视听资源在教学中的应用-

1、视听资源在教学中的应用讨论有人说,有一天电子白板会彻底取代黑板,你认为这个说法对吗?每种教学媒体都有自己的优势和不足。思考视听资源在教学中有哪些功能?有哪些不足?有哪些独特的功能?视听资源的教学功能与局限教学功能:表现声音表现图像表现运动不受时空限制“重复”播放提供教学情境激发动机和兴趣解决相关教学问题远程授课反复学习局限性:单向传播,互动比较困难太具体的形象不适合培养学生抽象思维需要有相应的播放设备(需高技术支持需要集中注意力视频对学习者而言,可以有一个自定进度的学习,即按照自己的步骤、节奏学习,可以暂停、倒退、重播,有利于根据个人情况完成学习,夯实基础,有利于预防学困生的出现。用视频再造教

2、育观看视频可以倒退、重复、快进,适合个性化学习。视听资源在教学中的应用一、什么是教学教学:教师、教学内容、学生教学环境教什么怎么教教得怎么样以教为中心存在的问题问题1:从学生到老师的信息渠道不畅通,教学系统没有反馈,单向运行。问题2:因材施教无法落实,无法满足学生个性特长发展的需求(教学基础是假设学生能力相同问题3:学生探究、合作、实践、创新能力得不到很好地培养和锻炼(方法、能力目标不能落实问题4:学生学习受挫,体验不到学习的快乐信息时代教师、教学内容、学生、学习结果教学环境学什么怎么学学习效果以学为中心自主学习能力先学后教(导堂堂清课后不留习题个性化学习合作学习翻转课堂教育实验网络将改变教育

3、信息技术的应用将改变教育二、教学应用方式视听资源在教学中的应用课前预习微课课堂创设情境、实验演示、案例展示、技能示范学习教学内容-微课课后复习课堂实录、课堂教学片断视听资源的分类从时间长短分类长:课堂实录、教育电影短:微视频、微课从来源分类利用他人的(下载、拷贝自己制作微视频微视频是指短则30秒,长则不超过20分钟内容广泛,形态多样,涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片“短、快、精”、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。辅助学习辅助理解教学内容微课围绕教学内容围绕一个主要知识点的讲解或者一个

4、主要问题或者一道习题的解答,或者一个探究实验时长一般为5-8分钟,最长不超过10分钟可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片可在线学习或移动学习以一对一的形式讲解或辅导(教师在身边微课的教学功能授新课/补课帮助学生掌握重点或难点的内容帮助学生学习需要重复学习或练习的内容满足学生个性化需求的内容:补充学习的内容需要扩展的内容方便学员随时随地学习微视频微课微课与课堂实录的联系与区别相同都以视听资源的形式呈现都围绕课程内容的学习不同课堂实录是针对全班同学(一对多,微课是模拟以一对一的教学情境课堂实录时间长,精彩片段不容易找到,主要用于备课和观摩交流学习微课时间短

5、,容量小,易传播,适合学习者自主学习、探究学习微课程是将原课程按照学生学习规律,分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程体系。微课程= 体系化的微课+学习活动+学习辅导+学习评价三、设计与制作微视频的内容讲授以学科知识点及重点、难点讲授为主解题针对典型习题的讲解分析与推理演算实验针对教学实验进行设计、操作与演示其它方式手机拍摄软件录屏成功录制翻转课堂的要点和原则原则一:能够吸引学生的注意尽量采用学生不熟悉的形式变化多样、游戏和探索问题都是一个不错的选择个性化的录制甚至能够比演播室里的高保真视频让学生更兴奋原则二:能够让学生利于理解尽可能让讲解与真实场景相联系掌

6、握好教学视频的难易度,不可太难,也不可太简单用讲故事的方式讲知识,不仅能让学生更感兴趣,而且更容易理解原则三:能够引导学生的学习在录制视频的过程中一定要考虑到学生的学习节奏、学习时间和学习能力明确标出学习的目标和顺序为教学视频置必选、可选、推荐,以为不同学生提供帮助原则四:能够提出问题,激发进一步的学习动机可以在视频中设置问题或买下可以提出问题的点在教学视频后一定要为学生提出促进思考或复习知识的问题,而不是看完视频就结束原则五:让学生觉得老师就在身边一对一指导要比一对多授课效果好用“我们”而不是“同学们”注意眼神交流原则六:好的框架和逻辑结构拿出一段小视频对框架就行讲解和梳理,让学生一开始就建立起知识的整体把握在每段视频后对视频中提到的知识进行总结原则七:时间尽可能短一些视频尽量控制在六、七分钟,或者更短一些针对学生的不同年龄、习惯,教学视频的时长也有不同要求针对不同的视频形式,教学视频的时长也有不同要求原则八:动起来不要让画面和时间停留太久学生喜欢由空到满的过程,因此可汗学院的边画边写比幻灯片录屏更有吸引力语速可以稍微快一些原则九:减少赘余信息和干扰尽量不要拿大量时间讲与课堂无关的知识教学视频要突出重点信息,制作过程要采用字体、字号和行间距等进行规范课件或其他材料不宜过于花哨原则十:保证技术上的规范尽量不要在教学视频中用清晰度过低的视频注意画的稳定和流畅