八上第三课第框《同学_朋友》课件

1、同学同学 朋友朋友思想品德思想品德 八年级第三课第一框八年级第三课第一框学习目标学习目标 1.人际圈 2.闭锁心理的危害 3.调节闭锁心理的方法 4.朋友的作用 5.交友的原则一、人际之圈一、人际之圈同学同学 朋友朋友我的姓名：我的姓名：知心朋友：知心朋友：较好的朋友：较好的朋友：一般同学或熟人：一般同学或熟人：陌生人：陌生人：填填你的人际关系树轮图吧！填填你的人际关系树轮图吧！1.1.有多少人进入了你的人际圈？你有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际关系圈？分别进入了哪些同学的人际关系圈？分别在什么位置上？在什么位置上？2.2.你对自己的人际关系状况满意吗？你对自己的人际关系状况满

2、意吗？3.3.怎样让自己的朋友更多一些？怎样让自己的朋友更多一些？同学同学 朋友朋友二、问题会诊二、问题会诊老师，我来老师，我来2.我我4.3.我叫张雅，认我叫张雅，认识你很高兴识你很高兴！1.你好，我你好，我叫李安。叫李安。故事：故事：张雅和李安的不同张雅和李安的不同1.1.在故事中，张雅表现出一种在故事中，张雅表现出一种怎样的性格？怎样的性格？2.2.在故事中，李安表现出一种在故事中，李安表现出一种怎样的性格？怎样的性格？3.3.看完这个故事后，你有什么看完这个故事后，你有什么感受呢？感受呢？4.4.你觉得李安该怎么办呢？你觉得李安该怎么办呢？闭锁心理的危害闭锁心理的危害 与同学的交往中，

3、如果封闭自己，只会是我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。 调节闭锁心理的方法 1.敞开心扉 2.积极交往 3.开放自我同学同学 朋友朋友三、魅力之星三、魅力之星1.1.各小组在组内选出两名魅力之星，说出你各小组在组内选出两名魅力之星，说出你 的理由；的理由；2.2.一个人是否受欢迎受到哪些因素的影响？一个人是否受欢迎受到哪些因素的影响？ 你认为最重要的因素是什么？你认为最重要的因素是什么？3.3.请魅力之星谈谈怎样才能成为一个受欢迎请魅力之星谈谈怎样才能成为一个受欢迎 的人？的人？受欢迎的良好品质受欢迎的良好品质: 真诚、热情、理解他人、值得信任、有主见、负责任、善良、诚实、开朗等自己身上

4、有哪些受欢迎的品质? 同学同学 朋友朋友 四、一生有你四、一生有你 这些年一个人这些年一个人 风也过雨也走风也过雨也走 有过泪有过错有过泪有过错 还记得坚持什么还记得坚持什么真爱过才会懂真爱过才会懂 会寂寞会回首会寂寞会回首 终有梦终有你在心中终有梦终有你在心中 朋友一生一起走朋友一生一起走 那些日子不再有那些日子不再有 一句话一辈子一句话一辈子 一生情一杯酒一生情一杯酒 朋友不曾孤单过朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂一声朋友你会懂 还有伤还有痛还有伤还有痛 还要走还有我还要走还有我1.1.歌曲欣赏：歌曲欣赏：朋友朋友2.2.请写出你请写出你最好的最好的2 2个朋个朋友的名字；友的名字；3.3.

5、 说说说说你为什么你为什么和他们结和他们结成好朋友。成好朋友。朋友的作用朋友的作用 1.分享快乐，分担痛苦 2.促进性格的形成 3.开阔视野，活跃思维 同学同学 朋友朋友四、解读友情四、解读友情朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，需要我朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。们明智而谨慎地把握。任务：下面是课本中的四个案例，请分组进行讨任务：下面是课本中的四个案例，请分组进行讨 论分析，每组派代表上台汇报讨论成果。论分析，每组派代表上台汇报讨论成果。安排：第一小组分析案例一；安排：第一小组分析案例一； 第二小组分析案例二；第二小组分析案例二； 第三小组

6、分析案例三；第三小组分析案例三； 第四小组分析案例四。第四小组分析案例四。 同学同学 朋友朋友案例一：案例一： 小冬和小宁是好朋友。小冬学小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。很着急，小冬也觉得很为难。1.1.小冬为什么觉得很为难？小冬为什么觉得很为难？2.2.小宁应该这样要求小冬提供

7、帮助吗？小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？3.3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？4.4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。 同学同学 朋友朋友 小可和小新是班上的宣传骨干。小可文小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，班报的主编，小新画得好，是班报的笔好，班报的主编，小新画得好，是班报的美编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近美编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近她们的关系出现了裂痕：小可认为小新画的她们的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；插图不符合自己的意图，常常

8、改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。此很不高兴。 1.1.是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？2.2.请为小可和小新的故事写个结尾。请为小可和小新的故事写个结尾。案例二：案例二： 同学同学 朋友朋友 小林最好的朋友小晖在校外和八年级一小林最好的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生还有五个帮手。那个学生还有五个帮手。小林该怎么帮助朋友小晖呢？

9、小林该怎么帮助朋友小晖呢？怎么办呢？怎么办呢？案例三：案例三： 同学同学 朋友朋友 小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化：她们在同一所学校的但现在情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看相见。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看重维持与小叶的友谊。小叶对加入小奕的新重维持与小叶的友谊。小叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一起。只和小奕在一起。1.1.你支持小奕的做法吗？为什么？你支持小奕的做法吗？为什么？2.2.小叶的想法正确吗？小叶的想法正确吗？3.3.她们该怎么办呢？她们该怎么办呢？案例四：案例四：总结交友的