内能和比热容补课资料精品

1、第二次补课：内能 比热容一、概念理解1 的内能（1）定义：物体内所有分子由于 而具有的 ，以及分子之间 的总和。（2）物体的内能与 有关，同一物体温度升高时，内能 。（3）改变内能的两种途径是 。关于内能理解的判断：（1）、 0的冰块也有内能（ ）（2）. 温度高的物体，内能一定大（ ）（3）. 物体吸收热量，温度不一定升高（ ）（4） 物体吸收热量，内能一定增大（ ） （5）同一物体，温度越高内能越大（ ）（6）物体温度越高，所含热量越多（ ） （7）物体内能减少，一定对外做功（ ）（8）同一质量的0 冰和0 水，内能相同（ ）（9）温度越高的物体，放出的热量越多（）（10）在“摩擦生热”的

2、过程中，内能转化为机械能2热量及热传递（1）热量：物体通过 的方式所改变的 。（2）热传递的条件是物体之间有 ，内能由 向 传递。二科学探究：物质的比热容1比热容（1）定义：单位质量的某种物质 所吸收的 。（2）单位： ，符号： 。2水的比热容水的比热容是 ，物理意义是：1kg的水温度 需吸收 的热量。关于比热判断1比热容可用来鉴别物质（ ）2水的比热容较大，可用作汽车发动机的冷却剂（ ）（3）沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差较大（ ）（4）一桶水的比热容比一杯水的比热容大（ ）2、在相同加热条件下，对甲、乙两个物体加热，设它们的质量分别为m甲、m乙，比热容分别为C甲、C乙，甲、乙两物体的

3、温度与加热时间关系如图所示，则（ ） A若C甲=C乙，则m甲m乙 来源:Z,xx,k.Com科。网B若C甲=C乙，则m甲m乙 C、若C甲C乙，则m甲m乙 D若C甲C乙，则m甲m乙 2 热量的计算（1）物体吸收热量公式： 。（2）物体放出热量公式： 。强化练习1.“水是生命之源”，下列描述水的各物理量之间关系的图象正确的是（）A B C D 2.对热学概念的理解，下列说法正确的是（）A水的比热容是4.2103J/（kg），表示1kg的水温度升高（降低）1吸收（放出）4.2103J的热量 B水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，机械能转化为内能C温度高的物体具有的内能一定多D.热量是指物体具有能量的

4、多少变式1：下列实例中属于机械能转化为内能的是( ) A内燃机的活塞在燃气推动下运动 B点燃的火箭飞向太空 C夏天，广场上的石凳被晒得发烫 D陨石坠入地球大气层成为流星 变式2：下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是A金属汤勺放在热汤中，温度升高 B冬季人们常用热水袋取暖C食品放在冰箱中，温度降低 D铁丝被反复弯折，弯折处发热A下滑时通过做功增加了物体内能B空气推动塞子时内能增加C海边昼夜温差小是因为水的比热容小D小蒸汽轮机利用机械能转化成内能来工作变式3：下列对热学知识进行的归纳总结中，正确的是（ ）变式4：如图所示，“神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过程中，返回舱进入大气层将

5、通过一段黑障区，这一段时间飞船将“烧成”一个大火球，而飞船内的宇航员和设备则安然无恙，下列说法正确的是（）A飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与空气摩擦，内能转化为机械能B飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与空气摩擦，机械能转化为内能C飞船“燃烧”是航天员为了消除太空细菌采取的高温消毒措施D飞船外壳上的烧蚀层，从而放出了大量的热量保护了飞船3：把两个质量相等的金属块放到沸水中加热足够长的时间，同时取出，立即放到温度相等的冰块上，能够熔化更多冰的那个金属块具有较大的 （ ） A.密度 B.内能 C.比热容 D.热量4.小明根据下列表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（）物质熔点/（标准大气压下

6、）物质密度/kgm-3（常温常压下）物质比热容/J（kg）-1钢1515水1.0103水4.2103铜1083冰0.9103酒精2.4103铝660酒精0.8103冰2.1103A用铜制的容器可以将钢锭熔化成钢水 B一杯水结成冰后，密度和比热容都不变C体积相同的水和酒精吸收相同的热量，酒精升高的温度多D将一小冰块放入盛有酒精的烧杯中，冰块将下沉至烧杯底部5：下列说法中正确的是（ ）A温度越高的物体，放出的热量越多B在“摩擦生热”的过程中，内能转化为机械能C铁块很难被压缩，是因为分子间存在着斥力D内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是砂石的比热容比水的比热容小变式：小明烧水时，打开壶盖看到壶盖

7、上形成很多的水珠。下面事例中能用此现象的物理知识解释的是( )寒冷的天气，你呼出的每口气都是一朵小小的白云。上午7:30水到哪里去了!看，荷叶上的小水滴!简易冰箱可使里面的水降温在屋檐下形成冰锥的过程 来源:学科A寒冷的天气，我们呼出的每一口气都是一朵小小的白云B荷叶上的水滴哪去了C简易冰箱可以使里面的水温度降低 D冬春交际之时，在屋檐下容易产生冰锥6.用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度随t时间的变化如下表所示。由数据比较两种液体的比热容（ ）时间t / min012345甲的温度/ 202224262830乙的温度/ 202530354045AC甲 C乙 B

8、C甲 C乙 CC甲 C乙 D无法确定7.舌尖上的中国2聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（）A.煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大B.炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加C.蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟D.拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动8：下列所描述的场景中，属于利用热传递改变物体内能的是（ ）A冬天人们搓手取暖 B小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热C加剧的温室效应使得多年的积雪融化了 D古代的人钻木取火9.下列说法正确的是（ ）A把零下1

9、0的冰块放在0的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加B在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能C用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量D我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多10.水的比热容比煤油的大. 如图，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热. 图中的哪一图线能反映该实验情况（ ）11如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯向瓶内打气。当瓶内气压达到足够大时，塞子将从瓶口冲出，且原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（ ） A气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少 B外界

10、对气体做功，瓶内温度升高，内能增加 C气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少 D外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加12、质量相等的金属A和B，放在沸水中煮10 min后取出，马上分别投入质量相同，温度也相同的两杯水里，当两杯水的温度不再升高时，测量发现放金属A的水温高于放金属B的水温，则（ ）A. 金属块A的比热容大 B. 金属块A原来的温度较高C. 金属块A有较多的热量 D. 金属块A有较好的导热性13、有甲乙两个体积均为1dm3的铁球，已知甲球是实心的，使它的温度由20升高到30，需要吸收的热量是 J；乙球的温度由30升高到40时吸收的热量是。3104J，则乙球一定是 的.（填“空心”

11、或“实心”）（铁=7.9103kg/m3 C铁=460J/（kg）14.如图所示是一款蒸蛋器，工作时由于水的 会产生大量的水蒸气，通过 的方式使蛋的内能增大，温度升高与煮蛋相比，水蒸气不仅传热，而且液化还要 热，因而蒸蛋熟得快些变式1：右图展示的是火箭发射时的壮观情最火箭发射升空时，燃料通过燃烧将 能转化为燃气的内能，燃气对火箭做功，又将内能转化为火箭的 能变式2：位于芜湖市东北郊的“神山铸剑”遗址极富传奇色彩，相传春秋时干将在此设炉造剑，三年成剑，锋利无比。干将造剑主要是利用了金属具有良好的 延展 性，可锻打成剑；剑刃锻造得锋利无比，主要是为了减小受力面积，增大 。当年的“淬剑池”如今仍位于

12、山颠(如图1所示)，淬剑是指将炽热的金属剑迅速与冷水接触，以增加其硬度。淬剑过程中，金属剑的内能 (选填“增大”或“减小”)，这主要是通过 方式改变了金属剑的内能。淬剑池”终年不枯，水清鉴人，颇为神奇。池水“水清鉴人”是由于光可以在水面发生 (选填“镜面”或“漫”)反射能形成人的 (选填“实像”或“虚像”15.用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系的图象如图根据图象可知，甲液体的比热容 乙液体的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）如果乙液体是水，那么质量为500g，初温为20的乙液体吸收1.89105J的热量，乙液体的温度升高了

13、 （气压为一标准大气压）16.在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热记录相关数据，并绘制出如图的图象（不计热量损失）（1）实验时，选用初温和 均相等的甲、乙两种液体（2）加热10min，甲吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是60（3） 乙液体的比热容是甲液体比热容的 倍二、实验17.为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小刚在家中进行了如下的实验：如图1所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入质量相同、初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中观察现象发现

14、：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多（1）要使牛奶和豆浆升高相同的温度，应对 加热的时间长些这说明它们升高相同的温度，豆浆吸收的热量比牛奶吸收的热量 （2）小明利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图2所示，则图线 应代表豆浆18.物理兴趣小组成员想知道：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他们在相同的烧杯甲、乙中分别装上了100g的冰、萘，用同样的酒精灯加热，并用钟表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如下表所示（1）分析实验数据，可以得出结论：质量 相同 的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是 不同的（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理

15、学中引入了熔化热这个物理量仿照比热容的定义，可知： 单的某种晶体熔化成同温度的液体时 所的热量，叫做这种晶体的熔化热用字母表示（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35103J/kg，冰的比热容是2.1103J/（kg），请你根据图反映的甲烧杯中的物质温度随时间变化的图象回答：第5min时，甲烧杯中的物质所处状态是 固液共存；并计算：甲烧杯中的冰从图中的B点加热到D点共吸收多少热量？19.小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线加热时间/min0.51.01.52.02.5升高的温度/水2.04.0

16、6.08.010.0沙子4.37.915.218.421.5(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为_。(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子_相同(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线。(4)沙子在1.01.5min内升高的温度有明显异常，其主要原因是_。(5)小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-t图象它们都是过原点的直线，即Q=kt进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的_之比相等。变式1：用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”在两个相同烧杯中分别

17、加入90100乙甲第26题图初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 （2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水 比热容大的结论？答： ；其原因是： 水沙子玻璃棒玻璃棒图甲变式2：小明用易拉罐完成下列两个实验：为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分 别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是 ，通过记录相同时间内 就可比较水和沙子吸热升温的属性小明

18、在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）原因是加热使罐内的水经 （填“汽化”或“液化”）成图乙水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了 现象，水面的大气压 （填“”、“”或“=”）罐内的气压将水压进罐内变式3：为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图10所示。（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲

19、吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强些。（3）如果已知甲的比热容是1.8103J/（kg），则乙的比热容是_J/（kg）。三、计算例.太阳能热水器能具有安全、节能、环保等优点。如图所示，太阳能热水器主要由两部分构成：一部分是由许多根玻璃吸热管组成的集热器，每根玻璃吸热管由双层玻璃管组成，双层玻璃管之间是真空。如图”所示是玻璃吸热管的工作原理图，它的结构与保温瓶的玻璃内胆相似，只是在玻璃吸热管的内表面涂了一层黑色的吸热材料；另一部分是保温储水箱，保温储水箱下部与玻璃吸热管相通。玻璃吸热管工作原理如图所示：当太阳光入射到黑色的吸热层上时，黑色吸热层能把太阳能更有效地转化为热能，将管内的水加热。向光一侧的水被加热后体积增大、密度变小而向上运动；背光一侧的水由于温度较低、密度较大而向下运动，形成冷热水循环，最终整箱水都升高至一定的温度。玻璃吸热管具有吸热保温作用。请回答以下问题：(1)玻璃吸热管内向光一侧的水吸热后体积增大、密度变小，所受到的浮力_重力。(2)能否将黑色的吸热材料涂在玻璃吸热管的外表面上?简单说明理由。 。(3)将质量为100kg的初温为20的水加热到60，求这些水需要吸收多少热量?水的比热容是4.2103J/(kg)(4)某品牌太阳能热水器集热器面积为S