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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上新版PEP五年级英语下册第五单元复习资料汇总第五单元:一、重点词汇mine我的your你的,(你们的)his他的hers她的theirs他们的,她们的ours我们的climbing(正在)攀爬eating(正在)吃playing(正在)玩jumping(正在)跳drinking(正在)喝sleeping(正在)睡觉掌握的短语climbtree爬树playfootball踢足球lookat看drinkwater喝水abeautifulpainting一幅美丽的画inthekitchen在厨房readbooks读书playwitheachother一起玩耍listento
2、music听音乐名词性物主代词和形容词性物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词my我的our我们的your你的,你们的his/her/its他的/她的/它的their她们的,他们的,它们的名词性物主代词mine我的ours我们的yours你的,你们的his/hers/its他的/她的/它的theirs她们的,他们的,它们的注意:1、形容词性物主代词相当于一个形容词,不能单独使用,后面需要跟名词,常用来修饰、限定后面的名词。如:Thisismybook(这是我的书)、Thatishisbag(
3、那是他的书包)名词性物主代词需独立使用,后面不能跟名词,它相当于“形容词性物主代词+名词”。如:Itsmine.(它是我的)四、动词ing形式的变化规则变化规则例词一般动词直接在词尾加-ingreadreadingtalktalkingsingsingingstudystudying(学习)以不发音的e结尾的动词,先去e再加-ingwritewriting(写)skateskating(滑冰)rideriding(骑)drivedriving(驾驶)以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母后,再加-ingsitsitting(坐)cutcutting(切,割)runrun
4、ning(跑)stopstopping(停)getgetting(得到)少数几个以ie结尾的动词,变ie为y,再加-inglielying(躺,撒谎)diedying(死)tietying(系,捆绑)口诀记忆:动词-ing很好记,一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。“一辅重闭”作尾巴,双写后加-ing。还有一点要注意,ie变y再加-ing。五、重点句型询问物品的归属句型结构:问:whose+arethese/those?(这些/那些是谁的?)答:Theyare+名词性物主代词。(它们是···的。)或:Theyare+形容词性物主代词+物品。(它们是&
5、#183;··的···)。例:问:whosepensarethese?(这些钢笔是谁的?)答:Theyaremine.(它们是我的)。如要询问单个物品的归属的句型结构是:问:whose+isit/this/that?答:Its+名词性物主代词。(它是···的。)或:Its+形容词性物主代词+物品。(它是····的···)。例:问:whosedogisit?答:Itshers.(它是她的。)确认多个物品的归属句型结构:问:Arethese+名词性物
6、主代词?(这些是···的吗?)答:yes,theyare/No,theyarent。例:Thechinesebookismine.(这本语文书是我的。)问:Aretheseallyours?(这些书都是你的吗?)答:No,theyarent.描述正在做某事的句型句型结构:主语+be动词+动词ing形式+其他。提示示例主语是第一人称单数I时,be动词用am.IamwatchingTV.主语是第二人称单数you时,be动词用areyouarereadingabook.(你正在读书)主语是第三人称单数he/she/it单个人时,be动词用isHeisplayingfoo
7、tball.(他正在踢足球)主语是各人称复数we/you/they多个人时,be动词用areTheyarehavinglunch(他们正在吃晚饭)5、问答正在做什么的句型句型结构:问:what+be动词+主语+doing?答:主语+be动词+动词ing形式+其他。(···正在···)例:问:whatishedoing?(他正在做什么?)答:Heissleeping.(他正在睡觉。)问:whatareyoudoing?(你正在做什么?)答:IamlearningEnglish.(我正在学习英语。)确认是否正在做某事的句型句型结构:Be动词+主语+动词-ing形式+其他?例:问:Areyoulisteningtomusic?(你正在听音乐吗?)答:yes
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