五年级课外阅读计划

1、五年级课外阅读计划第1篇：五年级课外阅读计划歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。” 雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必 须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶 人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书，会带领学 生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古 今中外的无数奥秘;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美 丑。一、指导思想：根据我校“建设书香校园”这一活动主题，按照“师生 主体、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展读书活 动，激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗 知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们 的

2、思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快 乐成长！二、活动目标1、激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好 朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读 能力。3、让学生在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，感 受读书之乐。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书口号：“好书伴我快乐成长！”四、准备阶段：1对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活 动的意义，明确读书活动的目标、任务。2调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角， 推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3各班主任对学生进行指导，应该购买哪些方面的书

3、籍。五、活动阶段：宣传发动，制定计划1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理 地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家 庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少 于半小时。3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读 活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩 子扩大阅读范围。具体措施1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读， 保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天 晚上在家里安排至少半小时阅读时间，使读书成为一种习惯, 一种乐趣。2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段 落

4、，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己 认为好看的书介绍给大家。3、开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间 和班级间学生互相交换看书等。4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性 阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方 法。5、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、 名人名言摘录在“采蜜本”中，月底评岀年级“读书之星”。4、教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生， 用自己的爱好去潜移默化地感染学生。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教 材的同时，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴 趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受

5、到课外阅读 对自己的帮助。如学了冬阳童年骆驼队，向学生推荐林 海音的城南旧事。6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书坏 境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、改写古诗文等活动， 培养学生读书的兴趣。7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读 活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一 本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课 外阅读情况做简单签署。总结评比1、本月底开展讲故事比赛，评出年级“故事大王”。2、开展一次古诗改写活动，评岀最佳改写10篇。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯, 使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学 生健康快

6、乐地成长。向学生推荐书目：五年级必读书目1、水浒2、西游记3、三国演义4、绿林英雄 罗宾汉5、海底两万里6、卓娅和舒拉的故事7、世 界五千年8、假如给我三天光明910、匆匆11、外 国神话故事12成语故事13、森林奇观14、宇宙 探索15、十万个为什么（地球科学分册）1621世纪青 少年百科知识全书17世界科普名著18绿色未来丛 书19十万个为什么（人体科学分册）中外小说20XX年 级选读书目1、读者11、中外著名科学家的故事2、红楼梦故事12、上下五千年3、水浒传故事13、智慧故事精选4、西游记故事14、希腊神话故事精选上下5、三国演义故事15、小学生100种必读书导读6、聊斋志异故事16、

7、大地的儿子一一周恩来的故事7、中国民间故事精选17、100个中国孩子的梦8、三毛流浪记18、影响一代人成长的文学名 著9、格林童话 19、中国十元帅10、安徒生童话20XX年级课外阅读计划一、指导思想结合学校阅读课题研究，以实施语文课程标准为目的, 通过对学生课外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文素 养，激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力，为今后学生 学好语文，学好各门学科打下坚实基础。二、阅读目的1、为学生终身发展服务，培养良好的阅读习惯，掌握 终身受益的阅读方法。2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课 内与课外的有机结合。3、重视中国传统文化对学生的熏陶感染，通过阅读典 范的

8、诗、文，提高学生的语言水平和审美能力。三、阅读目标根据语文课程标准的指导，本学期努力使学生达到： 用普通话正确、流利、有感情地朗读；能复述叙事性作品的 大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品 中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受；诵 读优秀诗文，背育优秀诗文50篇；养成读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料，在课外阅读和生活中获得的语 言材料；课外阅读总量不少于40万字。四、阅读途径1、阅读课外书籍和报刊。2、图书馆借阅图书和查阅资料。3、班级设图书角，供班级同学阅读。4、利用上语文课时融入的扩充阅读材料，进行课外阅 读。5、中华传统文化经典导读教材和爱国主义读书

9、活动教 材。五、阅读时间1、每周开设一节课外阅读指导课；所有的语文课每月汇报会课外自读，每天阅读30分钟，并做读书笔记。六、阅读内容语文拓展教材、读者少年博览等报刊、杂志；典范的古代诗歌及现代诗歌、散文第3篇：五年级课外阅读计划为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加 学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内 与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进 行阅读活动。根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭 情况，特制定如下读书计划：一、激发兴趣，主动阅读。古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”学生有 了阅

10、读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因 此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进 行课外阅读。1、故事引路一树立读书榜样。有计划有目的地搜集一 些关于读书的名人故事。古代的有：朱元璋放牛读书、匡 衡凿壁偷光屈原洞中苦读范仲淹断粛划粥车胤囊 萤照读；近代的有：闻一多醉书侯宝林抄书华罗庚 猜书；国外的有：高尔基救书进行对比、教育，激 起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的 强烈愿望。2、现身说法一激发阅读欲望。教师经常讲述自己小时 候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的 学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上 的共鸣，使之产生强烈的阅

11、读欲望。3、欲说又止一引发阅读动力。教师要经常有目的、有 计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。如 教学祖父的园子后，教师可介绍呼兰河传；学过冬 阳童年骆驼队，教师可向学生推荐城南旧事，结合将 相和赤壁之战的教学，教师可岀示三国演义介绍 书中部分精彩内容的梗概。时常和同学们一起欣赏一篇篇美 文，告诉他们，这些美文来自学语文、新作文，来自小学生阅读等，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲 望。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅 读，在读中去感受名著的魅力。二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于 武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲

12、罢不能， 将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。对学 生来说，如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味 强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影 响。因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅 读内容。1、推荐与教学内容相关的书籍。如学过林冲棒打洪 教头，教师可向学生推荐三国演义。课堂学完后，提出 一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关 的答案。2、推荐与年龄特点相适宜的书籍。根据中高年级学生 的年龄特点，可适当选择些篇幅不长的文学名著。许多文学 名著结构严谨、语句优美、立意深刻、层次清楚，学生细读 之后，一定能从中吸取益处。如本学期，我除了向学生

13、推荐 了精读书籍草房子以外，还向学生推荐了自由阅读书目：小王子世界恐龙大百科我不是坏小孩淘气包埃 米尔电脑帝国世界之谜少年科幻小说系列、中国兔 子德国草、新版小灵通漫游未来、当世界年纪还小的时 候、时代广场的蟋蟀等。3、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都 有提岀相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去 找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是 一种好的学习方法。我曾先后给同学们推荐了新作文小 学生阅读与写作作文周刊百家作文指导等。三、培养习惯，高效阅读1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”： 一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可 半途而废

14、。二是定时。保证每天20XX年级语文课外阅读计 划一、阅读目标能利用图书馆、络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩 展自己的阅读面，高年级学生的课外阅读量不少于100万字; 诵读优秀诗文，背诵优秀诗文60篇；初步学会阅读叙事性， 了解事件梗概，简单描述自己印彖最深的场景、人物、细节， 说岀自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往等感受；能够在阅读中 感受到更多的快乐。二、活动措施1. 读书报告会；2. 图书漂流；3. 良好环境的创设：利用早读课，让学生背诵优秀诗文, 在每天上午的第一节课前5分钟，检查诗文背诵情况。在下 午的第一节课前5分钟，汇报自己一天的读书情况，也可以 向同学展示自己读书中精彩的句子、感悟

15、等。没有展示的同 学，由小组长在课下监督，落实。三、推荐书目昆虫记：为孩子学习装满昆虫的衣袋作为拓展， 进一步了解作者一一法布尔。爱的教育教育孩子的一本好书。童年：为孩子学习高尔基和他的儿子做准备， 进一步了解高尔基。汤姆索亚历险记：拓展孩子的思维，激发想象力。鲁滨逊漂流记：了解孤岛生活历程，锻炼孩子的适 应能力。伊索寓言了解伊索的背景，激发自己读书的兴趣。名人传了解名人的成名经历。充分利用校图书室、班级图书角、家庭图书架，多读书， 读好书，好读书！引导孩子利用压岁钱买自己喜欢的书刊。四、阅读评选1 开展评选阅读之星活动，根据学生的读书情况，每月 评出班级阅读之星，每学期评出年级或校级阅读之星

16、，并给 予一定的表彰奖励，奖品可以是班级习作，可以是班级手抄 报，还可以是班级小小诗集，奖品尽量是学生的杰作，一方 面，鼓励习作、制作信心，一方面，进一步激发学生的阅读 热情。2 阅读笔记的评选：课外阅读记录卡学生姓名：阅读时间：记录时间：读物名称：字数： 读物类别：童话寓言世界名著历史地理科幻小 说卡通故事自然科学学习辅导材料其他第5篇：五年级课外阅读计划快乐轻松的阅读氛围里，通过激发阅读兴趣，使学生乐 读、会读、多读，从而培养学生良好的阅读习惯，丰富知识, 开阔视野，陶冶情操，提高读书能力，从整体上增强学生的 语文素养，进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书 香班级，让浓浓的书香洋溢在

17、校园的每个角落。根据学校组 织开展的“快乐阅读?健康成长”读书月活动方案，结合本 班实际情况制定如下读书计划：一、认真做好读书准备：1、在班级里充分利用好班级的图书角。2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书 的整理、借阅以及归还的记录工作。二、具体措施：1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，制定好读 书计划。2、积极发动学生参加“快乐阅读，健康成长”的读书 月活动中来。3、做好图书的统计、登记工作。4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书 角。5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班 级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到

18、及时归还, 定期借阅、定期归还。6、将你所借书里看到的好词、好句及阅读感受，及时 地整理、摘录，做好读书笔记。三、开展读书活动，检查读书效果。1、在世界读书日期间，上一节课外阅读指导课，对学 生进行阅读指导。2、利用每周四下午的第七节课，有效地组织学生看书、 读书活动。每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查 活动，督促学生养成良好读书习惯。3、结合学校读书月活动，在本年级开展朗读比赛、讲 故事比赛、读书征文评比赛等活动，激发学生的读书兴趣, 体验读书的快乐。4、每人出好一份“我读书、我快乐、我智慧”为主题 的手抄报，并选好的上交学校。5、评选“读书小标兵”，推荐给学校，为孩子树立学习 的榜样。四、阅读时间：1、利用早晨晨读时间。2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读或到新华书店阅读。3、利