乐群小学四年级英语学习路径设计1单元

1、乐群小学四年级英语学习路径设计备设日期：2013 年 9 月 3 日 主设者： 尹小文 备设者： 四年级英语教师施学日期： 年 月 日 审核者：_ 学习课题 Unit 1 Nice to meet you ! (ABC部分)学习目标1 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister；2 能听懂、会说本课对话；3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。学习重点难点重点： 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人

2、致意。难点： This is . He is my brother /She is my sister .学习流程设计学习措施及方法一、热身活动。 Hello! song 二、谈话导入新课 1 师生问候。T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: Nice to meet to you .游戏-击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里则需迅速地用一个单词述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。三、学习新课(一) 检查“自我学习”环节内容（学习方法指导：找、读、译

3、）1、找出课文不懂的单词或者句型。2、试读课文。3、试译课文。（二）检查“探索质疑”环节内容（学习方法指导：问）根据学情和文本内容老师相机设计课文质疑，点拨知识点。1、出示设计问题：问题一：怎样用英语介绍人物？问题二：Glad to meet you,too.的中文意思是什么？2、小组内交流讨论。3、小组汇报，老师相机点拨。（三）交流展示（学习方法指导：问）小组内交流解决个人疑问，产生小组问题，老师相机点拨。1、小组内交流解决个人疑问，产生小组问题。2、汇报提出小组问题。3、小组内交流小组共同问题。4、小组汇报，老师相机点拨。通过活动，创设英语学习情境。通过介绍，进入本课主题。通过自学反馈，了

4、解学生的学情。通过问题交流，质疑探究，了解课文内容。通过展示，培养学生的口语运用能力。学习流程设计学习措施及方法（四）抽测巩固1、熟练记新单词，并抄写。2、熟读课文A，B部分。3.写出下列单词与句子的中文意思。meet_see_glad_brother_This is Chen Dong._.Im fine ,thank you._.Nice to meet you._.Glad to see you._.（五）、小组评价（六）、教师总结 4、 板书设计： Unit 1 Nice to meet you !T:Good morning! Ss:Good morning.T:How are you? Ss:Im fine,thanks.T:Nice to meet you! Ss:Nice to meet you,too.T:Glad to see you. Ss:Glad to see you,too.T:This