沪科版九年级物理第十八章第一节 电能的产生 教案

1、.清镇市站街中学教学设计表课题18.1 电能的产生授课人时间课时安排2课标要求1.理解常见电池的构造、性能及使用本卷须知，在生活中能根据需要选择适宜的电池。2.理解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续开展情况。3.理解各种电池和火力发电方式存在环境污染，进步学生的环境保护意识。学情分析 本节课在学生已经知道电源是提供电能的装置的根底上，让学生理解化学电池、蓄电池、太阳能电池、燃料电池的主要构造和工作原理只要求知道能的转化，不要求知道电化原理，以及常用发电方式的能量转化过程和可持续开展的情况。三维目的知识与技能1.理解常见电池的构造、性能及本卷须知、能量转化2.理解各种发电方

2、式中的能量转化过程与方法通过观察实物知道干电池的电压是1.5V、蓄电池电压是2V情感态度与价值观通过学习进步学生的环境保护意识教学 重点1.干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；2.各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续开展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。教学难点常见干电池的的构造及性能。教学方法直观演示，学生自学，分组交流讨论。学习方法指引对本章内容的把握，首先要从整体上入手，电路中的电源是提供电压的装置，而电源又可分为电池和发电机，其次要注意进展比照电池与发电机在能的转化及对环境的影响方面的不同点。教学资源及媒体课件、多媒体设备、各种类型的电池实物、模

3、型及其挂图、水果电池器材西红柿、铜片、锌片、耳机和导线、示波器等。教 学 过 程 第 1 学时教学环节教学内容/老师活动学生活动教学预设引入引言：同学们，当你看到夜晚亮堂的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关，那么你知道电能是从哪里来的呢？学生观察、听讲。从生活感知，激发学生的求知欲。教学环节教学内容/老师活动 学生 活动 教学 预设电源1.提出问题：我们已经知道，电源提供电压，而电压形成电流，你知道常见的电源有哪些吗？答复：干电池、蓄电池、发电机等。讨论、交流、答复。电池1.你见过的干电池有哪些？请列举出来。并说出它们的用

4、处。电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，电池提供的是直流电。由于制作材料、工作原理和用处的不同，电池有很多种类。2.老师结合学生答复出示各种电池的模型、实物及挂图，并进展讲评。化学电池是把化学能转化为电能的装置，是生活中最常用到的电池。化学电池的种类和型号很多。其常见的形状有圆柱体，也有长方体，还有其他形状。化学电池按工作性质可分为：一次电池原电池；二次电池可充电电池;铅酸蓄电池。太阳在一年内可以产生出3.8×1023千瓦的太阳能，相当于如今整个地球上人类所使用的总能量的6×105亿倍。其中约有1/22亿的太阳能辐射到地球上，相当于如今地球上所使用的总能量的3万倍。太

5、阳能电池是人类利用太阳能的一种装置，它是利用光伏特效应将太阳光直接转变成电能的，只有当太阳光照射时才发电，因此，必须有一个蓄电池来储存电力。太阳能电池可以做得比较小巧，用在计算器、玩具等上面。大量的太阳能电池联成阵列，可以建成太阳能发电站，宏大的太阳能帆板是人造卫星上的主要电源之一。太阳能取之不尽，没有污染，因此太阳能电池是廉价而又干净的电源，它的缺乏之处是受到天气的限制。燃料电池是将所供燃料的化学能直接变换为电能的一种能量转换装置，是通过连续供给燃料从而能连续获得电力的发电装置。详细地说，燃料电池是利用水的电解的逆反响的“发电机。电池工作时需要连续地供给讨论、交流、答复学生观看挂图，答复以下

6、问题，讨论、交流、答复本堂课要求学生积极参与，老师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、答复，所有板书由学生完成 教学环节教学内容/老师活动 学生 活动 教学 预设活物质起反响的物质燃料和氧化剂，这又和其它普通化学电池不大一样。由于其具有发电效率高，适应多种燃料和环境特性好等优点，近年来已在积极地进展开发。3.请说出干电池、蓄电池、太阳电池及燃料电池在使用过程中的能量转化。其实蓄电池也属于化学电池。它在使用之前要先充电，充电时是将电能转化为化学能蓄存在电瓶内；当其向外放电时，那么将化学能又转化为电能。蓄电池能供给较大的电流，电压也比较稳定。常见的蓄电池是铅酸蓄电池蓄电池的铅电极板和电解液假

7、如乱丢弃，也会造成环境污染。4.你听说过水果电池吗？怎样可以制成水果电池，请同学们利用桌上的器材做一做。5.电池给人们生活带来了方便，在使用时应注意什么问题？6.直流电与交流电有什么区别？老师通过示波器演示交流电与直流电波形情况。讨论、交流、答复动手、动脑、交流讨论、交流、答复讨论、交流、答复有部分内容学生可以答复出来发电机1.目前常用的发电方式有哪些？2.请说出常用发电方式中的能量转化是怎样的？1火力发电学生自学，互相讨论并完成以下填空：火力发电的能量转化过程是： 燃料的化学能 水和水蒸气的内能 发电机转子的机械能 电能 。火力发电大量利用一次性能源，而且会产生大量的二氧化碳、含硫的气体和粉

8、尘等，污染环境，对生态环境产生不利的影响。2水力发电。水力发电的能量转化过程是：水的机械能 水轮机的机械能发电机转子的机械能 电能 。水力发电对环境无有、无污染，受资源的地理位置和自然条件的变化的影响。讨论、交流、答复讨论、交流、答复学生可以说出一些教学环节教学内容/老师活动 学生 活动 教学 预设发电机3核能发电核能发电的能量转化过程是：核能 水和蒸汽的内能发电机转子的机械能 电能。核电站运行时会节省能源，而且不会对大气和环境造成污染，是一种比较清洁的能源。秦山核电站是我国第一座核电站，到本世纪初装机总容量将到达3×106kw 。3.从对环境的影响来看，分析常用发电方式的利与弊。4

9、.请列出你所知道的新型发电方式。讨论、交流、答复讨论、交流、答复学生有所感受课堂小结一、化学电池 主要构造：正极导体、负极导体、糊状的电解质。 种类：锌锰干电池 、镍镉电池、锂电池、银锌电池、蓄电池、燃料电池 能的转化：化学能转化为电能二、 蓄电池能的转化：充电时是电能转化为化学能，使用时是化学能转化为电能三、  太阳能电池能的转化：太阳能转化为电能。四、   燃料电池能的转化：化学能转化为电能。五、  发电机能的转化：其他形式的能转化为电能。火力发电：燃料的化学能水和水蒸气的内能发电机转子的机械能电能。 水力发电：水的机械能水轮机的机械能发电机转子的机

10、械能电能。 核能发电：核能水和蒸汽的内能发电机转子的机械能电能。 六、对环境能产生污染的电池和发电方式分别是：化学电池、蓄电池、火力发电。1.学生自己总结2.完成考虑题。复习稳固，让知识系统化教学环节教学内容/老师活动 学生 活动 教学 预设作业布置一、本节知识稳固1.干电池是将 能转化为 能的装置；蓄电池是将 能转化为 能的装置；太阳能是将 能转化为 能的装置，燃料电池是将 能转化为 能的装置。2.各种电池提供的是 填“直或交流电。3.我国常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压都是 V；一节蓄电池是 V。4.写出火力发电的能量转化过程。5.下面各种发电方式中，对环境造成污染最大的是 A、火力发电 B、水力发电 C、核能发电 D、风力发电6.课程导报学生汇报实验现象学生分析、概括实验结论。学生能完成练习二、新知识预习P1631、2、3补充练习图2加强练习教学反思一、亮点：希望通过介绍各种电池使学生懂得生活中使用的电从哪儿来。本课的一个难点是使学生懂是电是怎么来的，电，是一个虚幻的东西，看不见也摸不着，