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1、课程名称:课程名称:忧思之美忧思之美思乡曲赏析思乡曲赏析年年 级:级: 七年级下册七年级下册版版 本:本: 粤教花城版粤教花城版音乐音乐第三单元之第三单元之乡情乡情单单 位:位: 广州市白云区同和中学广州市白云区同和中学主讲教师:主讲教师: 孙孙 利利思乡曲花城版音乐七年级下第二单元执教:孙利 同和中学这是我们经常用到的表情包这是我们经常用到的表情包场景情绪表情包饥饿时有人送来很多美食饥饿时有人送来很多美食开心!幸福!开心!幸福!1排排3 / 3排排1期中考试成绩出来了期中考试成绩出来了猜想:写这段音乐时作者处在什么猜想:写这段音乐时作者处在什么样的情绪下?样的情绪下?a开心 沮丧 忧伤 烦躁
2、 幸福 怀念 痛苦 狂喜 着急 得意 哀怨 愉悦请根据旋律的高低走向,在纸上划出请根据旋律的高低走向,在纸上划出起伏的线条。起伏的线条。旋律的走向,会对音乐情绪产生影响a对比音乐基本要素,哪一段情绪更对比音乐基本要素,哪一段情绪更饱满、更有想要诉说的迫切感?饱满、更有想要诉说的迫切感?音高音高 : 高?低?高?低?节奏节奏 : 密?疏?密?疏?速度速度 : 快?慢?快?慢?力度力度 : 强?弱?强?弱?bc音乐基本要素,会对音乐情绪产生影响a跟着钢琴视唱旋律跟着钢琴视唱旋律民族五声调式宫调式商调式调式调性,会对音乐情绪产生影响宫调式商调式忧郁、安静、忧郁、安静、柔情、深邃柔情、深邃希望、向往希
3、望、向往快乐、甜蜜快乐、甜蜜温暖、辉煌温暖、辉煌情绪愉悦、开朗情绪愉悦、开朗旋律温暖、热情旋律温暖、热情宫调式宫调式 明亮色彩明亮色彩情绪向往、憧憬情绪向往、憧憬旋律高八度旋律高八度缠绵悱恻,荡气回肠缠绵悱恻,荡气回肠情绪忧伤、怀念,情绪忧伤、怀念,旋律下行、叹出旋律下行、叹出商调式商调式 柔和色彩柔和色彩d商调式E宫调式d商调式a b c广东海丰人广东海丰人我国第一代有突出成就的我国第一代有突出成就的小提琴演奏家、教育家、小提琴演奏家、教育家、作曲家作曲家致力于中西音乐文化结合致力于中西音乐文化结合中央音乐学院首任院长中央音乐学院首任院长1967年在年在“文革文革”中被迫出中被迫出走走美国美国,1987年在美国费年在美国费城逝世。城逝世。马思聪(1921-1987) 思乡曲作于1937年。当年,日本侵略华北大地,东三省的学生唱着“我的家在东北松花江上”流亡关内。马思聪行脚北国之后折回广州,从一首绥远民歌城墙上跑马中引发灵感,谱下了这首思乡曲,引起了为抗日救亡而奋战的中华儿女共鸣,一直流传下来,成为了中国现代民族音乐不朽的经典。思乡曲乡愁 余光中视频思
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