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文档简介

1、备课教师何静集备时间课题6.我选我教学目标1、认识8生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、对自己有信心，懂得适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。教学重点会写本课的生字，新词。教学难点对自己有信心，懂得适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。教具准备多媒体课件预习提示1、 熟读课文。2、 认读生字词。先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标：1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认8生字。教学过程：一、板题示标今天我们来学习第六课我选我伸右手和老师一起板书课题。本节课的学习目标是1、能正确、流利地朗读课文。2、会认8生字。二、第一次“先学后教”（初

2、读课文，要求字音准确）首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确。生书空课题，说出笔画 名称。1、生借助拼音自由朗读课文。2、指名读课文，纠正字音。3、齐读易错读音。三、第二次“先学后教”（学习会认生字）课文大家读熟了，那么生字大家也能记住吗？请同学们自由朗读课文，2分钟后比谁的生字记得最牢。1、生借助拼音自由识记生字。2、指名认读。3、小组合作分析生字，交流认记方法。四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）生字大家都认识了，那么老师相信课文你们一定能读流利，1、自由朗读课文。2、指名分段朗读、齐读。五、布置作业。第二课时学习目标：1、 会写10个生字。2、 有感情地朗读课文，

3、能背诵自己喜欢的部分。教学过程：一、 板题示标这节课我们继续来学习6.我选我。二、 第一次“先学后教”（朗读课文，感悟亲情）自学指导一：请同学们大声朗读课文，边读边思考：发现不准的字音及时板书纠正。师口述学习目标先学后教 当堂训练个人复备选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。（从静悄悄“中体会到什么？）突然，王宁站起来说：我选我。（从突然会到什么？）王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。（从掌声中你体会到什么？（3分钟后比谁回答得好） 1、生大声朗读课文并思考问题。2、指名回答并读相关段落，师适时板书。 3、师生交流、总结。自学指导二：重点读王宁说“我选我”理由的那段话，让学生说说你从那段话体会到什么，谈谈自己的想法。（三分钟后比谁说的好。）四、第二次“先学后教”（指导写字）现在我们要比谁能把字写得端正，规范。还要比谁的握笔姿势和坐姿最正确。1、 生观察生字的结构、占格位置及笔顺。2、 生描红，练写。3、指名上台书写。4、师生评议黑板上的生字，请其他学生纠正。5、 师范写。6、 生读生字并组词三、 作业：生

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