盘锦市2020年《专业技术人员岗位胜任力的培养》在线考试86分

1、单选题 （共 15 题，每题 2 分 ）1. 单选题 根据适用范围的不同， 可以将法律分为 （B ） （2 分）A. 成文法与习惯法B. 般法和特别法C. 根本法和普通法2. 单选题CIRO模型描述了（ A）种基本的评估层次（2分）A. 四B. 六C. 八3单选题沟通的（B）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义 （2 分 ）A .无意识性B. 情境性C. 可信性4. 单选题 （A ）指对他人的态度、 情感和兴趣具备基本的敏感度，以及与有助于完成工作相关的人建立或维持友善 良好关系的主动性 （2 分）A .人际理解B. 信息寻求C. 分析式思考5.

2、单选题 驱动绩效的是（ C ） （2 分）A. 怎么想B. 怎么说C. 怎么做6. 单选题 （ B ）主张职业指导应着重“自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在 内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导（2 分）A. 理性决策理论B. 职业发展理论C. 心理发展理论7. 单选题 CIRO 模型描述了（ A ）种基本的评估层次 （2 分）A. 四B. 六C. 八8单选题由成长引起发展的高级需要， 称为（C ）,是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它 是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需 要 （2 分）A. 缺失性需要B. 匮乏需求C. 成

3、长需要9. 单选题 就目前应用实践来看， 胜任特征建模时收集客观 数据最常用的方法是（ C ） （2 分 ）A. 问卷调查B. 德尔菲技术C. 行为事件访谈法10. 单选题（A）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格 （2 分 ）A. 人格B. 性格C. 自我效能11. 单选题 （B ）其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系 （2 分 ）A .吸引策略B. 投资策略C. 参与策略12. 单选题 目前，较为常见的问卷调查法是（B） （2 分）A. 360 °反馈法B .试卷调查C.笔试法13. 单选题 美国哈佛大学的（ A ）教授是将胜任素质、胜

4、 任模型用于实践的第一人 （2 分）A. 麦克利兰B. 马斯洛C. Spencer14. 单选题 下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（A）（2 分）A. 工作设计B. 人员甄选C. 绩效考核15. 单选题 国外学者多将（ A ）称为“ mentor ”分（2）A. 导师B. 学者C. 教授多选题 （共 25 题，每题 2 分 ）1. 多选题 专业技术人员加强学习， 提高素质， 不断增强创 新意识，必须意识到（ ABC ） （2 分）A. 学习是创新的基础B .端正学风是进行创新的必由之路C. 树立马克思主义世界观是进行创新的重要保证D. 团结是创新的必要条件2. 多选题 影响领导胜任力的关键心

5、理因素包括（ ABCD ） 等 （2 分 ）A. 健康心态B. 个性品质C. 情感体验D. 自我意识3. 多选题 基于岗位胜任力培养专业技术人才的优势有（ABCD ） （2 分）A. 注重培训的战略性和全局性B. 注重培训的针对性和个人差异性C. 注重对深层次胜任特征的培养D. 有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性4. 多选题 常见的专业技能主要包括哪些？ （ ABD ）（2 分）A. 创新能力B. 决策能力C. 领导能力D .沟通能力5. 多选题 开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业 各关键岗位胜任特征模型的构建， 具体包括 （ABCD ） （2 分）A. 定义绩效标准B. 确定效标样

6、本C. 获取效标样本有关的胜任特征的数据资料D. 分析数据资料并建立胜任特征模型6. 多选题 自信的人通常具有哪些行为表现？（ ABCD ）（2 分）A. 通过让人产生强烈印象的方式来表现自己B. 与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场C. 勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任D. 善于总结失败的教训，并改善未来的表现7. 多选题 基于胜任力的人力资源规划，其具体流程包括 （ABC ） （2 分 ）A .明确组织的战略目标B .动员组织全体成员C. 建立信息管理系统D. 比较确定胜利特征8. 多选题 胜任力的概念从被提出到广泛应用可以分为几 个阶段？（ ABCD ） （2 分 ）A.

7、 古罗马时期B. 二十世纪早期C. 二十世纪七十年代D. 近现代发展9. 多选题坚持依法治国和以德治国相结合，加强（ABCD）教育 （2 分 ）A. 社会公德B. 职业道德C. 家庭美德D. 个人品德10. 多选题 自信的人通常具有哪些行为表现？（ ABCD ） （2 分）A. 通过让人产生强烈印象的方式来表现自己B. 与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场C. 勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任D .善于总结失败的教训，并改善未来的表现11. 多选题 虚拟培训的特点在于它的（ ABCD ） （2 分）A. 仿真性B. 超时空性C. 自主性D. 安全性12. 多选题 常见的专业技术

8、人员岗位胜任力专业技能培养 方法包括（ ABCD ） （2 分 ）A .小组学习法B. 行动学习法C. 职业导师制D. PDCS 法13. 多选题 职业素养培养的可行性主要表现在哪些方面？ （ABCD ） （2 分）A. 职业素养具有可塑性B. 职业素养具有职业性C. 职业素养具有相对稳定性D. 职业素养培养具有渐进性14. 多选题 与传统培训方式相比较，虚拟培训组织具有哪 些特点？（ ABCD ） （2 分 ）A. 专注于核心能力B. 专业化更强C. 成本降低D .降低危险行业的伤害15. 多选题职业道德的培养方法有（ABCD） （2 分）A. 加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德B.

9、 以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德C. 严格强化管理，规范职业道德建设运行机制D .培训教育和舆论宣传16. 多选题 专业技术人员的专业技能主要包括哪些特征？（ ABCD ） （2 分）A. 直接性B. 职业性C. 发展性D. 不确定性17. 多选题职业导师制人才培养模式的应用对企业在人力 资源的培训与开发方面起到了有效的作用，这些作用在 （ACD ）的层面上体现出来。 （2 分）A. 被指导者B. 指导者C. 导师D. 组织18. 多选题 在培训实施过程中，影响培训效果的因素包括（ ABCD ） （2 分）A .培训师的水平和来源B. 教材或内容的组合C. 培训的环境选择D.

10、培训时间的选择19. 多选题 虚拟培训的特定在于它的（ ABC ） （2 分）A. 仿真性B. 超时空性C. 自主性D. 安全性20. 多选题 从现实应用的形态看， 能力要素包括 （ ABCD ） 部分。其不同的组合， 形成人力资源多样化的丰富内容 （2 分）A. 技能B. 心力C. 智力D. 知识21. 多选题 从人力资源所具备的能力及其应用的角度看， 知识可以分为（ ABC ） （2 分 ）A. 事实知识B. 工作知识C. 专业理论知识D. 技能知识22. 多选题组织战略的基本特征包括：（ ABC） （2 分）A. 长远性B. 纲领性C. 风险性D. 发展性23. 多选题 人力资源招聘的基

11、本流程大致分为（ABCD）阶段 （2 分 ）A. 招募B. 广告C. 录用D. 评估24. 多选题常见的培训需求分析模型包括 （ ABCD）（2 分）A. Goldstein 三层次模型B. 培训需求差距分析模型C. 前瞻性培训需求分析模型D .基于胜任力的需求分析模型25. 多选题 个别指导法的缺点有（ ABCD ） （2 分）A. 指导者处于防备心理，有意保留经验B. 指导者本身水平影响员工学习效果C. 不利于员工的创新D. 存在安全风险判断题 （共 10 题，每题 2 分 ）1. 判断题 素质洋葱模型中的各核心要素由外至内分别是 动机、个性、 自我形象与价值观、 社会角色、 态度、 知识、 技能等（ ） （2 分 ）对2. 判断题 对应于基本需要的是匮乏性动机， 对应于成长需 要的是超越性动机（ ） （2 分）对3. 判断题 平衡计分卡包含四个方面， 其中财务方面是其他 三个方面的出发点和归宿（ ） （2 分）对4. 判断题 CIPP 主要包括了背景评估、输入评估和成果评 估这三种活动（ ） （2 分）错5. 判断题 不同文化背景的人在思维方式及考虑问题的角 度上差异很大（ ） （2 分）对6. 判断题 职业性是职业素养的最根本特征， 不同职业、 不 同领域对专业技术人员的职业素养要求有所