线上教学案例

1、线上教学的备、学、导小高庄小学何浩男对于这突如其来的线上教学，一开始会有些“懵”的状态，毕竟习惯了站在讲台与学生面对面的交流，突然之间要相隔千里引导孩子们有效地学习，确实是一大挑战。虽然是挑战，但为了自己那群可爱的孩子们，我们也要无所畏惧地去面对。在几周的工作中，经过不断地调整与改进，初步形成了较为成熟的线上教学模式。一、课前准备：一切从磨砺出发充分备课是有效教学的前提，教学目标和教学重难点的正确把握，方使教师在线上教学、辅导时有的放矢。为此，每节课课前我都会提前几天就着手准备。首先先研读教参，确定课时教学目标、教学重难点、解决策略、学生知识的易错点、知识盲点，为学生梳理出每课时的学具准备、思

2、考的关键问题、作中舞看件的心漉管件一要求 义专的代步总号.WSIiit it t均20分钟J在是者机蜓的同时.邕号也下 用电G什工井的tt4质收.什的羸是含敞？O T是件k#的良？Q即何由I新一十班址版也正是蒂二丸卡数竽幅将，和物击 中暑次看得的出现誓在I寻求 每4的才照用4.在必看机收的同时，息专以下 问起口的他2的青0近肓小（料 件次我?削加总法的大，的&七 的*偏性工北4的：1）室学手习内画其次，为了让学生课上的思路更清晰，我会提前把课程进行分解，一般会拆分成以下几步，第一步：引入（1分钟）；第二步：微课学习的同时思考老师给出的几个思考题，这些思考题都是根据教学重难点而提出的，这样更便于

3、学生掌握教学的重难点（约16分钟）；第三步：独立完成课堂练习，对所学知识内容进行巩固（约10分钟）；第四步：小组群里交流学习收获或课堂练习中存在的问题（约10分钟）；第五步：修改课堂练习中的错误（约3分钟）。我觉得把整节课分时分段，这样不仅让学生清晰、有条理地完成课程学习，还能提升他们的时间观念。身伸无常第一噩慎文脸。身伸无常第一噩慎文脸大家要保限15余件能做品后j33百，不要嵬增ft：03岭借敷有什L扑住T5自己任意战一个也.典圻它此平夫3的俺瞅大家在卜想绊立说一道1尻/%6 上 KW2J品西，：袁用思博牌她日I每习册上一律用传七号.久检4 超也是促H中斗门* a W*/看*理片卡靠，中叶殳

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5、学生群里，认真指导学生修习f程，及日寸答疑和补n卜知识；用签到、抽签提孙，史题时论等方式活跋课堂氛围督促学生及M艮进学可进瘦,实事求地评价学生的孥境果,帮助学生树立对网络课- 1 通的人 HT1 j：lt.第三星五蛇*惇 时占函善.老电曲*的迫息冷金 同里持口卡X龄所育人生樟上海壬刖乃十.努力内力 因律祖上的姓+.一舍儿上面Ell同字把诔堂修 习单假发给我口wj I部所* A国修自理事花汗蚓热利于片屈4号古凡乐，生装癌S3-好佳欣j根据班级学生学习情况，班级建立了八个微信小组群，学生在学习中随时遇到不会的题，都可以发到小组群向同学、老师请教，其他同学可以通过语音、文字、录小视频的方式进行讲解，

6、在学习观察物体这一单元，有些习题通过文字或语音表述不清楚，学生们就录成视频用小正方体进行边拼摆边讲解，这样同学们互帮互助，形成了浓厚的学习氛围，也解决了家长不会辅导的难题，促进了学生对知识牢固的掌握三、课后辅导：精彩零距离每天答疑时间首先我会针对当天的学习内容和习题中存在的共性问题，以文字、语音、小视频的方式总结，进行集中辅导。然后，学生再提问自己不明白的问题，师生或者生生互动来解答。作业批改中的“二次订正”困难重重，教师批改反馈一一学生接受反馈订正作业一一上传作业一一教师再次批改反馈”每一步均存在时间差，无法做到面对面反馈的快速和高效。所以我利用“班小二小程序”批改完作业能及时提醒的特点，让

7、孩子把作业上传到此小程序，确保学生能第一时间看到教师作业批改结果，好第一时间订正作业再上传。这虽然占用了老师大量的时间和精力，但看到孩子们在指导下每天积极的订正自己的作业，及时改正作业中的错误，就会觉得付出的一切都有了价值。0*能ZERE YOUR STORY小二1绯g$”乱也 一介板门工O-&一嘏柞里门工Ui di m山一眼4鼻*上11工即*帛仃工A bA *人患诙BUt12.7 宓；心与定嘏一双作业小龙自也制是中L件囊需妻州汪 J可复鹫成一次作业铸设lEh # 1，哼士需卡上)-：t 11 ； Zi-Oi t A itrt-flL- - ML二3附仃肥良一五咋止的停课不停学，让我们可以更深入地去思考学生学习的规律到底是什么怎样的课堂更有利于我们的学生也