冀教版生物八年级上册4.1.2运动的完成

1、.冀教版生物八年级第二节 运动的完成教学设计课题 第二节 运动的完成单元第4单元第1章学科生物年级八年级学习目的1、理解屈肘运动与伸臂运动；2、认识动物的运动依赖于一定的构造；3、能说明运动对动物生存的意义。重点动物的运动依赖于一定的构造；运动对动物生存的意义难点运动对动物生存的意义教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课出示动物表演的图片导语：同学们，马戏团里动物在表演时会展示出各种优美的动作、高难度的动作。那么，你知道动物这些动作是怎样完成的吗？咱们们今天学习?动作的完成?一节内容，相信你能从中找到满意的答案。看图片，随着老师的思路进入课堂。通过设疑，引发学生的好奇心，导入新课。探

2、究实验实验一、观察鸡翅1.取一个完好而新颖的鸡翅，用解剖剪小心地剪掉皮肤，露出里面的鸡肉。露出里面的鸡肉。骨骼肌由肌腹和肌腱组成，指出鸡肉的肌腹、肌腱。仔细观察肌肉的肌腱附着在什么位置。2.用手捏住关节的两端，轻轻地来回折伸。注意肌肉的变化。大屏幕展示骨骼肌的图片、鸡翅的图片。实验现象：1.骨骼肌两端的肌腱分别附着在关节两端的骨上。2.折伸关节时，会有相应部位的肌肉拉伸或变粗。观看视频：鸡翅讨论：骨、关节、骨骼肌的这种位置关系有什么意义？骨骼肌两端的肌腱分别附着在关节两端的骨上。骨骼肌、关节、骨的这种位置关系，可使骨骼肌在受到刺激收缩时，拉动骨绕着关节转动。这样可形成运动。结论：动物的运动由骨

3、骼和骨骼肌协调配合来完成。认真观察实验现象归纳、总结实验现象观看视频小组讨论、总结动物的运动依赖于一定的构造实验二、观察自己的屈肘和伸肘动作1.先将右上肢自然下垂，摸一摸上臂前面的肌肉。然后渐渐屈肘，注意上臂前面肌肉的变化。反复几次。2.结合图片，自己的区分肱二头肌和肱三头肌；分析二者在屈肘和伸臂动作中，各处于什么状态？观看：一块来做屈肘运动的动画视频。大屏幕展示屈肘、伸臂的图片，并总结骨骼肌的状态特点。考虑：结合屈肘伸臂时肌肉状态的图片，总结以下这个动作是靠哪些构造完成的？师生总结运动的完成。讨论：1.屈肘动作时，只有肱二头肌参与就能完成吗？2.在屈肘和伸臂动作中，肱二头肌与肱三头肌的作用是

4、什么？观看：肌肉的协调过程的动画视频。总结屈肘：以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张，牵动前臂骨绕肘关节转动。伸臂：以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张，牵动前臂骨绕肘关节转动。动物的任何动作，都不是由一块骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的肌肉协作完成。认真做实验观看动画视频考虑、总结与老师互动小组讨论观看视频与老师互动，进展总结理解屈肘、伸臂运动教授新课大屏幕展示：动物运动的过程；运动时，骨、关节、骨骼肌的作用。大屏幕展示：运动时还需能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸、循环系统的配合。运动的完成：动物的运动必须在神经系统和内分泌系统的调节

5、下次能完成。此外，动物在运动时还需能量的供给、物质的运输等。因此，动物运动的完成还需消化、呼吸、循环系统的配合。动物运动的意义：动物通过各种运动，适应复杂多变的外界环境，维持个体生存和繁衍。尝试总结：动物运动的过程；运动时，骨、关节、骨骼肌的作用。与老师互动总结进一步认识动物的运动依赖于一定的构造理解动物运动的意义课堂练习1.人体的任何一个动作的表达中，正确的选项是 A.多个肌群在神经系统的支配下同时收缩完成 B.多个肌群在神经系统的支配下同时舒张完成C.多个肌群在神经系统的支配下共同协调完成 D.一块骨骼肌在神经系统的支配下单独完成2.哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是

6、呼吸系统 生殖系统 神经系统 消化系统 内分泌系统 循环系统A. B. C. D.3.右图是屈肘、伸臂示意图。结合图片答复以下问题。1图中所示的构造是 。2进展屈肘运动时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。3进展伸臂运动时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。完成课堂练习当堂检测稳固知识。拓展延伸1.手臂自然下垂，肱二头肌与肱三头肌各处于什么状态？2.直臂用力提一桶水，肱二头肌与肱三头肌各处于什么状态？课堂小结动物的运动：由骨骼和骨骼肌的协调配合完成。屈肘运动：以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张。伸臂运动：以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张。动物运动的完成：动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进展的运动，必须在神经系统和内分泌系统的调节下，在呼吸、消化、循环系统