最新苏少版音乐二级上教案第二单元

1、第二单元?听，谁在唱歌?一、教学内容：1、唱：?动物说话?、?你听，什么敲响了?、?小小音乐会?2、听：?听，谁在唱歌?3、动：跟着音乐学一学，做一做、我的创造?奏一奏，画一画?、音乐游戏?红灯 绿灯?4、拓展：打击乐器大家族、生活中“红绿灯，平安教育二、教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好 奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。2、能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源。用 线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器来表现音乐 的情绪。3、能整齐的演唱?动物说话?、?小

2、小音乐会?，并能用动作的方式表达自己对音 乐的感受。会用模仿的方式尝试创作歌词片段。4、在“红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反响能力。三、课时安排：4课时第一课时一、教学内容：1、听：?听，谁在唱歌?2、唱：?动物说话?3、动：跟着音乐学一学做一做二、教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好 奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。2、能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源。3、能整齐的演唱?动物说话?，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。三、教材分析：1、?听，谁在唱歌?中录制的都是自然

3、界中动物“唱歌的声音，小朋友对这些声 音是很熟悉的。2、 ?动物说话?是一首极富儿童情趣的歌曲，旋律欢快活泼，描写了小鸡、小鸭 “说话时憨态可掬的模样。歌曲中多处间奏渲染了小动物们天真活泼、幼稚可爱的形象，也为学生的创作提供了广阔的空间。四、重点、难点：重点：在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪， 由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。难点：在活动中显现出探索的精神与合作的意识。五、学生分析：小朋友对动物界中动物“唱歌的声音很感兴趣，课件中出现的声音都是孩子 们平时熟悉的。在教学中引导孩子们认真聆听各种动物“唱歌的声音，并在模仿 动物叫声的同时，学学该动物走路的样子。提高

4、学生学习的兴趣，培养他们观察生 活的好习惯。六、教学过程 :教师活动学生活动一、组织教学：二、情境导入：1、?听，谁在唱歌?：听，录音机里都是自然界 中动物“唱歌的声音。你能听出来吗？2、你能来模仿吗？1、听各种动物的唱歌声。2、说出各种动物的名称。3、向老师和同学表演模仿 一下。三、学习歌曲：?动物说话?1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。2、听一听歌曲中有哪些小动物？3、听范唱，初步感受歌曲?动物说话?的旋律。4、歌曲中出现了间奏，听一听，哼一哼。5、听唱法进行歌曲教学6、连起来一起唱一唱，在间奏处做动作。7、你还知道哪些动物，他们是怎么说话的？填一 填，大豕一起唱一唱。1、听音乐找一找

5、：小鸡、 小鸭。2、哼一哼歌曲的旋律。3、接龙唱：A、师生接B小组接4、分组唱一唱，边做动作 边唱。5、创编歌词。四、小结：动物是我们人类的朋友，我们共同生 活在同一个蓝色星球上，所以大家要保护动物朋 友。教学后记：课前我收集了很多大自然中各种动物的叫声，这些声音，小朋友都是很 熟悉的，我结合了欣赏图片等方法引导孩子认真聆听各种动物“唱歌的声音，并 在模仿动物叫声的同时，学学该动物走路的样子，这一环节小朋友非常喜欢，也为 歌曲的教学作了一个很好的铺垫。在教学歌曲的过程中，我发现有很多的间奏，于是在多处间奏中为了可以表现 出小鸡小鸭“说话时的憨态可掬的模样，既可加上小动物的叫声，也可以随音乐 大

6、方而有节奏的做动作。这样，就使得整首歌曲“活了起来。第二课时一、教学内容：1、唱：?你听，什么敲响了?2、动：我的创造二、教学目标：1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。2、“问与“答，“领与“齐的局部能准确切入。3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色三、教材分析：1、以“乐器歌唱为主要内容，唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音色的识别与 模仿展开，各教学环节的设计易于统一、易于过渡。四、重点、难点：重点：用自然的声音歌唱，注意分角色唱好“问与“答、“领与“齐。 难点：感受与分辨打击乐器的不同音色。五、学生分析：学生非常喜欢打击乐器，都渴望亲手去摸一摸，敲一敲。教师要保护好孩子的

7、积极性，但也要注意维持正常的教学秩序。让每个孩子都有一件乐器，或是都有时 机玩意玩打击乐器。教学中要提出明确的要求，学生必须管好自己的乐器，不要让 它随便发出声音。教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：二、复习歌曲?动物说话?：三、导入新课1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避 开学生视线驱除某一件出来。2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在 一起比拟。四、学唱?你听，什么敲响了?：1、听一听歌曲中有打击乐器，它们发出的声音是 怎样的？2、听范唱，初步感受歌曲?你听，什么敲响了? 的旋律。3、歌曲中出现了节奏，听一听，拍一拍。4、听唱法进行歌曲教学5、连起来一起唱一唱，在有节奏处

8、做动作。6、你还知道哪些打击乐器，他们发出的声音是怎 样的？填一填，大家一起唱一唱。7、连起来唱一唱8、分组唱一唱1、分组唱一唱2、边拍手边唱1、说是什么东西发出的声 音。2、比拟不同音色，并模仿。碰铃：丁丁丁听一听小朋友唱的有哪两 句的旋律是相似的，比一比唱一唱。54 3丄5 -54 32_1 -用手拍节奏模仿打击乐器。听老师弹旋律，听一听，唱 一唱。串铃：丁零零小鼓：咚咚咚分组围成小圈用打击乐器 伴奏。五、我的创造1、出示图形欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作 品，拓展学生的思路。1、猜猜是哪件乐器发出的 声曰2、分组设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。3、小组设计，说说自己的思路。

9、4、选出优胜组进行小组展示。听音乐思考冋题六、小结：生活中的声音很多，只要小 朋友注意观察，自己都可以 制作简单的叫乐器的。教学后记：这节课是以“乐器唱歌为主要内容。唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开，各教学环节的设计易于统一、易于过度，但是由于教 学内容单一，学生的注意力难以常时间保持，因此一堂课下来，在教学活动上显得 过于单调了些，以至没到达更佳的教学效果。第三课时一、教学内容：1、复习：?动物说话?、?你听，什么敲响了?2、学唱：?小小音乐会?二、教学目标：1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。3、能整齐的演唱?小小

10、音乐会?，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。三、教材分析：1、歌曲?小小音乐会?是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简洁、生动，运用了 富有特色的衬词。旋律中间插入四分、八分休止符和加滑音的独白，仿佛那些吹喇 叭、敲铜鼓的孩子栩栩如生地出现在我们面前，使人听来感到十分亲切。四、重点、难点：重点：用自然的声音歌唱，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。 难点：歌曲中的前休止，在教唱过程中要求学生仔细听。五、学生分析：学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂接轨。教学过程:教师活动学生活动一、组织教学：二、复习歌曲?动物说话?、?你听，什么敲响了?1、分组唱一唱2、边拍手边唱一、学唱：?小小音乐会

11、?1、导入：A、森林里要开一个音乐会，听一听，多热闹啊！感受欢快的音乐：吹起小喇叭，敲起小铜鼓B、有哪些小动物也参加了啊？小狗、小猫也来了2、学唱歌曲A、熟悉歌词，跟着老师读一读B、跟着唱一唱歌曲中出现了 55大跳音程老师唱一句，小朋友跟一句，轻声唱一唱。C、连起来唱第一段比一比跟第一段歌词不同D、学唱第二段的地方在哪里？比拟着唱一唱。E、把歌曲连起来唱一唱有感情地演唱歌曲3、用不同演唱形式唱歌曲A、分组唱歌曲B边表演边演唱。四、小结：等我们学会歌曲后，我们也来开个小小音乐会。教学后记：这是一首 由著名作曲家潘振声创作的极富儿童情趣的歌曲，我采用了听唱结合的方法来教学，效果还是可以的，但是，在

12、教学的过程中出现了一个意想不 到的困难，在第一乐句的“小喇叭处，一年级的孩子居然很难纠正过来，在节奏 上出现了小问题，可能是由于自身经验的问题，都会把这三个字连读，我在这个环 节上花了大量的时间才唱好，真是“有惊无险啊！第四课时一、教学内容：1、复习：?动物说话?、?你听，什么敲响了?、?小小音乐会?2、动：音乐游戏?红灯，绿灯?3、拓展：生活中“红绿灯，平安教育。二、教学目标：1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。3、能整齐的演唱?小小音乐会?，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红 灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反响能力

13、。三、教材分析：“红灯绿灯这是一个比拟经典的音乐游戏，在游戏中，当老师举起绿灯时，学生 就要唱出声音来，举起红灯时，学生就要立即停止歌唱。交通知识的教育贯穿在红 灯绿灯的游戏中。四、重点、难点：重点：用自然的声音歌唱，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。难点：歌曲中的前休止，在教唱过程中要求学生仔细听。五、学生分析：学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂接轨。教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：二、复习歌曲1、?动物说话?2、?你听，什么敲响了?3、?小小音乐会?4、听听潘振声创作的其他歌曲。三、游戏：红灯绿灯1、用硬板纸做成红绿灯。方案一：小小交警红灯停绿灯行任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一 位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走 各种队形。眼睛注意“交警的指挥。红灯停， 绿灯行、-/ ? » .万案二：全体学生围成一个大圈，边走边唱?动物说话? 或?小小音乐会?，一个学生站在圈当中，手拿 小旗。一红一绿。指挥全班。1、分组唱一唱2、边拍手边唱女口：?一分钱? ?祖国，祖 国，我们爱你?在游戏中。当老师举起绿灯 时，学生就要唱出声