六、浮力 (2)

1、第第1节节 浮力浮力R八年级下册八年级下册第十章第十章 浮力浮力学习目标 1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向方向.2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用，会用称体中的物体都受到浮力作用，会用称重法计算浮力重法计算浮力.3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用力作用.学习重点 浮力产生的原因、浮力的方向浮力产生的原因、浮力的方向.课标要求用称重法计算浮力用称重法计算浮力.学习难点学具准备 多媒体课件、饮料瓶、水、乒乓球、大多媒体课件、饮料瓶、水、乒乓球、大量筒、软木塞、大

2、烧杯、弹簧测力计、量筒、软木塞、大烧杯、弹簧测力计、细线、石块、铅块、橡皮泥、盐水等细线、石块、铅块、橡皮泥、盐水等.1.浸在液体（或气体）中的物体，受到向浸在液体（或气体）中的物体，受到向的力的力叫做浮力叫做浮力。浮力的方向总是浮力的方向总是 ，其施，其施力物体是力物体是。预习检测上上2.利用弹簧测力计测算浮力的大小：物体在空气中利用弹簧测力计测算浮力的大小：物体在空气中示数为示数为G，浸入液体后示数为，浸入液体后示数为F，则物体所受浮力，则物体所受浮力大小大小F浮浮= 。GF竖直向上竖直向上液体（或气体）液体（或气体）3.浸在液体中的物体，上、下表面存在浸在液体中的物体，上、下表面存在 ，

3、即，即F浮浮= ，这就是浮力产生的原因，这就是浮力产生的原因。4.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的的 有关，跟液体的有关，跟液体的 有关有关。压力差压力差F向上向上F向下向下体积体积密度密度 海洋中巨大的冰山能在水上漂浮，游船、鸭海洋中巨大的冰山能在水上漂浮，游船、鸭子能在水面游弋。是什么力量把它们托起来的？子能在水面游弋。是什么力量把它们托起来的？情景导入进行新课知识点一冰山冰山游船游船鸭子鸭子G它们受到重力而不沉入水中它们受到重力而不沉入水中表明水对它们有一个向上的托力表明水对它们有一个向上的托力 浸在液体中的物体浸在液体中的物体受到向

4、上的力叫做受到向上的力叫做浮力浮力.F浮浮实验演示实验演示 用弹簧测力计测出铝块用弹簧测力计测出铝块的重力的重力G，读出示数（如图，读出示数（如图甲）。甲）。 接着把铝块浸没在水中，接着把铝块浸没在水中，读出拉力的示数读出拉力的示数F，看看示数，看看示数有什么变化（如图乙）。有什么变化（如图乙）。 从上面实验发现，铝块浸没在水中时，从上面实验发现，铝块浸没在水中时，弹簧测力计的示数减小了，说明铝块受到了弹簧测力计的示数减小了，说明铝块受到了浮力的作用，弹簧测力计浮力的作用，弹簧测力计示数减小的值示数减小的值就是就是浮力的大小浮力的大小。 即即F浮浮=GF，方向竖直向上。，方向竖直向上。知识点二

5、如图的长方体如图的长方体浸没在液体中浸没在液体中 其左、右侧面和前、后侧面其左、右侧面和前、后侧面在液体中所处的在液体中所处的高度相同高度相同，所受，所受液体的压力液体的压力互相平衡互相平衡。 其上、下表面在液体中所处其上、下表面在液体中所处的高度不同（的高度不同（h2h1），下表面受），下表面受到的压力大于上表面（到的压力大于上表面（F2F1）。）。 F浮浮=F2F1 浮力的实质是液体对物体各浮力的实质是液体对物体各个表面压力的合力。个表面压力的合力。知识点三实验演示实验演示探究浮力的大小跟哪些因素有关探究浮力的大小跟哪些因素有关猜想猜想1：浮力与液体密度的关系；浮力与液体密度的关系；猜想猜

6、想2：浮力与深度的关系；浮力与深度的关系；猜想猜想3：浮力与物体浸在液体中的体积关系；浮力与物体浸在液体中的体积关系；猜想猜想4：浮力与物体密度的关系；浮力与物体密度的关系；猜想猜想5：浮力与物体形状的关系浮力与物体形状的关系.实验1探究浮力大小与探究浮力大小与液体密度液体密度的关系的关系 将将同一物块同一物块分别分别浸没浸没到到水水和和酒精酒精中，观察中，观察弹簧测力计示数的变化。弹簧测力计示数的变化。不同不同说明物体受到的浮力与液体的密度说明物体受到的浮力与液体的密度有关有关.探究浮力大小与探究浮力大小与物体浸在液体中体积物体浸在液体中体积的关系的关系 将将同一物块同一物块第一次第一次部分

7、浸入水中，部分浸入水中，第二次第二次全全部浸入水中部浸入水中，观察弹簧测力计示数的变化。，观察弹簧测力计示数的变化。不同不同说明物体受到的浮力与物体浸在液体中体积说明物体受到的浮力与物体浸在液体中体积有关有关.实验2探究浮力大小与探究浮力大小与物体密度物体密度的关系的关系 将将相同体积相同体积的的不同物块不同物块分别分别浸没到水中浸没到水中，观，观察弹簧测力计示数的变化。察弹簧测力计示数的变化。1N 说明物体受到的浮力与物体密度说明物体受到的浮力与物体密度无关无关。示数差相同示数差相同即浮力相等即浮力相等实验3 上面的实验表明，物体在液体中所受浮上面的实验表明，物体在液体中所受浮力的大小，跟它

8、浸在液体中的体积有关、跟力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力越大。大、液体的密度越大，浮力越大。随堂演练1. 下列关于浮力的说法正确的是（下列关于浮力的说法正确的是（ ）A.木块浮在水面上，铁块沉入水底，所以木块受木块浮在水面上，铁块沉入水底，所以木块受 到浮力，铁块没有受到浮力到浮力，铁块没有受到浮力B.只有浸入水中的物体才受到浮力，浮在水面或只有浸入水中的物体才受到浮力，浮在水面或 沉入水底的物体不受浮力沉入水底的物体不受浮力C.空中飞行的篮球最终落回地面，因此篮球飞行空中飞行的篮球最终落

9、回地面，因此篮球飞行 时不受浮力时不受浮力D.游泳时，感觉身体轻飘飘的，那是受到浮力作游泳时，感觉身体轻飘飘的，那是受到浮力作 用的结果用的结果D 2. 一个重一个重7N的石块，挂在弹簧测力计上，的石块，挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是的示数是4.3N，则石块受到的浮力是，则石块受到的浮力是_N，浮力方向是浮力方向是_。2.7竖直向上竖直向上 3.绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受受到的浮力将（到的浮力将（ ） A逐渐

10、变大逐渐变大 B逐渐变小逐渐变小 C保持不变保持不变 D变为零变为零C教学板书课堂小结浮浮力力浮力产生的浮力产生的原因及方向原因及方向称重法测浮力称重法测浮力决定浮力大决定浮力大小的因素小的因素竖直方向上的压力差竖直方向上的压力差F浮浮=GF液体密度、浸在液体中的体积液体密度、浸在液体中的体积拓展延伸 如图是小宇和他的同伴利用水和盐水等器如图是小宇和他的同伴利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：信息回答下列问题：（1）本实验是研究浮力的大小与）本实验是研究浮力的大小与_的关系。的关系。（2）实验可测出物体在水中所受浮力

11、大小为）实验可测出物体在水中所受浮力大小为_N， 在盐水中受到的浮力是在盐水中受到的浮力是_N。（3）可以得出的结论是）可以得出的结论是_ _。液体密度液体密度11.2液体的密度越大，物体所受的浮力越大液体的密度越大，物体所受的浮力越大在其他条件相同的情况下，在其他条件相同的情况下，布置作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。教学反思1. 在引导学生探究浮力的产生时，将一个乒乓在引导学生探究浮力的产生时，将一个乒乓球放在量筒中，另一个乒乓球放在手中，这样进行球放在量筒中，另一个乒乓球放在手中，这样进行对比，让学生形成直观感觉，对浮力进行较

12、实际的对比，让学生形成直观感觉，对浮力进行较实际的探究，让学生参与实验，发挥学生的主体作用，使探究，让学生参与实验，发挥学生的主体作用，使学生更容易领会浮力学生更容易领会浮力。2. 在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，让学生从现有的知识水平出发，通过让学生从现有的知识水平出发，通过“造船造船”比赛比赛和把饮料瓶压入水中的体验，放手让学生去猜想、和把饮料瓶压入水中的体验，放手让学生去猜想、思考，充分发挥学生的创造性思维，鼓励学生大胆思考，充分发挥学生的创造性思维，鼓励学生大胆猜测可能影响浮力大小的因素。猜测可能影响浮力大小的因素。 教师为了便于引教师为

13、了便于引导学生探究，合理安排实验，对猜想的因素进行归导学生探究，合理安排实验，对猜想的因素进行归类，分成各个独立的可能因素让各个小组进行探究类，分成各个独立的可能因素让各个小组进行探究。通过学生团队间的协作方式，进行合理的方案设计，通过学生团队间的协作方式，进行合理的方案设计，并对设计的方案从理论上的正确性、操作上的可行并对设计的方案从理论上的正确性、操作上的可行性进行交流讨论、质疑和完善性进行交流讨论、质疑和完善。教师最后进行归纳，教师最后进行归纳，得出结论，这样既节约了时间，同时又锻炼了学生得出结论，这样既节约了时间，同时又锻炼了学生动手实验的能力动手实验的能力。1.为了能把砍伐的木材从林

14、场方便地运出，为了能把砍伐的木材从林场方便地运出，有水道的地方常将木材联结成木排使其顺流而有水道的地方常将木材联结成木排使其顺流而下下.这个例子中，木排受到河水的浮力这个例子中，木排受到河水的浮力.请你从日请你从日常生活或常见的自然现象中再举两个例子说明常生活或常见的自然现象中再举两个例子说明浸入液体的物体受到浮力。浸入液体的物体受到浮力。（见教材（见教材P52）习题解答解答：解答：木头漂浮在水上；轮船在海上航行。木头漂浮在水上；轮船在海上航行。2.用什么实验可以证明，沉入水中的物体受用什么实验可以证明，沉入水中的物体受到浮力的作用？到浮力的作用？解答：解答：用弹簧测力计分别测物体在空气中和用

15、弹簧测力计分别测物体在空气中和浸入水中时对弹簧的拉力，可以发现两次示数不浸入水中时对弹簧的拉力，可以发现两次示数不相同，即证明该物体受到浮力，方向向上。相同，即证明该物体受到浮力，方向向上。3.弹簧测力计下悬挂一个重弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如图物，在空气中称量时的示数如图甲所示，把重物浸在水中时的示甲所示，把重物浸在水中时的示数如图乙所示。重物浸在水中时数如图乙所示。重物浸在水中时所受的浮力是多大？所受的浮力是多大？解答：解答：F浮浮=GF =3.2N2.2N =1.0N甲甲乙乙4.一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为到水的

16、压力为5N，底部受到水的压力为，底部受到水的压力为13N。你。你认为这个物体受到水的浮力为多大？认为这个物体受到水的浮力为多大？解答：解答：F浮浮=F下下F上上=13N5N=8N5.有人猜想：有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关浮力可能跟固体的形状有关”。请你为检验这。请你为检验这个猜想设计一个实验。说出实验所需的器材和个猜想设计一个实验。说出实验所需的器材和实验步骤。实验步骤。解答：解答：实验器材：弹簧测力计、大烧杯和实验器材：弹簧测力计、大烧杯和水、细线、橡皮泥。水、细线、橡皮泥。实验步骤：实验步骤： （1）将橡皮泥挂在弹簧测力计）将橡皮泥挂在弹簧测力计下，让橡皮泥完全浸入水中，记