第一章世界现代设计史

1、世界现代设计史世界现代设计史设计史试图总结某一特定时期的设计发展规律，包括各种风格特征、各种派别、各种人物、各种事件。 学习设计史有何意义？不同的风格和理念，多种文化的冲突和融合容易创生新的概念、潮流和趋势。一：手工设计及向工业设计过度时期一：手工设计及向工业设计过度时期-设计思想萌芽设计思想萌芽 （至（至19世纪初）世纪初）【框架】【框架】二：机械的早期工业化时代二：机械的早期工业化时代-设计思想发展设计思想发展 （至（至20世纪初）世纪初）三：高度机械化时代三：高度机械化时代-设计思想的成熟设计思想的成熟 （至（至20世纪世纪50年代）年代）四：自动化全球时代四：自动化全球时代-设计思想和

2、体系全面发展设计思想和体系全面发展 （至今）（至今）设计史审美价值审美价值取向取向社会政治社会政治格局格局经济发展经济发展状况状况思想文化思想文化意识意识第一章第一章 现代设计和现代设计教育现代设计和现代设计教育Q1:经济和设计之间的内在联系体现在哪些地方？ Q2:现代设计的形态范畴的划分标准有哪些，这些不同的标准将现代设计划分为哪些类别？你认为哪种标准最为合理？ 设计的含义n古时的“设计” 是谋略的意思。n现代的“设计” 是一种工作计划。不同层次的设计有不同的设计目标，也就产生不同的设计行为。n我们课程所说的“设计”，在没有特别说明的情况下，是“艺术设计”的简称。也就是英文“Design”的

3、含义。设计思维：n设计思维是设计师根据被委托的设计项目调动各种有关资料及设计师头脑中的经验积累，综合自然的、技术的、社会的、文化的等诸种因融为对未来产品的理解，并权衡各种制约因素而构想出工作方案的过程。n设计思维是设计活动的基础，也是设计活动的主要组成部分，它包含了设计中调查、构想、选择、决策等若干部分，与设计表现共同构成设计活动的主体。 现代设计的产生根源n一、工业革命对设计的呼唤n从18世纪60年代英国爆发工业革命以后，到19世纪初，欧洲各国先后进入了或者完成了这场人类文明史上的伟大革命。n这场革命不仅标志着西方从封建社会进入到了资本主义社会，而且引发了社会生产、生活方式及思想观念的巨大变

4、革。 n二、发明创造与现代设计艺术n科学技术自身惊人的更新速度连带了文化的更新，从而深刻地影响了现代设计艺术的产生和发展。n三、艺术风格流派转变的影响n这里所说的艺术风格流派的转变，是指现代派美术的产生。而现代派美术产生，是艺术家力图在艺术上摆脱传统的写实主义手法束缚的结果。 设计与艺术的关系v纯艺术 以纯粹的精神美感享受作为艺术创作和欣赏接受的目的v设计艺术 以艺术与技术相结合为手段，以物质使用过程中的合理性、审美性以及精神愉悦为其创造和存在目的。工程和工业设计的区别n工程是解决人造物中物与物之间的关系问题。工业设计是解决人造物与人之间的关系问题。设计与经济的关系n设计为明天的生产而准备的造

5、型计划设计为明天的生产而准备的造型计划n从经济角度认识设计，从设计角度为经济服务。设计计划未能实施投入生产产生经济效益游戏、失业n一、设计与生产n生产是经济的核心，是把自然的人力和物力转化成社会必须的物质资料的关键环节。如果说经济是基础，那生产就是这个基础的基础。n二、设计与技术n按照一般的理解，把知识、经验、教育和训练等转化成人的能力，该能力就被称为技术。 n技术就是力量，就是生产和经济的力量，就是国家实力的重要组成部分。n技术离不开设计。n三、设计与市场n设计需要市场，没有市场，设计的发展也就无从谈起。 n设计是为市场服务的。n四、设计与消费 n设计的目的是消费消费市场需求设计策划满足消费

6、引导消费需要什么设计动力 工业革命加速了商品生产的快速发展，商品生产以消费为基础和导向。消费决定市场和最终设计。科学与艺术 n现代设计与过去的设计有一个很大的不同: 就是现代艺术与科学的结合。 现代设计艺术的形态范畴n一、分类标准及其方法n关于现代设计艺术的形态分类，我们认为应该牢牢地把握住三个方面：其一，它必须是人类的创造思维和物的合理结构的产物；其二，艺术性；其三，生活性和生产性。 n比较流行的分类方法有三种：第一种是根据设计物品所使用的材料，确定不同的种类，如陶器、皮革、金银、木材、玻璃等等。第二种是从设计制作的工艺方法，即技术构成上进行分类，如染织工艺、雕琢工艺、刺绣工艺、镂刻工艺等。

7、第三种是将设计物品按审美和精神生活为主题、实用和物质生活为主题划分，其中前类包括娱教类、装饰类，后类分为穿戴类、起居类、生活类、用品类等。 n按对象存在的空间形式分类，如“二维设计”，也称平面设计，包括字体、标识、图案、摄影、广告、染织等图像设计；有三维设计，也称空间设计如产品、包装、展示、建筑与环境设计等；有四维设计，即三维的空间伴随着时间而存在的设计，如舞台设计、动画设计、影视广告设计乃至营销活动等等的设计。现代设计的范畴：（1）现代建筑设计、室内和环境设计（2）现代产品设计（3）现代平面设计（4）广告设计（5）服装设计（6）纺织品设计（7）摄影、电影与电视制作、商业插图迪拜七星级的帆船酒

8、店整理ppt抱抱书架拥抱知识(Movement Bookcase) 荷兰Droog家居设计作品 国外一组可爱创意邮筒设计 Federica Bonfanti 书籍设计欣赏 墨尔本城市品牌新形象设计欣赏 著名著名LOGO设计设计 少即是多:简约包装设计 悉尼国际美食节广告 悉尼国际美食节广告 悉尼国际美食节广告 悉尼国际美食节广告 Burberry 0809秋冬男装 玩转英伦风尚 Monday，August31，2009 戴安娜王妃逝世12周年，一名提着印有王妃头像纪念袋的女人，肯辛顿宫门，伦敦。摄影师：PeterThursday，September03，2009 正在打排球的僧侣，不丹。摄影师

9、：SingyeWangchuk 多伦多大师Dan Milligan商业插画 n现代设计的作用： 交流现代设计的形成和发展 时代的变化引起：设计服务对象的变化 统治者中产阶级现代设计的角色变化1.70年代：设计只给企业提供新的产品造型2.80年代：设计开始为企业解决工程技术方面的问题3.90年代：设计向企业提供完整的设计配套服务。产品设计的两种单位(范畴)n企业内部的设计部门n独立的设计事务所1.早期设计事务所能力局限，对视觉的美观有很好的处理能力，但缺乏具体处理复杂问题的专业背景。2.60年代以来，设计事务所开始出现专业化的分工趋向3.80年代，分工已经非常精细，高度专业化。n设计事务所与企业

10、的密切关系n手工劳动和电脑（设计公司由大转小）4.90年代，美国和部分西方国家的独立设计事务所发生了急剧变化的新阶段。设计成本的急剧增加引起设计公司由小变大。n各典型国家的设计德国现代设计德国现代设计1.乌尔姆设计学院2.德国工业设计n特征：理性、高质量、功能化、冷漠n两种设计理性主义和国际主义n3.德国的平面设计明快、简单、准确、 高度理性化、沉闷、 缺乏个性和幽默感。德国平面大师乌韦勒施海报设计 n民主德国的设计n强调人情味和个性n注重艺术感和幽默感n“新德国设计”流派德国“adrenal”招贴设计大赛作品 荷兰设计n没有设计，就没有荷兰n荷兰的现代设计1.民间的发展2.政府的支持里特维尔

11、德的红蓝椅 里特维尔设计的什罗德住宅及构思草图 丹麦现代设计n设计的对象是工具n设计功能和形式的高度统一n设计的民主特征Vertica酒器 汉宁森的灯具英国现代设计n20世纪20、30年代 英国设计相对落后的原因n英国广告业n英国设计的“文化”和“传统”法国现代设计n设计是为谁服务的？ 社会上层人n强烈的民族主义和地区主义n工业设计一个世纪的反应法国著名服装设计师夏奈尔的住宅法国著名服装设计师夏奈尔的住宅法国家具设计大师皮埃尔法国家具设计大师皮埃尔保兰保兰Pierre paulin作品作品 飘带椅子（Ribbon chair）舌头椅（Tongue）橙片椅子（Orange slice）小郁金香椅

12、（little tulip） 意大利的现代设计n设计是生活和文化的组成部分n奥利维蒂公司n前卫的设计运动1969年情人节当天亮相的打字机，上有Valentine字样意大利现代设计大师埃托意大利现代设计大师埃托索特萨斯索特萨斯 “孟菲斯”蓝调 意大利现代设计大师埃托意大利现代设计大师埃托索特萨斯索特萨斯 塔希提岛灯像只热带鸟意大利现代设计大师埃托意大利现代设计大师埃托索特萨斯索特萨斯 葡萄酒冰皿花瓶日本现代设计n大企业集中了设计的主要力量n独立设计事务所的兴盛日本GK设计公司包装作品 现代设计教育n设计教育没有统一的模式，只能因地制宜，因国情设立，因市场的需求而发展，并随时都处在一种改变的状态中

13、，当然设计教育也具有比较统一的结构，具有可以遵循的规律。n设计教育的重要性为生产部门提供人材、促进国家经济。n设计教育的建立依附于美术学院、在原有的课程基础上加以扩充。n包豪斯的教育改革包豪斯的教育改革 （1）强调集体工作方式（2）强调标准化（3）建立基于科学基础的 新教育体系，把科学、 逻辑的工作方法和艺 术表现相结合（4）把教育重心从“创作外型”转移到“解决问题”n（5）开创各种工作室n（6）创造了基础课包豪斯的作用：对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出的建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。包豪斯校舍的实验工厂包豪斯校舍的实验工厂 沃尔特沃尔特格罗佩斯格罗佩斯设计设计 密斯密斯凡凡德德罗罗 西班牙巴塞罗那国际博览会中的德国馆西班牙巴塞罗那国际博览会中的德国馆 L密斯凡德罗作品美国伊