五年级语文下册第四组16桥课件_第1页
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文档简介

1、 16 16 桥桥谈歌洪 水学习要求：学习要求：用自己喜欢的方式去读课文，用笔勾画描写大雨和洪水的句子，读一读，说说从中感受到了什么？1、默读，勾画句子。2、朗读，体会。 黎明的时候，雨突然大黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。势不可当。 近一米高的洪水已经在路近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。水，爬上了老汉的胸膛。

2、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。水，爬上了老汉的胸膛。1 1、仔细读课文、仔细读课文，想想在此情此景中老，想想在此情此景中老汉是汉是怎么做？怎么说的怎么做？怎么说的？在令？在令你感你感动动的地方做批注。的地方做批注。2 2、

3、四人小组交流，反、四人小组交流，反复读复读读所画的读所画的句句子，讨论，老汉是子，讨论，老汉是怎样一个人？怎样一个人？ 他不说话，盯着乱哄哄他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话:”:”桥桥窄窄! !排成一队排成一队, ,不要挤不要挤! !党员党员排在后边排在后边!”!”老汉突然冲上前，从老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，队伍里揪出一个小伙子，吼道：吼道：“你还算个党员吗？你还算个党员吗？排到后面去！排到后面去！”老汉凶得老汉凶得像只豹子。像只豹子。 老汉吼道：老汉吼道：“少废话，少废话，快走。快走。”他用力把小伙子他用力把小伙子推上木桥。推上木桥。v 小伙子被洪水吞没了，老小伙子被洪水吞没了，老汉也被洪水吞没了，只剩下一汉也被洪水吞没了，只剩下一片白茫茫的世界。片白茫茫的世界。五个月之后，五个月之后，一座新桥横跨在小河两岸，一座新桥横跨在小河两岸，宽阔、平坦，宽阔、平坦，人们聚集在桥头，人们聚集在桥头，商量着桥的名字商量着桥的名字洪水吞没了木桥，吞没了儿子，吞没了老汉，但吞不没的是什么？v构思新颖别致，设置悬念，前后照构思新颖别致，设置悬念，前后照应。应。v大量运用比喻、拟人，对比等修辞大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法，增强表现力。方法，增强表现力。v通过自然环境描写的烘托来推动故通过自然环境描写的烘托

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