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文档简介

1、2017-2018 留守儿童辅导记录留守儿童帮扶记录五 1 班辅导教师吴倩倩辅导时间2017年 9月24辅导地点教室日辅导学生林文杰学生存上课精神较为不集中，语文阅读方面较差。在问题帮 教1、摆事实，讲道理。措 施2、教给阅读的方法。1、与他谈心，询问他在生活在是否遇到困难，上课为什么容易开小差。帮教内容2、出几段阅读题，先让他独产完成。3、讲评阅读题。帮教效果完成质量较好，但在书写方面还需要加强。留守儿童帮扶记录五（ 1）班辅导教师吴倩倩辅导时间2017年 9月 28教室辅导地点日辅导学生曹可学生存做事较为粗心。在问题帮 教1、举事实，讲道理，端正学习态度。措 施2、针对个人容易出错的地方进

2、行单独辅导。1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教内容3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、鼓励她说看课外书，提高写作能力。帮教效果能端正学习态度，写作方面较为不错。留守儿童帮扶记录五年 1班辅导教师吴夏燕辅导时间2017 年 10 月 26辅导地点教室日辅导学生曹杰学生存做题目不细心，解决数学问题的能力较差。在问题帮 教1、提醒他认真审题措 施2、教给他分析问题的方法。帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正

3、并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录五年 1班辅导教师吴林芳辅导时间2017 年 11辅导地点教室月 22日辅导学生吴然学生存情绪波动大在问题帮 教与她谈心进行心理健康辅导措 施热情谈心。通过这种方法了解她的思想变化情况，多鼓励，少打击，多帮教内容表扬，少批评，多关心，少冷淡。其目的是调整心理,平和心态 ,使她能正确地认识和看待自己及周围的人、事。帮教效果效果不错。留守儿童帮扶记录 五年一班辅导教师吴可可辅导时间2017 年 12 月 18辅导地点教室日辅导学生林俊豪学生存成绩不理想，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。在问

4、题帮 教把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，措 施师讲解相应的知识点先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。帮教内容再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录五年 1班辅导教师吴倩倩辅导时间2018 年 1辅导地点教室月 17日辅导学生林俊豪学生存自我约束能力较差，在学校里和老师同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲较不专心 ,。在问题帮 教帮助制定近期目标，制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。措 施讲究辅导的方式。对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬。以平等，商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与帮教内容老师

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