四年级下册音乐教案7.4歌曲《噢！苏珊娜》花城版_第1页
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文档简介

1、.7.4歌曲?噢！苏珊娜?1教学目的 1,通过学习能用富有弹性的声音唱好歌曲?噢!苏珊娜?,引导学生从音乐中体会生活中“友谊产生的 合作意识与集体主义精神。 2.在理论中伟歌曲配伴奏及模拟,创编等表演活动,引导学生积极参与理论活动,进步音乐表现才能,表达出对友谊珍惜的心情。 2学情分析 ?噢!苏珊娜?这首歌曲具有浓重的生活气息,歌词幽默,诙谐。词中“苏珊娜并不是哪一个远在天涯的亲人,而是生活中美妙事物的象征。 3重点难点 重点:流畅的演唱歌曲?噢!苏珊娜?表现出对朋友的友谊,表达出歌曲的欢乐情趣。难点:弱拍的附点节奏,进展比照的范唱,从听辩入手,教会学生唱准,为歌曲创编喜欢的动作。4教学过程

2、活动1【导入】一、组织教学。 1、 课前播放?噢!苏珊娜?音乐英文版,为下面做铺垫2、 师生问好活动2【导入】二、律动导入 1、播放美国乡村音乐歌曲?噢!苏珊娜?。学生模拟老师进展律动,随着音乐起舞。背景音乐:?噢!苏珊娜? 2、听完这段音乐,你们的心情是怎么样的?活动3【讲授】三、新课教学 1、熟悉歌曲旋律 师:下面老师唱前面的乐句,同学们接唱最后一个音符。并请同学们在黑板找到相对的音符 2、旋律接唱 师生接唱歌曲旋律,老师唱前面的乐句,学生接唱最后一个音符,演唱过程中引导学生知道反复记号:的作用。 3、 用“啦哼唱旋律学生边哼唱边挥手打节拍4、 聆听范唱设问:师:1,这首歌曲似乎很熟悉哦,

3、什么时候听到过?课前2,课前你听到的是中文还是英文?英文5、 简单介绍歌曲,引出歌曲?噢!苏珊娜?1, 知道是一首美国歌曲,福斯特词曲2, 根据歌词这首歌曲讲述的是什么内容呢?校园?学习?友谊?6、 熟悉歌词 熟悉歌曲中的两个地名。阿拉巴马,路易斯安那 州注意节奏:两拍子,拍手或摇手7、 师生问答,填入歌词 师:我们打从什么地方来,还带着什么琴? 生:我们打从阿拉巴马来,还带着五弦琴 师:我们到什么地方去探望朋友们 生:我们到路易斯安那州去探望朋友们 师:分开家的晚上怎么了,可地上挺干净? 生:分开家的晚上下大雨,可地上挺干净 师:什么当空照我心冰冷阿朋友别担忧 生:太阳当空照我心冰冷阿朋友别担忧 8、 解决难点 节奏:附点 情绪:前面欢快的,噢!处处感受朋友的关心 师:同学们,整首的歌曲,在情绪上哪里有发生变化?9、 完好演唱1熟记歌词:1.排列顺序2看小图片演唱师:同学们唱得真棒!可是黑板上的小卡片着急了,为什么呀?他们的顺序错乱了,谁来帮一帮它吧!师:好啊,如今正确了,我们分组请一个小指挥,来指挥图片,我们一起唱一唱,注意有比照!讨论,评价唱得如何10、聆听黑鸭子三重唱版本?噢!苏珊娜?,比照唱法,听听唱得如何设问:他用怎样的声音来唱?给我们什么样的感受呢?答:短促,有弹性,引导学生用短促有弹性的声音演唱美国乡村音乐,再唱一唱11、认识音乐中的乐器 简介班卓琴,聆听音乐

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