2022年教育理论读书心得体会3篇

1、高品质文档2022年教育理论读书心得体会3篇 训练必需正视现实，适应新时代的要求，使其形式敏捷多样，促进社会学习化、学习社会化。下面是为大家预备的训练理论读书心得体会，盼望大家喜爱! 训练理论读书心得体会范文1 今年我仔细学习了陶行知的“制造训练”理论，熟悉到：陶行知的制造训练思想是其训练思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培育学生的创新力量，可以从陶行知的训练思想与训练实践中吸取丰富的养料，为全面推动素养训练服务。我熟悉到：实施爱的训练，爱护和培育学生乐观向上的精神，是为创新力量的形成奠定心理基础;实施生活训练，引导学生关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉;敬重学生主体，指导学

2、生学会学习，是培育创新力量的学习操练;实行“六大解放”，焕发学生活力，是培育创新力量的操作要求。 陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主见“仁与德”的观点不谋而合，两人都是宏大的训练家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的相像?毫无疑问，两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标，不断的学习，从而提高自身的修养与品德，这是有必定性的。 为了学习，可以三月不知肉味，这足以见孔子的勤奋，可假如仅仅是勤奋，唯恐孔子就不会如此得到世人的敬重了。他的好学表现在方方面面：三人行必有我师焉，这是虚心;我不如老农，我不如老圃，这是实事求是;学而时习之，不亦乐

3、乎，这是一种乐观。他的学习精神，不仅仅限我们常人的思维：这个是学问，那个不合适。孔子会以最博大的胸怀，去接容包纳世间万物，这就是我们所不及的。 生活训练理论是是陶行知的基本训练理论，是其训练思想的核心。它也是中国现代最重要的训练思潮。什么是生活训练理论?陶行知说：“从定义上说，生活训练是给生活以训练，用生活来训练，为生活向前向上的需要而训练。从生活与训练的关系上说，是生活打算训练。从效力上说，训练要通过生活才能发出力气而成为真正的训练。”说明训练要以生活为中心，是生活打算训练、训练改造生活，训练只有通过生活才能发挥作用。 训练理论读书心得体会范文2 活训练的教学原则 我国闻名训练家、儿童心理学

4、家及学生训练专家陈鹤琴先生，怀揣振兴中华民族之志，以培育民族幼苗为己任，提出了“喜爱学生、了解学生、敬重学生”、“一切为学生”的主见。他一贯重视学生和青少年的思想品德训练，认为“对于如花含苞，如草初萌的小孩子，我们应当用很好的训练方法去训练他，使他们体德智三育都能从小好好学起。”在经过长期的探讨实践后提出了一套“活训练”的训育原则，他把“活训练”训育原则作为实施“活训练”德育目标“做人，做中国人，做现代中国人”的基本原则，在孩子品德训练中发挥了很好的作用。我有幸拜读之后深受启发，现就此谈谈一点体会。 一、“活动”乃重中之重。 陈鹤琴先生认为在教学活动中应强调学生的“做”，“做”即活动。在学校里

5、的一切活动，“凡是学生自己能够做的，应当让他自己做。”不仅要重视学生的动手操作，同样重视学生乐观思想品质的培育，主见“凡学生自己能够想的，应当让他自己想。”“一切教学，不仅仅在做上打基础，也应当在思想上做工夫。”依据行为主义心理学的观点认为思想就是动作，是一种内化的动作。“好动”是学生的一个显著的特点。没有一个学生不好动，也没有一个学生不喜爱自己做的，因为学生的感觉与动作是连通的，他只要想到了或是接受了什么外来的刺激，就立即要去做，因此，作为老师，要去了解和讨论学生好动的特点，不但不因学生的正常活动，去责罚他，而且要给学生充分的机会，使他多与事物、与人接触，以促使学生身体、道德、智力的增进。“

6、做”，也是学生获得练习，培育爱好，熬炼力量的好机会。陈鹤琴先生曾说：“学生若自己动手，自己吃饭，可以得到肌肉运动的快感，嘴里也有着相当的味道，即使汤勺拿不稳，饭菜装得不牢掉在桌上身上，但这是一种练习的好机会。”的确，不让学生“做”，学生就得不到练习的机会，任何事情也就学不会了。学生做事，能够熬炼他们的力量。另外，丰富学生直接感性阅历成为学校教学的重要任务，而学生的操作活动即“做”正是获得直接阅历的最佳途径。我们老师不应用自己的头脑代替学生去思想，剥夺他们思索的机会，是不利于进展学生智力的。 二、大量利用活教材，教学方法多样化。 陈鹤琴先生提出“大自然大社会是我们的活教材”。实现“活训练”的重要

7、手段，就是直接向大自然、大社会学习。小孩子的学问是由阅历得来的，所接触的环境愈广，所得的学问愈多。学生生活在大自然、大社会中，自然环境和社会环境是活的环境，对学生具有重要的训练作用。外界环境的刺激是学生心理进展的源泉，环境对学前学生的进展比其它年龄阶段更为重要，因为学生最初是从环境中受到自发训练的。所以，老师要常带学生走出学生园，到工厂、街道、田间、野外去学习。大自然、大社会为学生活动和学习供应了丰富的材料。要做一个胜利的老师，就要留意环境，利用环境。环境中有许很多多的东西可以变成很好的教材，很好的教具。民歌、民谣、儿歌、故事等很多都富有训练意义，有待于老师们做有心人，发挥想象力，随时发觉这种

8、活教具、活教材。从敬重学生的愿望、爱好、要求等身心特点动身提出了替代教学法和示意法。嬉戏是人生不行缺少的嬉戏，那么学校的教学应当嬉戏化，并增加老师与学生、学生与学生之间交往的机会。 三、突出学生是训练教学的主体，建立和谐民主的师生关系。 老师应当给学生相当的机会，自己动手学习，不要把现成的结果灌输给学生。陈鹤琴先生指出：“学生的世界是学生自己去探讨去发觉的，他自己所求来的学问，才是真的学问，他自己所发觉的世界才是真的世界。”只有使学生自己详细的和自发的参加各种活动，才能获得真实的学问，才能形成他们自己的假设，赐予证明或否定。老师应当重视引导学生自我发觉的学习，在学校的教学中要留意突出学生的主体

9、作用，让学生参加活动，做活动的仆人，充分强调学生的主动性、乐观性和制造性。陈老提倡“老师教老师”、“学生教学生”。我认为这样的相互学习，教者和被教者都会受益。同时可以看出这种教学相长的方式具有民主性的特点。任何老师，任何学生随时都可能成为教者，又随时都可以成为被教者、学者。民主性是陈老“活训练”理论的一大特色，正是当代训练理论的一个趋势。 陈鹤琴先生的活训练的教学原则中精彩独到的思想是指引我们在训练之路上前进的灯塔，让我对学校训练有了新的思路并从中吸取了很多学问。我会不断学习先进的训练理念，坚持活训练的教学原则，渐渐完善，提升自我。 训练理论读书心得体会范文3 学校训练教学理论 前一段时间，我

10、读了学校训练教学理论一书，面对我们的训练,爱应当是训练力气的源泉,是训练胜利的基础。爱是一次没有终点的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想连续走下去,甚至投入热忱,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。在感动中,我发觉爱中包含着对于生活的追求。其中有关教学媒体的一节，印象特别深刻。 教学媒体能使给学生生动形象，给他们以更大的思维空间。学习爱好增加了，学习也变得生动起来，运用教学媒体，可以从各个渠道,，大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增加了颜色，更为学习效果制造了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要性，

11、在日常的教学过程中更应当更好的驾驭。 现代的素养训练要求面对全体学生，敬重每一位学生，进展每一位学生。课堂教学也要面对全体学生，为每一个学生的学生制造条件，最大限度地开发每一个学生的潜能。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环，通过板书和投影，把教学内容很清晰的呈现给学生，有助于学生更好的理解与体会。老师讲授的学问，刚开头会遗忘，而好的板书可以让教学内容给学生留下很深的印象。对于有些稍难一点的学问，不简单的理解的学问，我们老师工作中常常遇到的问题作为动身点，用较通俗的语言对训练新理念进行了较全面的阐述，为我们老师供应一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学习用书。有关教与学的理念部分是更为详

12、细、更具可操作性的训练理念，对指导我们老师开展日常训练教学活动，进行训练教学改革，具有直接的指导意义。通过阅读本书，可以站在社会进展的高度，以时代的特点为背景，以现有训练教学理念为起点，以国外先进的训练教学理念为借鉴， 我认为应当从以下几个方面着手让这些教学理念由从抽象到详细，在实际工作中实施这些新的理念： 一、终身学习 读了学校训练教学理论，使我体会到作为个体的人必需要进行终身的学习，作为老师必需把训练看作是贯穿与人的整个一生与人的进展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。学问经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活

13、到老学到老”。一个真正的终身训练、终身学习的时代也伴随学问经济时代同时降落。训练必需正视现实，适应新时代的要求，使其形式敏捷多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为老师，最重要的是训练思想、训练理念的创新，老师必需树立正确的训练观念，学习和了解先进的训练理念，把那些训练理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的训练教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能制造新的训练方法，适应学习时代的要求。 二、不断实践 没有获得实践的训练理念不过是训练的抱负，要使抱负变成现实，就要把训练理念应用到详细的教学中去，由实践来检验训练理念的可行性，并在实践中提炼出适合教学的训练理念。 正如顾明远先生所说的那样：“一个胜利的老师，首先是一个擅长不断自我更