一个可爱的孩子。而我竟然一直没有发觉。在随后的日子里，我不断的找时间辅导他，表扬和豉励他，他也更加的信任我。他曾经给我说:老师，我现在爱学习数学了。如今，他的成绩已经接近班 内中等水平。从 他身

11、上，我学会了用赞美的眼光看学生， 那些后进生竟然都有那么多可爱的地方。比如有的爱劳动，有的诚实，有的勤俭，有的喜欢创作等等。我对他们充满了 信心。 每一个人都有他的闪光点，当老师过多的关注一个 孩子缺点时，对这个孩子的成长会是一个灾难。只有转换角度，用赞美的眼睛去发现孩子的优点，孩子才能在老师的 认 可中找到成功的体验。很多时候，后进生缺失的不是成 绩，而是一种认可。作为教师，我们的任务就是帮助学生重拾自信。当我们真正信赖和尊重孩子时，孩子才会真正的 信 任我们。这些都是孩子进步的基石。我将扬长补短，为 提高自己的工作质量而努力。第二篇：个人教研工作总结1300字个人教研工作总结一学期即将过去

12、，可以说紧张忙碌而收获多多。这学期 我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索， 改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学 的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教 学，收到了一定的效果。我在这个团队中也日渐成熟，在教 学中逐渐地形成了自己的风格，还不忘积极进行理论探索， 对教学起着相辅相成的作用.具体地说：一、认真学习课程标准，把握教学方向我们怎样教语文国家语文课程标准对语文的教学内 容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提由了许多 新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑 战，是我们每位教师必须重新思考的问题。五年级是一个转 折期也是小学的关键

13、期，如何展开复习，怎样有效地进行指 导，这都是迫在眉睫的事。学习新课程标准以及学科指导意见 成了每日必读的，平时还进行学习体会交流，达到资 源共享，使得总体的成绩进步明显，得到表扬.二、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格作为年轻教师，这学期我积极探索属于自己的教学模式，把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学 习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价 值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的 过程，学中渗透新课程的理念，重在关注学生，与学生的交 流，从容对待课堂中由现的每一个问题，同时要发挥自己的 长处，形成自己

14、独特的教学风格。即课三步三读法”一步自学，二步合作，三步拓展。自学包括1.我与作者是朋友；2.易错字我来教；3.小小解词我知道。合作 1.生生合作2.师生合作。拓展即学以致用学写结合。三读指范读、 自读、指导读。关于学习，我也是一刻不放松的。积极聆听 公开课，借鉴每位老师的优点。在聆听别人课堂教学的同时 收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收 获着太多太多的真知灼见。 总之，要慢慢体会如何将课讲话、 讲深、讲懂。三、课堂之外，多学习，多反思，多总结平时碰到教学问题，不仅虚心地与同行谈论交流，还经 常阅读一些有关的教育教学理论的书籍，如新课程名师教学100条建议，给了我很多教学前沿的理论指导，如何做优秀老师，给了我很多实际教学问题的成功案例的指示。这些都为我能写生一些又价值的反思提供了宝贵的资源。四、注重德育教育，引导学生全面发展作为一名教师，不仅要教书，更要育人。我喜欢在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事 等等。比如说如何体现复习的重要性，我会以论语中的 名句 温故而知新，可以为师矣！ ”以指导，还有以 知之为知 之，不知为不知，是知也”来提醒他们学习要踏实等。同时， 课后还会找个别学生同学，特别是借助午休参加管理的时间 去关心学生的生活及学习情况，这样更能走进学生的心里， 从而更好地为教学服务。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教 研