中考化学实验探究题

1、察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。小张猜想另一种物质是 小军的依据是：Na2co 3，小军认为不可能。实验探究题1.【05福州】在学校的元旦联欢会上，某同学表演了 “水能生火”魔术。他向包有过氧 化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很兴趣，于是他和同学们进 行探究。提出问题过氧化钠与水反应生成什么物质？为什么脱脂棉会燃烧?猜想可能有一种气体和另一种物质生成反应过程中可能有能量变化设计装置如右图所示实验探究实验一：探究反应后生成的气体是什么？打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观 说明生成的气体是实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出

2、, 请解释产生该现象的原因：实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？2.【05上海】实验小组用右图的装置进行实验。实验步骤简答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化镒混 合后放入装置的试管中，点燃酒精灯。装置的试管中发生反应的化学方程式：第二步：加热试管一段时间后， 用橡皮管连接 a、bo刚开始加热时，排出的气体不宜立即收 集，原因是 O第三步：当装置中水面不再卜降， 断开a、 b,移去酒精灯，将装置中的集气瓶密封， 并贴上标签备用。第四步：读取量筒里水的体积数并记录。读数时，视线必须与液体凹液面的 保持水平。在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的:（不超过20个字）3.【05上海】被称为

3、“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2）, 都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤将等体积的两种无色液体分别 加入A、B两个试管中。分别向A、B两试管中同时加入 等质量（少量）的二氧化镒，观察现 象。实验现象A试管中无明显现象B试管中有气泡产生实验结论A试管中的无色液体是:；B试管中的无色液体是:；的 化 学 方 程如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？4.【05重庆】某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下:检查装置气

4、密性，气密性良好；先在试管中放入 MnO2,再放入略多于计算量的 KC1O连接好实验装置；加热；收集气体；适当的时间后，停止加热，拆卸装置。回答下列问题：装置A中所装试剂是浓硫酸方框B中最好选用右图装置中的 （填字母序号）实验中观察到何种现象时开始收集气体*干瘪气球玻璃塞刻度线“虚线实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少得多，百思不得其解。你认为可能的原因是 f5.【05重庆】 向容积为250 mL的细颈玻璃仪器 A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是 ,说明。继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复 2次。静置一段时间后，

5、 A中的现象为 ,说明 。 仪器 A 细颈部的作用是6.【05南通】实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。写出该反应的化学方程式 为组装制氧发生装置， 请你从左下图中选择所需的仪器 （填序号，下同）实验室里还可采用右上图装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气。写出该反应的化学方程式：。此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代 ,收集氧气的方法还可以用7.【05沈阳】如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯 A ,观察到高镒酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高镒酸钾溶液褪色。小红认为这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。你认为小明

6、应该补做的实验是： 补做该实验的目的是： 8.【05宿迁】根据空气的成分填空：小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中含有夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有 已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）： -，水9.【05青岛】用来测定空气成分的方法很多, 方法。实验过程是：图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定第一步将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步

7、：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的请回答下列问题：水图1红集气瓶中剩余的气体主要是 实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5 ,你认为导致这一结果的原因可能是：某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如 图2所示），你认为改进后的优点是：1/510.【05青岛】小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气 中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两 种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题：她提出

8、的两种猜想是：。实验操作实验现象实验结论请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究（你所选择的猜想序号是 ）:为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建11 .【05泰州】常温常压下1体积水Z溶解1体积二氧化碳气体， 氢氧化钠溶液与二氧化 碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置（所有装置的气密性良12.【05福州】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。AB写出图中标有、的仪器名称：根据上图实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表:所选装置操作方法实验现象A将充满二氧化碳的试管倒扣在水中试管内的液面略有上升B将充满二氧化碳的

9、试管倒扣在氢氧化钠溶液 中C将氢氧化钠溶液滴入烧瓶D将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶E将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶土乂几CDE 马强用高镒酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 或（填字母）进行组装。你认为 A 装置中还缺少。写出该反应的化学方程式 为。张胜用过氧化氢和二氧化镒混合制取氧气,其中二氧化镒起 作用。实验结束后，张胜问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？ ”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 。（写一个）实验室选用 B和C装置可制取的气体是 （答一种），写出实验室 制 取 该 气 体而行一学 方 程式。13 .【05泉州】实验室用下图装置制取氢气，并进行氢气在氯气 （C12

10、）中燃烧的实验。纯净 的H2可以在黄绿色的C12中安静燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢 （HCl）气体。请回答问题。写出图中有标号仪器的名称：a; b在点燃氢气之前，要先检验 写出氢气点燃后在氯气中燃烧的化学方程式：。该反应的基本类型属于（选填“化合”或“分解”或“置换”或“复分解”）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：燃烧 要有氧气参加。（选填“一定”或“不一定”）14 .【05大连】下面是测定空气中氧气体积含量的两个实验。实验1:在集气瓶内预先装少量水，余下的容积 5等分，做好标记，在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内

11、，塞紧橡皮塞（如右图 1）。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹 簧夹。实验2:将试管的容积5等分，做好标记。在试管中加入一小块（足 量）白磷，用橡皮塞塞紧管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。等 白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如右图2所示）并在水中将橡皮塞取下。写出红磷燃烧的化学方程式： ;实验2中，在水中而不在空 气中取下橡皮塞的原因是 ;从 测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的 两点不足。15.【05河北】一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请

12、根 据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题。实验步骤实验现象推断结果及结论取一瓶气体，闻其气味无气味可能是 h2、o2、n2、co、co2、CH4移开另一瓶的玻璃片，将 一燃着的木条缓慢伸入瓶 中。瓶口处未见火焰位不 ZE 木条的火焰熄灭位不 ZE 向第三个瓶中注入少量 澄清石灰水，振荡后灰水变浑浊一小旦/E心16.105黑龙江】家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品 来代替一些化学仪器。如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一 医用注射器，请你思考他可以代替哪些常用仪器？请列举三种 、三、实验探究题答案1 .实验一：氧气（或。2

13、 ）过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导 管口看到有气泡产生。实验二：根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3,、MnO22 . 2KC1O 3 = 2KC1+3O 2 T这时排出的是试管中的空气（收集的氧气不纯）最低处s制取氧气并测量氧气体积（制、取、量）3 . H2O; H2O2； 2H2O2 MnO2 2H2O+O2T；用带火星的木条放在试管口，复燃，证明是氧气4 .浓硫酸；C;A中气泡连续而均匀冒出是；KC1O3和MnO2没有充分混5 .整瓶水变红；分子在不断运动；液面低于刻线且距离较远；分子间存在间隙；便于观察液面变化。

14、,、MnO26 . 2KC1O 32KC1+3O 2 T ；a d g h;气密性检查 2H2O2 Mn。2 2H2O+O2T： C d f；向上排空气法； 出、CO27 .将火柴换成木条重复以上实验说明二氧化碳不能使高镒酸钾溶液褪色（或做对比实验）8 .O2 （或氧气）；CO2 （或二氧化碳）；H2O （或水）红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完；实验装置漏气9 .氮气。装置漏气；红磷的量不足。装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准 确。10 .氧气的浓度；可燃物与氧气的接触面积。若选：实验操作实验现 象实验结论将红热木炭放入盛有氧气的集气瓶 中发出白 光增大氧气的浓度能促进可燃物的燃 烧若选:实验操作实验现象实验结论取质量相等的两块镁，其中 一块磨成粉末，都在空气中 点燃镁粉的燃烧程度比镁块的剧 烈增大可燃物与氧气的接 触面积能促进可燃物的燃 烧将煤或其他燃料加工成粉末状（或燃料燃烧时不断鼓入空气）11 . B :试管内的液面明显上升；C:水槽中的水倒吸入烧瓶中；D:盛氢氧化钠溶液的试剂瓶内的长导管口有气泡产生；E:烧瓶内形成喷泉。12 .试管；酒精灯C 或 D; 一团棉花；2KMnO 4 - QMnO 4+MnO 2+O2 T催化；装置漏气没有收集到氧气（或反应物的量不够或收集的氧气不纯）二氧