星球版八年级上册地理3.1《合理利用土地资源》_00002

1、.?合理利用土地资源? 教学目标教1.知识与技能1掌握我国土地资源的主要利用类型和特点。2掌握我国耕地、林地、草地等土地资源的分布特点，以及土地资源利用过程中存在的问题、解决措施2.过程与方法理解我国土地资源的根本国策：珍惜和合理利用每一寸土地，实在保护耕地。3.情感态度与价值观通过本课学习，使学生充分认识到“土地是立国之本，培养学生树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。【教学重点】1我国土地资源的利用类型和特点2我国耕地、林地、草地的分布及利用过程中存在的问题【教学难点】1我国土地资源的利用类型和特点2我国耕地、林地、草地的分布及利用过程中存在的问题 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、

2、情境导入出示：根本农田示范保护区导语：在乡村，我们经常能看到根本农田保护牌。根本农田保护区是指为了对根本农田实行特殊保护，按照法定程序确定的特定保护区域。提问：为什么要设立根本农田保护区？今天，我们通过学习我国的土地资源来解决这个问题。二、新课学习一土地资源的类型展示四幅图片：让学生说说四幅图片展示的是哪些土地利用类型？展示：戈壁、沙漠、荒漠、雪山的图片，提问：这些属于土地资源吗？学生答复：戈壁、荒漠可以作为旅游资源，雪山有丰富的淡水资源，石头可以作水泥。这些属于土地资源中难利用的土地。分类：根据利用方式的不同，可以分为：耕地、林地、草地、建立用地二土地资源的特点提问：假如让同学们自己决定，你

3、怎样分配土地利用类型的构成比例？展示 “我国土地类型构成图再问：看一看我国土地利用类型的构成状况，是不是与大家的期望一样？学生发表自己的观点：大多数学生希望耕地的面积大一些，难利用的土地比例小一些。学生结合扇形图发言，从类型和比例两方面介绍我国土地资源的构成特点。总结：特点一：构成特点我国土地利用类型多样，其中，草地和难利用的土地比重大，耕地和林地比重小。读图活动：1.找出我国耕地、林地的集中分布区，比较它们在地形方面有什么不同？2.找出我国旱地、水田集中分布区的界限？说说这条界限两边的干湿状况有什么不同？3.读图说说我国草地、难利用的土地主要分布在哪里？学生探究答复：1.耕地主要分布在东部季

4、风区的平原及低缓的丘陵地区。林地主要分布在东北、西南和东南。2.我国旱地、水田的集中分布区的界限大致以秦岭淮河一线为界，此线以北为旱地，属于半潮湿地区；以南为水田，属于潮湿地区。3.我国草地主要分布在降水量缺乏400毫米的北方和西部地区。沙漠、戈壁等难利用的土地主要分布在西北地区。指导学生填表格：我国土地资源的分布特点见课件总结特点二：分布特点我国土地资源分布不均，耕地主要分布在东部季风区的平原及丘陵；林地主要分布在东北、西南和东南；草地主要分布在降水量缺乏400毫米的北部和西北地区；难利用的土地主要分布在西北地区。读图活动：1.比较中国、美国、俄罗斯人均耕地面积的差异。2.比较中国、美国、印

5、度耕地面积占国土面积比重的差异。总结：特点三：数量特点我国土地资源总量丰富，人均占有量缺乏，后备耕地资源严重缺乏。提问:我国土地资源利用中存在哪些突出问题？明确：水土流失、土地荒漠化、乱占耕地拓展延伸：我国水土流失现象严重读图活动：1.比较我国耕地面积变化趋势与城镇变化趋势，说说城镇化趋势对保护挑战。2.谈谈你对如何保护耕地的看法学生读图答复：1.从图中可以看出，我国耕地面积正在逐步减少，而城镇化程度在逐渐进步，这说明城镇化程度的进步会占用一部分耕地，导致耕地面积减少。2.加强宣传，保护耕地；植树造林，减少水土流失；建立农田防护林；制止乱占耕地，住宅尽量建在不能耕种地区言之有理即可提问：针对我

6、国土地资源的现状，我国应该怎样利用土地？三土地资源的根本国策提示学生从三方面总结：法律法规、根本国策、根本农田保护制度播放视频：保护耕地、轨道交通、集约用地三、课堂小结本节课我们主要学习了我国土地资源的类型、特点构成特点、分布特点、数量特点等根本国情，并理解了我国土地的根本国策。21cnjycom四、课堂练习1.我国耕地主要分布在 A A.东部平原及低缓丘陵地区B.非季风区C.西部高原及山地地区D.半潮湿、半干旱地区2.我国林地主要分布在 B A.东北、西北和西南B.东北、西南和东南C.华北、西北和东南 D.东北、西北和青藏地区3. 我国草地主要分布在C A.东部季风区 B.东部平原和丘陵地区C.西部内陆和山地D.半潮湿地区4.以下关于我国土地资源的表达，正确的选项是 C A.土地资源类型少，耕地、草地比重大 B.难利用土地比重小，后备土地资源缺乏C.耕地、林地比重小，难利用土地比重大D.土地资源类型多样，后备土地资源缺乏五、作业布置1.识记本课知识点。2.同步练习册。【板书设计】土地资源的类型土地资源的根本国策土地资源的特点合理利用土地资源 w.21-cn-jy. 教学反思本节课通过认识我国土地资源的基本国情，理解我国土地的根本国策，让学生自主学习，讨论探究