人教版三年级下册语文第六单元导学案

1、人教版三年级语文下册导学案 班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 21、太阳导学案（一课时）【学习目标】 1、会认7个生字，会写14个生字，能正确读写本课词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。【学习重难点】 学习生字词，把握课文内容。【自主学习】1、学生通过多媒体观看并了解有关太阳的知识。2、说说自己对太阳有哪些了解呢？3、初读课文，自主学习生字、新词。（1）自由朗读课文，给生字注上音节，组上词语，标出自然段序号。（2）借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺、笔画。（3）画出文中的重点词语及解释。画出课文中介绍的有关太阳的知识。4、交流自学生字、词语。(请仔细读记)【合作、探究】 讨论：课

2、文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的?【达标测评】1、看拼音写词语。zhung jia shng cún fán zhí shjn sh cài b jiào yù fán chà bu du 2、给多音字组词多音字组词。 c( ) yàn( ) h( )差 咽 yn( ) 喝 chà( ) yè( ) hè( )3、比一比，组词语。抵（ ） 预（ ） 钢（ ） 疗（ ）低（ ） 舒（ ） 刚（ ） 辽（ ）4、想一想，填一填氐-（亻 ）-（低） 家-（ ）-（ ）直-

3、（ ）-（ ） 交-（ ）-（ ）5、想一想，连一连。美丽的 关系 治疗 探索温暖的 地球 吸收 疾病密切的 世界 凝成 热量 神秘的 阳光 继续 水滴班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 21、太阳导学案（二课时）【学习目标】1、有感情的朗读课文，了解太阳的特点。2、体会课文怎样运用举例子和列数字等方法说明他有的特点的。【学习重难点】 有感情的朗读课文，体会太阳与人类生活的关系十分密切。【自主学习】1、学生仔细朗读课文，了解太阳的特点。（1）朗读第一至第三自然段，想一想太阳有哪些特点？作者是怎样进行说明的，想一想用了什么方法。（2）体会太阳离地球、离人类很远很远。（1.5亿公里是采

4、用了 说明方法）（3）体会太阳很大。那句话说明了这个问题： ，是采用了 的说明方法。（4）体会太阳很热。(从文中画出描写太阳热的句子进行朗读)2、理解太阳与我们的关系。 这句话最能概括出太阳与我们的关系十分密切。（1） 学生朗读课文第4-7自然段，找出太阳和什么有关系，小组内进行讨论、解答。（2） 为什么说没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界？【合作、探究】实际生活中我们都利用太阳进行了哪些发明？你们将来还想利用太阳发明什么？【达标测评】1、选择恰当的关联词语天空。 因为所以 不但而且 虽然但是（1）（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。（2）太阳（ ）离我们很远很远，（

5、 ）它和我们的关系非常密切。2、快乐阅读 奇妙的鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加

6、爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟”1.把文中的比喻句画出来。 2、根据短文内容天空。（1）埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪，那是因为 。（2）因为 ，所以村民们更加爱护鲤鱼了。 3、认真读，想一想，短文主要从 和 两方面来写鲤鱼溪的神奇。4、读了这篇短文后，把你的真情实感写出来吧！ 班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 22、月球之谜导学案（一课时）【学习目标】 1、会认7个生字，会写14个生字。 2、正确读写本课词语。【学习重难点】 学习生字词，把握课文内容。【自主学习】1、 先自己初读课文

7、，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来。2、 掌握生字。（1）给“我会认”的8个字注上拼音，再读五遍。（2）借助字典给课本P94页田字格中的字注上拼音，认真观察每一笔在田字格的位置，并写一写这些生字。（3）我会给下面的字组词。3、再读课文，认读课本P171“词语表”中本课的词语，并理解词语的意思。【合作、探究】1、自主识字。用自己喜欢的方法识记生字，交流自己的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？【达标测评】1、 拼一拼，写一写。dng shàng rèn hé yí dàn g jì ni&#

8、225;n ling yè mù jiàng lín xuán guà céng jng ào mì n lì 2、我会辨字组词。幕（ ） 曾（ ） 撒（ ） 故（ ） 慕（ ） 兽（ ） 洒（ ） 估（ ） 散（ ） 澡（ ） 项（ ） 旦（ ）撒（ ） 藻（ ） 顶（ ） 但（ ）3、想一想，填一填。（ ）的夜空 （ ）的月光 （ ）的景色（ ）的遐想 （ ）的阳光 （ ）的水藻 （ ）的天空 （ ）的月球 （ ）的努力4、照样子写词语。 黑沉沉 静悄悄 （ ）（ ）（ ）（ ） 班级 三、

9、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 22、月球之谜导学案（二课时）【学习目标】1、 有感情的朗读课文。2、 学习课文在介绍月球时所用的说明方法。【学习重难点】 了解课文写了月球的哪些未解之谜【自主学习】1、认真读课文五遍，把课文读得通顺、流利并标出课文的自然段序号。2、读第一自然段夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想，人们会有哪些遐想呢？3、朗读第二自然段，人类第一次登上月球在什么时间？月球上究竟有什么？【合作、探究】1、月球是一个什么样的世界？2、人们在月球上做了那些有趣的实验？ 3、课文写了月球哪些没有解开的谜？【达标测评】一、把下面的句子改成”被”字

10、句。 A把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 B把玉米种在月球的尘土里。 二、月亮是文学作品中常见的景象，把下面有关月亮的诗句补充完整。 A、（ ），呼作白玉盘。 B、 月来满地水，（ ）。C、（ ），月是故乡明。 D、（ ），江静碧云天三、根据课文内容判断对错。 1、月球上满是尘土、岩石和环形山。 （ ） 2、人类已经登上过月球。 （ ） 3、月球表面全是水。 （ ） 4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（ ）四、把下面的错乱的句子排列成一段通顺的话。（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的

11、小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。（ ）四季海棠真是美丽极了！班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 23、我家跨上了“信息高速路”导学案（一课时）【学习目标】 1、认识本课6个生字，会写本课15个字。 2、正确读写本课词语。 3、能正确朗读课文。【学习重难点】 学习生字词，把握课文内容。【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。【合作、探究】1、认真观察今天要写

12、的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？2、通过联系上下文或借助工具书，理解词语的意思：3、讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？【达标测评】1、 看拼音写词语。 xìn x wng luò biàn bù xìn xing zàn tàn chng ki xn qí gng néng w hú sì hi mù bù zhun jng 2、补充词语。目 不 转（ ） 五（ ）四（ ） 迫不（ ）待 情不自（ ） （ ）（ ）不 舍 （ ）有（ ）有

13、3、读读连连。节 约 音 乐 新 奇 的 欢 呼保 护 纸 张 有 趣 的 盯 着欣 赏 全 球 目不转睛地 动 作遍 布 环 境 情不自禁地 网 络4、比一比，组词语。跨（ ）贺（ ）悟（ ）盯（ ）垮（ ）架（ ）语（ ）钉（ ）5、按查字典的要求填空。 “捷”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，第八画是（ ）。班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 23、我家跨上了“信息高速路”导学案（二课时）【学习目标】 1、正确流利地朗读课文。 2、读懂本课内容，抓住文章的要点。3、初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。&#

14、160; 【学习重难点】 了解网络给人们的生活和学习带来的方便。【自主学习】1、学习网络的作用。（1）仔细朗读第二自然段，想一想网络给我们的生活带来了哪些影响：（2）电脑网络给我们带来了什么样的变化？（用书上的句子回答） 2、仔细朗读3-5自然段并思考：（1）“我”对网络的心情发生了什么变化？（2）“我”在妈妈的指导下，有哪些真实感受呢？ （3）学生再次仔细朗读课文，要读出作者感受网络的神奇的那种愉悦心情，注意作者每一次的情感变化。3、自由朗读最后一个自然段，表达了“我”怎样的情感？【合作、探究】根据自己对网络的了解，简单说说网络给人们带来的好处和不足。【达标测评】1、选词填空。&#

15、160; 观光  观赏  观察 观看（     ）事物 （     ）的游人（    ）花朵（     ）球赛2、想，填一填。新奇的（ ） 节约（ ） 有趣的（ ） 保护（ ） 美好的（ ） 欣赏（ ）3、小天地（用加点的词语写一句话）1、 进入网络，就好像跨入了信息高速路。 2、“真神了！”我不由得赞叹起来。 班级 三、2班 小组 姓名 小组评价

16、 教师评价 24、果园机器人导学案 【学习目标】1、借助拼音读通读懂课文。2、有感情地朗读课文，知道果园机器人的基本情况。3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【学习重难点】 1、有感情地朗读课文，知道果园机器人的基本情况。（重点）2、 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。（难点）【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、学生用自己喜欢的方法识记生字，鼓励有创意的识字方法。3、联系上下文或工具书理解词语的意思。4、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。【合作、探究】1、课文写的机器人是怎样的，哪些地方

17、有趣？边读边把这些句子用横线划出来。2、让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？3、课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢？【达标测评】1、号里填上适当的词语长长的（ ） 成熟的（ ）收获的（）2、想一想，填一填。改（ ）换（ ）（ ）飞色舞 （ ）忙（ ）乱（ ）有成竹 （ ）（ ）相依 推（ ）置（ ）感人（ ）（ ） （ ）高气昂 了如（ ）（ ）3、修改病句。（1）我想起了过去美好的往事。 （2）这是美丽的一座城市。 （3）中国人口是世界上最多的国家。 5、想，读一读。便宜方便教书教室羊圈圆圈降落投降石缝缝补重要重新我也能写出这样的几组词语。4、阅读 最大的学问家蛀书虫一条蛀书虫从书里爬出来，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：“你好!” “你是谁呀?”蜘蛛问道。 哈哈 蛀书虫笑着说 你这个无知的家伙 怎么连我也不认识 我是世界上最大的学问家蜘蛛奇怪了，说：“可是我听说，只有人才配当学问家呀!” 蛀书虫又哈哈大笑起来：“人怎么能同我相比?他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动放回老地方。而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年