2022年班主任经验介绍

1、高品质文档2022年班主任经验介绍 让每位学生都得到进展 浅谈双差生的行为规范训练 柞水县中学文丫 世界上没有训练不好的学生。当然，这并不是否认学生之间的差异。但作为训练者，应让每一位学生都能公平地享有受训练权，使每位学生都有机会成长，让他们做得更好，得到充分地进展，各尽其才，各尽所得，既是我们每个训练工对这个社会应尽的义务，更是一种奉献，一种高尚的品德。 一、做好双差生行为规范训练的必要性 训练的胜利应使每一位学生都得到进展，着眼于提高民族的整体素养,绝不能急功近利 所谓“双差生”，就是常人眼里的学习成果差，行为习惯差的学生。实际上，这两者真的是相辅相成的呢，也就是行为习惯性差的学生必定学习

2、成果上不去，学习成果差，没了自信，破罐子破摔，行为习惯会更差，甚至危害他人，危害社会。 记得有位训练家说过：“一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好是危急品，那个轻，哪个重，应当很清晰”，这就启发我们每一个训练工要重视德育，在训练过程中“力求个个成人”。所以我认为，训练的胜利，不光看他培育了多少顶端人才，更还应看他是否真真正正让每一位学生都得到了进展。 社会主义建设需要更多的还是奉公守法的一般劳动者 谁都盼望自己的孩子成龙成风，谁都盼望自己的学生成名成家！但在我们这个社会能成名成家的究竟少数，作为训练者，我们不得不正视这个现实，这个社会多数还都是一般人，也正是因为这些悄悄奉献的一般人，

3、扛着我们我们中国特色现代化建设的重担，他们兢兢业业，忍辱负重，推动着中国现代化建设的不断前进。究竟，现代化建设事业是我国千百万大众共同的事业，要靠我们每一位公民共同努力。训练的胜利，应当是让家长称心，让社会放心，而不是把哪位受训练者拒之门外，让家长忧心，社会担忧。 用训练者的爱心和急躁成就每位学生的公平受训练权 当然，要想每位同学个个成人，并非简单之事这就需要我们训练工既要有爱心、急躁，更要有信念和决心，有百折不挠事业心，老师不仅仅是一个职业人，更是一个人类灵魂的工程师。我任教近三十年，带差班的这副重担总是光荣地落在我身上。俗话说，有所失必有所得。代好班的老师经常慨叹的是某某学生没有良心，出了

4、社会就不认得老师了，我却没这个后顾之忧。因为我所带的学生,都是名师不愿要的，我把他们带好了，个个都会感谢涕零，甚至几十几年过去了，他们见了我，总是大老远的撵过来滔滔不绝的问寒问暖，总说着“没有您就没有我的今日”之类的感恩话，让我倍感满意。 二、如何规范双差生的行为 如何转变双差生？让他们有一个良好的行为习惯，既是一门艺术,更是一项宏大的事业，我认为重在以下几点: 循序渐进，克服功利主义 让双差生养成良好的行为习惯，绝非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十几年的积淀，好多坏的习惯对于他们已经根深蒂固，要转变，需要训练者博大的爱心和急躁。对于这种状况，我首先做到的是，不放弃每一位学生。我总想，要

5、不是当时我的老师的无私奉献，我这个一般女人确定奏响地只会是锅瓢碗盏交响曲，哪里还能站在三尺讲台之上为人师表！我真的应当感谢党的男女公平政策，国家对我所施的无偿训练，我应当报效社会，奉献于孩子。正是由于具备了这样的胸怀,我并不计较个人的得失。培育孩子的良好习惯，穷抓不舍，遇到搁浅也毫不气馁。从每一丁点小事做起。比如，孩子的发型、衣着、举止谈吐、还有纪律习惯、学习习惯、饮食习惯(吃零嘴、抽烟、酗酒等)、作息习惯(迟到、早退、上网等)、卫生习惯、劳动习惯,我都赐予仔细认真地亲密关注，细化到他们行为的每一个细节，引导他们因人而异在每个时间段都制定出不同的目标要求，不求多，不求难，只求一一兑现。逐步培育

6、学生的自信，让他们深深明白，自己也很棒，也能把这一切都做得很好。天长日久，坏习惯就逐步的搬过来了，好的习惯逐步养成了，班风日益好转，班风促学风，学风带班风，渐渐地，每一位学生都有了新的起色，班风正，学风自然就浓起来，学生的文化课成果也逐步得到提高。 营造公平的环境、培育同学们的爱心 我不求大富大贵，所以我对有钱人的孩子，有权人的孩子我都一视同仁，真诚的爱他们，关怀他们，严格地要求他们，但不能声色俱历，和他们公平交谈、公平对话，作他们的知心伴侣。无论是生活还是学习，还是内心的隐秘世界，需要我关心的，我都会准时热忱地伸出自己的双手，竭尽所能，用我的爱心，培育孩子的爱心，逐步的让家庭环境好的孩子甩掉

7、优越感，让家庭环境差的孩子克服掉自卑，公平地和其他学生相处。这样，既有利于培育团结合作的团队精神，又有利于营造相互关心、相互爱惜、公平竞争氛围，激发每位同学的上进心。 充分发挥榜样的引领作用 在班级管理中，每周都准时召开班会,评比出进步明显的学生、行为习惯最好的学生、优秀班干部，排在黑板报的光荣榜上。这样，每一位学生都有机会上光荣榜，从而激发了同学们的竞争意识，使他们学有目标，赶有方向，每一位学生的上进心不断地被唤醒，从而促进行为习惯的根本好转。 组建强有力度的班委会，充安排合班主 任的训练工作 优秀的干部团队，对班风的好转有着巨大的促进作用。每周召开一次办委会，让班干部相互切磋，充分沟通工作

8、心得，相互学习，取长补短，增加和提高管理力量；准时通报班内的各种状况，制定对策，对不同的人和事做到对症下葯，增加班级管理效果；班干部力争做到分工明确，各司其职而又不失相互协作，用班干部好的模范行为带动全班同学，做到正人先正己，这给全班同学的习惯行为的好转其到了督促和引导作用。 引导好特长生规范自己的行为 素养训练的目的是让每一位学生都有机会进展，使每一位学生都得到进展。差班文化课功底较差，学习习惯较差，行为习惯较差，爱张扬共性，夸张自由，但差班也是个藏龙卧虎的团队。差班的学生往往动手力量较强，在文艺、美术、体育、写作等方面都有独到之处，与那些文化课成果优良的学生相比他们有巨大的优越性。所以,我

9、们在抓习惯养成训练的同时，很留意培育学生的个人爱好，挖撅他们的内在潜质，让他们的力量放量发挥，既能增加他们的自信，还能养成他们良好的行为习惯，让他们也能成人成才。 多管齐下，形成合力,也是转变差生行为习惯有效方法。常听人说“5+2=0”，这是指学校的五天训练让放回家庭社会的两天全抵消了。针对这种现状，要想巩固训练成果，就必需形成家庭、社会、学校三维立体训练空间。学校要亲密与家长的联系，通过电话、面谈、家长会、家访等多种形式的准时沟通，准时把握学生思想行为动态，做到心中有数。学校还要与社会组织、政府部门亲密合作，为学生健康成长制造良好的外围空间。学校对在外寄宿生，要定期或不定期的进行摸底排查,准时与房主沟通，为学生良好的行为习惯养成打造好的居住环境。 总之，双差生的思想转化和良好的行为习惯的养成，是一项长期艰难庞杂